有关环保教案关于环保教案

有关环保教案关于环保教案

有关环保教案关于环保教案1

活动目标

1、通过让幼儿种一盆盆栽植物，制作植物身份卡，让幼儿了解盆栽植物的简洁学问，

2、培育幼儿的动手力量，并在活动中增进孩子与家长间的情感。

3、训练幼儿关怀植物宝宝，爱惜植物宝宝。

活动预备

1、植物身份卡（空白）每人一个，人手一盆盆栽植物

2、幼儿每人大一张照片

3、邀请家长共同参与，每人带一支笔。

活动过程

一、说一说：我种的盆栽植物

1、老师导语：小伴侣都和自己的爸爸妈妈动手种了一盆植物，请你把你种的植物宝宝介绍给大家，好吗？

2、幼儿自由叙述自己种的植物宝宝。

（老师>引导幼儿讲清植物的名称，生长在那里，并能在家长的关心下简洁叙述植物的特点与作用等。）

二、做一做：植物身份卡

1、激发幼儿制作植物身份卡的爱好。

老师导语：小伴侣的本事可真大，知道了这么多盆栽植物的学问，那么，你们想不想让更多的人来熟悉这些植物宝宝，了解它们，爱惜他们呢？

2、提出制作植物身份卡的要求。

家长帮助孩子用卡纸制作身份卡，并用图画或文字的方式说明植物的名称和特点以及它的作用。

3、家长与孩子共同制作植物身份卡。

三、给植物插上植物身份卡：我与植物宝宝共同成长

身份卡制作好后，家长带着孩子将卡插在相应的花盆里。

四、进行盆栽植物展

家长、孩子、老师共同将植物摆放在展览架上，一齐参观，并自由争论怎样让这些植物宝宝和我们小伴侣一样健康，欢乐地成长。

有关环保教案关于环保教案2

设计意图：

现在的社会环境污染太严峻了，从小我们要养成一个良好的的环保习惯。让孩子们知道:我们要爱惜我们的地球，爱惜我们赖以生存的环境。爱惜环境的方面有许多，比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小伴侣们争当环保小卫士，也告知自己身边的伴侣及亲人要爱惜环境。

活动目标:

1、让幼儿知道世界环境日的日期，并了解其意义。

2、培育幼儿良好的礼仪行为。

活动预备：

各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕

“请爱惜环境”的牌子

“请不要随地乱丢废弃物”的牌子

活动过程：

一、导入活动：

老师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有许多的废纸和果皮。

二、关键步骤：

老师带幼儿进入课室，让孩子们感受一下课室的环境。

老师提出如下问题：

“小伴侣们，你们喜爱这样的课室吗？”

“请小伴侣们来说一说，你们为什么不喜爱课室现在的这个样子呢？”

“我们应当怎么做可以把课室变得洁净美丽呢？”

“假如你和家人去公园或者是走在公路上，手里有垃圾了，怎么办呢？”

“假如你观察别人乱丢垃圾，你会怎么做？”

带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受一下课室的不同。

三、“世界环境爱护日”的由来

告知孩子们“世界环境爱护日”的日期及其由来：

1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参与的联合国人类会议。会议争论了爱护全球环境的行动方案，通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境爱护日”。

请幼儿在今日回家时，讲给自己的爸爸妈妈听，什么是世界环境爱护日？

活动延长：

老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出课室，大家一起来清理幼儿园内的垃圾，并把它们扔到垃圾桶去。

在老师的带领下，把“请爱惜环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他的幼儿也来一起爱惜环境。

制作环保宣扬画。

设计一些环保的标志。

家园互动：

无论在家里还是在公共场所，请家长时刻与幼儿一起做到爱惜环境。

家长要以身作则，在公共场所不要乱丢废弃物，自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。

有关环保教案关于环保教案3

一、目标

1、擅长观看了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。

2、初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的缘由。

3、挂住四周环境，树立爱护四周环境、爱惜四周环境的意识，并愿意用自己的行为乐观爱护四周环境。

4、能乐观利用各种废旧材料进行合理制造，有变废为宝的意识。

5、用轻快、亲切的歌声表达生命与环境联系，体验同一手音乐演奏方法的不同所表现的不同性质与心情。

6、会看图列式，初步把握应用题的句式结构并会编题，能初步感受量的守恒。

二、主要活动支配

第一周

社会：城市美容师

艺术（音）：勤快人和懒散人

语言：造厂房

艺术（美）：欢快线条

科学（计）：熟悉圆柱体和球体

艺术（音）：问候舞

科学：能干的机器人

艺术（美）：成人的劳动

健康：小小消防员

其次周

综合：我们四周的环境综合：漂亮的草原

故事：山坡哪里去了数学：看图列算式

综合：漂亮的草原综合：珍贵的水

社会：我们喜爱的环境美工：漂亮的小区

第三周

故事：烟斗萨克斯综合：报纸的苦恼

科学：垃圾哪里去了数学：它们一样多么

歌曲：绿色的家美工：变废为宝

体育：环保小卫士谜语：编谜语

三、环境创设

1）收集四周环境的照片、图片、明信片等，沟通自己对这些环境的感受。

（2）布置“污染的环境”和“美丽的环境”模拟对比区域，相互沟通自己的认知。

（3）举办“爱惜我们的家园”画展、

（4）举办“废旧物品制作”展览会

2、社会资源

利用四周的公园、植物园、田野、小区、公共设施等环境，引导孩子到各种环境中感知不同的环境及自己的感受、

家长工作：

1、请家长一起收集有关古城风貌的照片，以及各地环境污染、环境爱护、关于环境爱护科技进展等发面的故事和报道等。

2、请家长以身作则，爱惜四周和公共场所的环境。

鼓舞家长和孩子一起参与“变废为宝”自制玩具的制作、展览活动。

有关环保教案关于环保教案4

一、启发谈话

同学们,你们喜爱旅游吗?祖国的山山水水留给你们怎样的印象?

有一环保小组的同学带着关于水的问题，专程采访了环境爱护方面的专家方博士。（出示课题，齐读）

二、整体感知课文

同学们向方博士提出了哪些问题？方博士是怎样回答的呢？快速阅读课文，了解整体。

学习沟通。

大家怎样来学习理解呢？

三、相互争论，明确学法

1、阅读文本（课本），想想意思。

2、扫瞄网络，扩展阅读。

3、小组争论，合作学习。

四、同学自学，老师巡察，并赐予辅导。

五、同学沟通2——3节

1、地球上的淡水资源有限，方博士是怎样讲的？你有什么补充的吗？

2、关于“严峻水污染”，方博士又是怎样讲的？

说说句子中引号的用法。

贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着（本意是“吞吃”，这里用来比方受污染，所以加了引号，表示一种特别用法）

能详细谈谈人们是怎样污染水资源的吗？

小结：刚才，我们采纳合作学习的方式，沟通分析了方博士的第一次谈话，同学们不但理解了方博士的话，还补充了不少内容，明白了地球的确——（缺水）。

六、了解我国的`水资源状况

那么，我国的水资源状况如何呢？

1、请同学沟通，找出有关的句子读一读。读出担忧，忧虑的心情。

2、你有什么补充的呢？

国民的节水意识正在逐步增加。水污染的问题已受到国家的高度重视。就拿太湖来说，国务院已制订了使湖水变清的治理规划。真是令人欣慰！你能读出欣慰之情吗？

七、沟通身边的水资源状况

下面我们把关注的目光投向自己身边，看着这些画面，你们是否觉得似曾相识，请同学们谈谈身边的水资源状况。

八、学习方博士的一席话

水污染状况令人担忧，在我们起身告辞的时候，方博士对我们提出了怎样的盼望？

1、有感情的朗读课文

2、方博士盼望我们怎样？

九、结束全文

水，是一切生命之源。是我们赖于生存的基本条件。可人类并不重视它，在我们身边发生着或正在发生着令人心疼的情景，我们虽小，但只要有一颗美妙的心灵，从点点滴滴做起，我们就会有碧水、蓝天、观赏《太湖美》mtv.

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设计意图:

1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。

2、能在争论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。

3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。

目标:

1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。

2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。

预备:

1、查找小区内清洁和肮脏的不同环境。

2、装垃圾的塑料带若干只。

过程:

一、引导幼儿争论，引出话题。

1、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。）

2、引导幼儿谈自己的感受。

二、争论：不乱扔垃圾。

1、你家里把垃圾丢在哪里？

2、你在公路上观察有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？

3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？

5、幼儿争论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。

三、组织幼儿实践活动。

一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活动室，洗手。老师简洁评价，加深环保意识。

有关环保教案关于环保教案6

活动目标：

1、学习利用各种废旧物品和帮助材料进行环保宣扬活动。

2、尝试大胆地想象和创作。

3、体验变废为宝的欢乐，愿意为爱护环境做努力。

活动预备：

1、师幼共同搜集各种废旧物品，其中供应部分半成品。

2、课件：《可怕的污染》和《环保宣扬》

3、剪刀、双面胶、自粘纸、水笔等美劳工具。

活动过程：

一、出示环保标记，引发幼儿争论，

1、提问：“今日老师带来了一个标记，你熟悉它吗？”

2、提问：“人们为什么要爱护环境？”

3、提问：“你知道哪些环境污染的事情？”

老师小结

二、观看课件

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