管理学原理试题

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（20-20学年 学期

第1课程名称 管理学原 开课学 工商管理学 学生所在学 学 使用班学生所在学 学 —二三四五六七八 一、（20分霍桑实验；权变理论；SWOT分析；连续统一理论；控制二、填空（20分） ）是伟大的管理教育家，3、西方现代管理理论形成的标志是1961年12月管理学家（ 6、分权的途径主要有两个。一是组织设计中的 工作中的工作中的 江苏大学试 第2 8 的作用一般表现为指挥作用 ）和 ）和 3 六六一、霍桑实验：指19241932年在芝加哥郊外西方电气公司所属的霍桑工厂中进行：。霍桑试验的目的是想研究环境的物质条件与生产量之间的关系，以寻找提高劳动生产率的途解释了的程度和下属的自由度。坐标轴的左端是的行为，右端是的领鲍母与施密特认为，无法分出种何种方式是正确的或是错误的，者应当根据具体情况，考虑各种因素选择图中某种行为。5、评价分权程度的主要标志主要有决策的重要性、决策的（）和决策的（分别是经济人假设（社会人假设 、自我实现人假设和（复杂人假设）10（现场控制）和（15（Machiavelli1469—1527 ③君主不应受任何道德准则的束缚，只需考虑效果是否有利，不必考虑是否有害，既可外示仁慈、内怀诈，亦可效法狐狸与狮子，诡诈均可兼施。明智之君宁蒙之讥而不求之誉。麦格雷戈Y理论：麦格雷戈X理论，并主张对人性做与X理论相反的假设，并将这种理论称定实施方案细节。包含部门和个人作业性的内容。的环境分析能力和创新能力及风险意识和创新意识。由管理者制定。趋向性，是一种相对的状态。组织中的权力较多地集中在组织的，即为(centralization)；权力较多放给基层，则为分权(decentralization)。和分权降低决策质量（及时性和正确性助长组织中的主事业部制组织结构是对U-型结构的创新，又称“M型组织或“多分部结构”（M-formOrganization,Multi-divisionalStructure。该体制首创于１９２４年通用汽车公司，是由斯隆（Alfred.P.Sloan），下设副掌管各个事业部，又叫“斯隆模型’或“分权制”。234

（2009-2010

第1课程名称 管理学原 开课学院工商管理学 学生所在学 学学生所在学 学 —二三四五六七八 一、（20分二、填空（20分） 3、基于权力运用的方式分类，勒温认为存在着3种的方式： 4、班子的结构一般包括结构、知识结构 ） 6、管理控制的目的有三：基本目的 ）和 （ 江苏大学试 第28、一般的说，管理人员应该具备的技能包括技术技能 关心度；纵轴表示管理者对下属的关心度。将这两类行为的坐标各划分为9等份，形81个方格。学 者纵轴的积分越高，表示他越重视人的因素，纵轴9分的者对人最为关心。学 学生所在学 学生所在学 1．9方式为 9．1方式为任务式的管理，他有效地组织与安排生产，将人的因素的干扰减少到5．5方式为中间式管理，即对人与生产都有适度的关心，保持工作与满足人们需 理者所处形态的模式，使管理者较清楚地认识到自己的方式，并改进六六一、（20分特质理论：223研究的品行、素质、修养等，关心好的者应具备的特质为组织经营、评估和的每个单位和个人贡献的标准。理论的主要含义是：权益应变。该理论的是，在现实中不存在一层不变、普遍适用的理霍桑实验：指19241932年在芝加哥郊外西方电气公司所属的霍桑工厂中进行：。霍桑试验的目的是想研究环境的物质条件与生产量之间的关系，以寻找提高劳动生产率的途 放任 ）和 5、管理控制的主要目的有两类：解决（急性问题）和（ 协商权 能部门的垂直；在完成特定任务过程中，要接受项目的横向指挥。管理层次（Administrativelevels)是指组织内部从最高一级管理组织到最低一级管理组织(3)，把适当的职权授予下属，自己抓大政方针和重要事项81个方格。型。者纵轴的积分越高，表示他越重视人的因素，纵轴9分的者对人最为关心。1.1方式为贫乏的管理，即用最少的努力来完成任务维持人际关系，对职工对生5．5方式为中间式管理，即对人与生产都有适度的关心，保持工作与满足人所处形态的模式，使管理者较清楚地认识到自己的方式，并改进的方向。U-型结构的创新，又称“M-型组织”或“多分部结构”（M-form