教科版三年级下册科学教案开花了结果了教学设计

（教科版）三年级科学下册教课方案第一单元植物的生长变化开花了，结果了一、教材简析：本课的教课活动主要分红三部分来进行："整理并沟通我们的察看日志"、"研究花变果的过程、"察看凤仙花的果实"。立足于凤仙花开花结果的现象，从事实的层面上帮助学生认识花变为就实的过程，也为四下"新的生命"单元中研究植物果实形成的生理体制累积感性经验。研究花变果的过程中，需要学生记录在动向过程中累积足够的信息，为我们在静态环境下察看研究花变为就实供给很好的素材。二、教课背景:课承接上一节课的内容，本课时以凤仙花生长发育的次序为脉络组织教课内容中的植物开花结果的部分，经过前面几课时的察看研究，引领学生认识植物生长发育过程中各个器官的作用，初步建立结构与功能相适应的认识。主要对植物开花前有什么征兆？植物开花后又将发生什么变化？花于果实之间有什么关系？带着这样的疑问来进行本堂课的察看和研究。三、教课方案：教课目的（一）科学观点：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋零后结果。花包含花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分。果实是由花的一部散发育而成的；果实中有种子。科学词汇：花开花谢、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊（二）、过程与方法依据察看到的现象进行展望。用适合的方式整理采集到得信息。经过剖析察看到得现象获取结论。使用工具依据从外到内的次序解剖花。科学方法：整理采集.从外到内.解剖（三）感情、态度、价值观激发对生命现象得研究兴趣。核心价值观：生命现象教课重难点要点：察看研究从开花到结果实这个过程中花的各个部分的变化。难点：凤仙花花开花落及结果的过程。教课准备教具学具说明与提示长有花朵和果实的凤仙花植株，长有花芽的凤仙花图。察看记录卡.镊子.放大镜.胶水也可增添一些生长过程中的图片或录像资料教课流程沟通、整理察看记录→静态察看生长变化→花的构成→察看种子一、活动引入看到大家喜悦地表情，我知道你们的凤仙花有已经绽放了，也开始慢慢地结出果实。让我们一同来沟通一下大家察看到得现象，让这份快乐与大家一同分享。二、沟通与商讨展现沟通请几个小组展现小组对凤仙花的察看记录并组织学生对察看记录进行评论。依据察看记录进行小组议论沟通能够依据以下几个问题进行商讨：依据什么能够知道快要开花了？开花时期植株高度有没有变化？花在植株的什么地点上？......全班议论沟通1）凤仙花高度增添迟缓或停止增添的可能原由是什么？2）谈谈在察看过程中你发现了哪些新现象？出现了哪些新问题？（可让学生试试着解决）你能画出凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程。三、察看花变果实的过程凤仙花从花蕾，到开花，再到凋零。凤仙花的花有着如何的变化？（教师出示凤仙花植株的花蕾.花苞.花朵.凋零的花的图片，或许学生自己画出的过程画，让学生察看并自由描绘。）指名一至两名学生进行描绘。让我们一同来察看一下凤仙花的结构吧。我们该按如何地察看次序进行？察看过程中该注意些什么呢？（注意：第一应找好采摘的目标，不可以盲目乱摘。用镊子从外到内挨次摘下花的各个部分，镊子夹在基部，要轻，并粘贴在记录本上。）由同学自己做记录：凤仙花的花由几部分构成，每部分各有几片？轻轻挑开变干了的花，里面有果实吗？教师解说每一部分的名称：花萼.花瓣.雄蕊.雌蕊。议论沟通：经过察看，花的各个部分和结果有什么联系？（反应沟通）四、察看凤仙花的果实方才我们要点研究了花变果地过程，那么果实又是怎么样的呢？他的生长过程中又会发生什么变化呢？请大家比较一下，凤仙花的果实和还没有成熟的果实。（提示能够剥开果实进行察看）小组沟通你们的察看结果。猜想一下果实还可能发生如何的变化呢？五、教师小结：同学们，经过前一阶段的察看和这节课的研究你们有哪些收获呢？（能够借用板书进行总结回首）请同学们接下来，我们依旧要对凤仙花话的植株的生长变化和果实数目进行察看，并做好记录。板书设计.

开花了，结果了花的结构：花萼、.花瓣、雄蕊、雌蕊果实是由雌蕊发育而来的。果实里面有种子。课外活动持续对凤仙花的植株的生长变化进行察看，关于果实的数目，种子的数目进行记录生成预示经过学生前阶段对花到果变化过程的动向察看，以及讲堂上静态环境中队花的察