人教版《Section B 3a -4 Self check》获奖教学设计八年级上册-八年级英语教案

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.Reading&Writing教学目标语言知识目标:表述个性特征,对人物进行比较。语言技能目标:听-能听懂描述某人外表及个性特征,人物之间外表及个性异同的句子和对话。说-能口头描述某人的外表及个性特征,能比较不同人物之间特征的异同。读-能读懂对不同人物外表和个性描述的简单文章。写-能用S+be+adj.比较级+than+被比较对象

结构描述不同人物的区别,能用as+adj.原级+as描述不同人物的相同处,学会用both描述不同人物的相同处.情感目标：重视友谊,意识到朋友在生活中的重要性,但对于如何交友,维护友情有着不同的认识。希望通过这次课让他们认识到首先要让自己成为一个更好的人才能让友谊长存。教学内容1.阅读有关描写朋友的文章并将目标语言、短语及语法运用到写作中。2.学习写一篇关于朋友的短文。学情分析八年级学生已经有一定的语言基础,能够进行一定的语言输出,本单元是八年级的第三个单元,以描述某人的个性特征为中心而展开,从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点。根据教学大纲和新课程标准的要求,充分提高学生综合运用语言的能力,提高他们听说读写的语言技能。情感态度方面初二同学重视友谊,意识到朋友在生活中的重要性,但对于如何交友,维护友情有着不同的认识。希望通过次课让他们认识到首先要让自己成为一个更好的人才能让友谊长存。【学习重点】阅读有关文章并将目标语言、短语及语法运用到写作中。【学习难点】学会写一篇有关朋友的文章。教学过程Leadin

1.听英文歌曲TheMoreWeGetTogether.

2.FreeTalk

Doyouhavefriends?

Who'syourgoodfriend?

Talkaboutyourgoodfriend.

Reading

Idon’tcareifmyfriendsarethesameasmeordifferent.MybestfriendisLinLei.Heis15yearsold.Wearebothinthesameclass.Heworksveryhard.Heisneverlateforschoolandhedoeswellinallhislessons.Heisalwaysreadytohelpothers.Mymathisverypoor,soheoftenhelpsmewithmymathafterclass.LinLei’sparentsarebothteachers.Theyareverybusy,soLinLeioftenhelpswiththehouseworkathome.Heisalittleshorterthanmebutheisverystrong.Helikesplayingfootballverymuchatschool.Weoftenplayfootballtogetherandheplaysitprettywell.Hegetsonwellwithus.Everyoneinourclasslikeshim.Task1.

1.Readthepassage.Findoutwhatthewriterthinksofagoodfriend.

2.Writedownyouropinionsaboutgoodfriends.

3.Showthesayingoffriends.

Task2.

1.Completetheinformationcard.

2.Checktheanswersonebyone.

Task3.

Translatethephrases.1.在同一班____________________2.从不上学迟到___________________3.在某方面做得好___________________4.乐于助人______________________5.与某人相处好_____________________Task4Underlinethegoodwordsandsentencesforyou.

Task5Writing上文对朋友进行了描述，你的朋友又是如何的？在生活中你和朋友之间的相处怎样？发生过什么事情？请你根据你的实际情况写一篇关于你的好朋友的文章，内容包括：1.你觉得朋友应该是怎样的？2.你的好朋友的外貌如何？3.你们的性格爱好是什么？有什么不同？写作要求：1.不能抄袭原文；不得在作文中出现学校的真实名称和学生的真实姓名；2.语句连贯，注意分段，80词左右。Task5.Writing

第一步.审题

人称

时态

第二步.列题纲第一段：开篇点题，说说你觉得朋友是怎样的。参考句型：（1）Ithink…（2)Idon’tcare…（3)It’s+adj.+to...第二段：描述你的好友的外貌，性格，爱好（可以是相同的或者不同的）以及你们之间发生的事情。参考短语：tall/short,thin/heavy,smart,funny,hard-working,outgoing,friendly,enjoydoing第三段：总结全文，你对你这位好友的看法。第三步：列出主要的单词,短语和句型。与……不一样____________________2.黑色的短头发___________________3.和我一样高______________________4.戴眼镜__________________________5.大眼睛的女孩____________________6.比我更有趣_____________________7.让我开心________________________8.帮助别人______________________9.帮助我学数学____________________________10.和我有相同的爱好_____________________________11.互相关心____________________________________12.我们俩都喜欢运动。_______________________________________第四步:运用and,or,so,h