初中语文-小小说阅读指导与训练（二）教学课件设计

小小说阅读指导与训练（二）语文组人教版九下语文1、小小说的三要素是什么？人物、环境、情节快速抢答2、小小说的故事情节分为哪几部分？

开端、发展、高潮、结局（有时有序幕和尾声）3、小小说刻画人物形象的方法有哪些？（1）肖像描写（2）动作描写（3）语言描写

（4）神态描写

（5）心理描写

（6）细节描写。还有其他的方法？疑问小小说阅读指导与训练人物形象中考常见的关于人物形象的题型3、分析或补充人物的情感、心理活动。1、结合全文分析XX是一个怎样的人。4、探究某一人物形象在文中的作用。2、分析小小说是怎样刻画人物的。真题接轨快速阅读小小说《鞋》，

完成1——3题。要求：

1、在解答问题的过程中寻找解题的方法和思路。2、同时找到自己解题时的困惑。答案探究

阅读小小说《鞋》1、从全文看，文章主题是赞扬大个子军人讲诚信的优秀品质。虽然大个子军人并没有出场，但是他是最能体现小说主题的人物，因此大个子军人是主人公。知识点一：

如何判断小小说的主人公？1、先熟读文章，弄懂文章内容和主题。2、找出文中有哪些人物。3、看哪个人物最能传达主题思想，与情节联系最密切。4、有的作品的标题就指明了主人公。2、大个子军人是一个讲诚信、勇敢、爱国的人。A、小说并没有对大个子军人进行正面的描写，而是通过战友的话，揭开大个子军人不来取鞋的谜底，这是侧面烘托形象。B、同时大个子军人的形象又是在小说情节发展到高潮阶段凸显出来的。这是两种刻画人物形象的方法。答案探究解疑：还有哪些刻画人物形象的方法？1、分析小说情节把握人物。2、分析对比、烘托等侧面描写把握人物形象。3、通过描写自然环境和社会环境，把人物放在一定的社会历史背景下去刻画。如：《最后一课》中的小佛朗士的形象知识点二：

怎样回答分析人物形象和刻画形象的方法的问题？1、找。找出小说中关于这个人物言行等描写的语句，没有直接描写的，找情节烘托或侧面描写的语句，以及作者的议论的语句。2、析。指出用了什么方法刻画，结合具体内容分析出人物的性格特点。3、表。最后选择恰当的语句表述出来。3、只要反应小鞋匠的敬佩、羞愧、自责、后悔等心理，语气语言符合人物的身份，语句通顺即可。知识点三：

怎样分析或补充人物的情感、心理活动？1、先弄清楚此刻人物所处的境况。2、揣摩人物的身份、地位、年龄、经历等因素。3、注意人称，内心独白用第一人称。4、语气符合语境，语言通顺。知识点四：

分析某一人物形象的作用？

1、为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；2、揭示或凸显主旨；3、若是线索人物，他是贯串全文的线索。消化吸收：

想一想，这些中考题你会答了吗3、分析或补充人物的情感、心理活动。1、结合全文分析XX是一个怎样的人。4、探究某一人物形象在文中的作用。2、分析小小说是怎样刻画人物的。牛刀小试请同学们检验一下自己的学习效果吧！阅读《幸福的玫瑰》

完成阅读题2、4两题。牛刀小试(1)凯洛琳遭到了感情的背叛．曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊自强，最终找到了属于自己的幸福。（2分）(2)克丽丝找到了属于自己的幸福后．却遭到了人们的鄙视、谩骂．但她没有因此而心生怨恨，反而内疚化为行动，用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。（2分）牛刀小试(l)我是小说的线索人物，贯穿文章始终。(2)用“我”作为故事的叙述者，揭开了事件的谜底，增强了小说的真实性；(3)通过“我”的所见