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文档简介

《各民族朋友》授课方案让学生认识各民族的文化，更多地接触人类文化传承。经过学生的自我研究，观察我国不同样民族的特点。学习用各种方法去表示。对各民族人物容貌特点、服饰装扮、风俗习惯的掌握。并经过自己的概括加以表示。教师准备：各种相关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各种表示不同样民族人物的作品。学生准备：收集各种相关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各种可用于表示的资料情况创立1、师生一起用收集来的少许民族图片装饰教室。2、教师引导语：经过我们的美化，我们的教室成了一个少许民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？显现图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我认识的民族容貌特点服饰打扮风俗习惯赏析与谈论引导语：这些精良的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。观看不同样的表示各种族人物的美术作品。创作与表示解析各种作品的表示方法，谈论自己想用什么方法去表示。教师示范，并重申注意点：抓住特点概括特点夸张特点学生试一试用各种方法英勇表示。显现与谈论：1、学生显现自己的作品并为作品和以简单的文字说明，如对所画的人物种族微风俗的介绍等3、互相观摩作品，并提出自己的看法。学习谈论建议1、能否经过查阅资料，自我研究学习。2、能用简单的语言描述、形体动作、介绍自己的作品，并愿意接受不同样的建议。课程资料：板书设计：演示区以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。各民族朋友容貌衣着风俗本课主要要修业生认识、认识和表示少许民族服饰特点，针对学生对其不大熟悉的情况，开头运用一年级学过的熟悉的四首民歌导入，激发他们的学习兴趣，由音乐引导学生进入歌曲所表示的少许民族的回忆与想象，接着再进行视觉欣赏。这样学生对少许民族的认识就更全面了，好多学生在作

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