2023学年浙江省丽水市莲都区部编版六年级下册期末质量检测语文试卷祥细答案与解析

1017页2023学年浙江省丽水市莲都区部编版六年级下册期末质量检测语文试卷一、选择题以下词语的读音和字形全部正确的一项为哪一项〔〕· ⋅A.大方〔kǎi〕⋅吞噬〔shí〕⋅苦刑自做自受B.藤蔓〔màn〕⋅懊丧〔sànɡ〕⋅甜腻别出心材C.颓然〔tuí〕⋅徘徊〔huái〕⋅蒸融焉知非福D.曝晒〔pù〕⋅皱蹙〔zòu〕⋅搁板司空见贯以下加点字词理解全部正确的一项为哪一项〔〕· ⋅A.任尔〔你〕 浑不怕〔自然的〕金络脑〔用黄金装饰的马笼头〕· ⋅ ⋅ ⋅ ⋅B.排闼〔小门〕拊掌〔拍手〕移舟泊烟渚〔水中间的小块陆地〕⋅· ⋅⋅C.素不知道〔始终〕志在高山〔心志，情志〕路转溪桥忽见〔观察〕· ⋅ ⋅D.故人〔老朋友〕泣涕零如雨〔鼻涕〕浪淘风簸自天际〔颠簸〕· ⋅⋅⋅以下句子中关键词语品析正确的一项为哪一项〔〕· ⋅“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面渗出参差的绿，然后才· ⋅ ⋅ ⋅见那两扇红窗。”〔这里运用了借代的手法，用“一片莹白”代指丁香花，不仅写出了丁香花的白，也写出了它光滑的特点，给人眼前一亮的感觉〕“我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！”〔“熬”字说明桑娜为了抚养邻居的孩子，⋅预备过更困难的日子，做好被渔夫揍的预备〕锅中的粥，有声无力的叹气〔把锅中的粥发出的声音当作人在叹气，用比· ⋅喻的修辞手法生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景〕哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？〔这句话是疑问句，强调了死的东西不会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音，表现了“我”对自己猜测〕以下关于四大名著中人物与内容描述正确的一项为哪一项〔〕· ⋅A.名著中的人物共性鲜亮：曹操忠厚仁义、李逵嫉恶如仇、贾宝玉纯真多情。B.温酒斩华雄的张飞、拳打镇关西的花和尚、三打白骨精的孙悟空都是英雄。C.《三国演义》中的庞统、诸葛亮D.温文尔雅的女儿国国王，侠义美貌的貂蝉，聪明得意的薛宝钗等女性形象是名著中的一抹亮色。以下关于课外书阅读的作品和内容表达正确的一项为哪一项〔〕· ⋅则是通过一段如梦如幻的旅程来体验奇特。列夫．托尔斯泰的代表作有《战斗与和平小说《穷人》塑造了桑娜和渔夫的和蔼形象。二、书写请用楷书抄写《浣溪沙浣溪沙〔宋〕苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。三、填空题读下面这段话，依据拼音写出相应的词语。面对型冠状病毒在武汉的全面bàofā ，全国上下fēnɡyǔtónɡzhōu ，很多的最美逆行者bēnfù 武汉，共同抗击疫情。感人shùnjiān 让人泪目：déɡāowànɡzhònɡ 的钟南山院士临危受命，义无反顾地赶往最前线；年逾古稀的李兰娟院士也chōnɡfēnɡxiànzhèn“ ”，连续“战疫”60多天；很多的医务人员fèiqǐnwànɡshí ，他们心中的信念就是患者的生命zhònɡyútàishān ；7000余名建设者日夜鏖战，用10天时间建成了火神山医院……中华儿女用jīnɡxiǎnbēizhuànɡ ，迎来了华夏大地的chūnɡuānɡmínɡmèi 。四、信息匹配查字典填空。薄ó“”〔。用于合成词或成语，如厚薄、薄弱、淡薄、浅薄、薄田、薄弱、尖嘴薄舌、厚古薄今等。②稍微，少：~技，~酬。③不庄重：轻~。④看不起，~~暮〔天快黑⑥16báo；38bò。薄báo①扁平物体上下两个面之间的距离较小的，跟“厚”相对：~片，~饼，~纸，这块布太②〔感情〕〔情义〕③〔味道〕。不肥沃：土地~37bó；38bòbò〔薄荷〕草本植物，茎四棱形。叶和茎有凉快香味，可入药。另见16báo；37bó陈雅在给“薄雾”的“薄”字选择读音时出错了。你认为“薄雾”的“薄”应当读 ，是依据这个读音的第 条释义确定的。五、填空题按课文内容填空。那些小丘的线条是那么美丽，就像只用绿色 ，不用墨线 的中国画那样，处处 ，轻轻流入云际《草原》深蓝的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有 罢了，只有 罢了《匆忙》金沙水拍云崖暖， 《七律▪长征》虽与之俱学， 。为是其智弗假设与？曰： 《学弈》运用诗句、名言警句填空。“今夜月明人尽望， ”委婉地表达了游子思念友人之情，“少小离家老大回， ”抒发了诗人心中无尽的乡愁。“九曲黄河万里沙， ”让我们领会了黄河的磅礴气概，而“千里莺啼绿映红， ”让我们感受了秀丽的江南风光。“何当金络脑， ”“ ，要留清白在人间”“千磨万击还坚劲， ”是三位诗人借咏叹马、石灰、竹石，表达人生志向的。“树欲静而风不止， ”告诫为人子女要准时孝敬、陪伴父母。鲁迅在《自嘲》中写道：横眉冷对千夫指， 。“祖宗疆土，当以死守， 。”这是中国人民的宣言：祖国疆土，寸步不让。六、语言表达综合实践活动。从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。说服妈妈，让她同意你在家养一只小狗。说服同学，在班里设立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。七、现代文阅读阅读非连续性文本，完成以下各题。阅读公交车停靠站牌，推断以下说法，正确的打√，错误的打×。爷爷家住自来水公司四周，他能坐6路公交车的去程前往农贸商城。〔 〕小美乘坐6路公交车的返程可以从太平坊到火车站。〔 〕八、文言文阅读小古文阅读两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”读小古文完成填空。人物 观点人物 观点现象依据一儿 日始出时去人近，而日中时远 远者小而近者大一儿 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤及其日中如探汤两小儿分别从两个角度表达自己的观点：一儿以 的角度，一儿则以 的角度。两小儿“辩日”有理有据，可见他们是 的孩子。听了两小儿的话，孔子会怎么答复呢？写一写。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子笑曰： 。文言文篇幅短小，事中见理。我们六年级学过的《书戴嵩画牛》告知我们 的道理《学弈》则告知我们 的道理。九、现代文阅读阅读《桥》选段，答复以下问题。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥护的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉嘶哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。〔放纵放纵〕地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里〔揪拖〕〔骂吼〕“员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开头抖动，开头苦痛地〔呻吟呼喊。水，爬上了老汉的胸膛。最终，只剩下他和小伙子。小伙子推了老汉一把：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水淹没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也淹没了他。“奠”字用音序查字法应查 ，再查音节 。在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。用“”画出文中的拟人句，并写一句拟人句。你觉得短文中的老汉是一个怎样的人？假设你在祭祀的现场，你有什么话对老支书说呢？请写下来。阅读下面文本，完成以下各题。是谁爱着你的背影①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。②我走了一段，马上拐进小巷时，觉察母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温和的味道，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。由于隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温和的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了很多。母亲不止一次地感慨：“还是你们小”⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品尝出她话里面的孤独和失落。直到有一天，我猝不及防地觉察，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意浅薄。⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告辞时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，突然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。观察我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如假设不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。⑨也是从那时起，我才觉察母亲是多么痴恋和孩子在一起的时间，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。⑪我整理东西回去，母亲送我上电梯。⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，突然响了。只听母亲在里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动缓慢的腿，努力加快脚步，快速占据那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我赶忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。请你结合全文，具体分析母亲的形象。文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的简单情感。十、书面表达应用文。依据下面的内容，请你写一张寻物启事。今日上午其次节体育课的时候，郑莺蕊把蓝色的运动外套，挂着4把钥匙的红色钥匙串和粉色米妮发簪忘在了操场，放学后却找不到了。请你以她的名义写一张寻物启事。习作。回忆六年小学生活，我们不断成长。我们要感谢父母给了温和的家，感谢教师给了关爱和启迪，感谢朋友陪伴成长，感谢对手让我们更加坚强……请以“有你，真好”为题，用其次人称叙事，通过具体的事例表达真情实感，写一篇不少于400字的习作，内容具体，语句通顺。习作中不能消灭真实地名、校名、人名等。不再加作文稿纸。题目：有你，真好参考答案与试题解析2023学年浙江省丽水市莲都区部编版六年级下册期末质量检测语文试卷一、选择题1.【答案】C【考点】拼音【解析】此题暂无解析【解答】此题考察学生对字音字形的把握状况。shì自做自受——自作自受wàn别出心材——别出心裁Dzhòu司空见贯——司空见惯2.【答案】B【考点】作者生平及代表作课文理解，课文背诵形近字辨析【解析】此题暂无解析【解答】此题考察的是字词解释，结合词语的语境进展分析，在此题中，字词理解正确的选项是B项。A项：浑不怕中的“浑”意思是全然、完全。一丁点都没有的意思。浑不怕：全然不怕，完全不怕。C项：路转溪桥忽见的意思是拐了个弯，茅店突然消灭在眼前。见：同“现”，显现，消灭。D项：簸：掀翻，上下簸动。3.【答案】A【考点】课文理解，课文背诵歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言作者生平及代表作【解析】此题暂无解析【解答】此题考察学生对句子的理解，要认真阅读句子分析作答。A“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面渗出参差的绿，然后才见那两扇红窗。”这句话中运用了借代的手法，用“一片莹白”代指丁香花，不仅写出了丁香花的白，也写出了它光滑的特点，给人眼前一亮的感觉。该选项说法正确。B“我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！”这是渔夫对桑娜说的一句话，“熬”字说明白渔夫为了抚养邻居的孩子，预备过更困难的日子，表达了渔夫和蔼的品质。由此可知，该选项说法错误。C“锅中的粥，有声无力的叹气还在连续。”这句话中把锅中的粥发出的声音当作人在叹气，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了妈妈熬煮腊八粥的情景。由此可知，该选项说法错误。D“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话运用了反问的修辞手法，是一个反问句，表达确定的〔反问句外表看来是疑问的形式，但实际上表达的是确定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加猛烈，更能引起人们的深思与反思〕强调了死的东西不会自己走动，发出和谐的声音，表现了“我”对自己猜测确实定。由此可知，该选项说法错误。4.【答案】D【考点】课文理解，课文背诵歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言作者生平及代表作【解析】此题暂无解析【解答】此题考察学生对经典名著中人物形象及情节的了解，要求我们熟读经典。A曹操是《三国演义》中的人物，他是一个天分极高、权谋极高的人，他好忌、缺乏安全感、简洁冲动，所以造就了他生性多疑、狠毒残忍的性格。黑旋风李逵是《水浒传》中的人物，他是一个淳朴正直，嫉恶如仇，具有坚强的抵抗精神，做事敢于领先的一个勇士。贾宝玉是《红楼梦》中的男主角，他诞生就带着一块宝玉成为荣国府老祖宗最为疼爱的小孙子，他的性格特点是纯真多情、公平待人、叛逆却又有些脆弱无能。由此可知，该选项中“曹操忠厚仁义”说法错误。B温酒斩华雄是《三国演义》中的一个经典情节，该故事的仆人公是关羽；鲁智深是《水浒传》中的人物，外号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深；孙悟空三打白骨精是《西游记》中的经典情节。由此可知，该选项中“温酒斩华雄的张飞”说法错误。C庞统、诸葛亮是《三国演义》中足智多谋的军师。晁盖是施耐庵所著中国古典小说《水浒传》中的人物。晁盖本是山东郓城县东溪村保正、本乡财主。因将青石宝塔夺了过来在东溪村放下，因此人称“托塔天王”。后因与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲事发后遭官府追杀，不得已投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王伦忌才，不能相容，吴用智激林冲火并王伦后，大家推晁盖为寨主。宋江上梁山后，渐渐将晁盖架空。吴用是《水浒传》中足智多谋的军师，他满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。由此可知，该选项中“《水浒传》中的晁盖是足智多谋的军师“说法错误。D说法正确。5.【答案】C【考点】作者生平及代表作课文理解，课文背诵歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言【解析】此题暂无解析【解答】此题考察文学常识的了解。A《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着教师每月给学生表达的“故事”，还有父母为他写的很多具有启发意义的文章。《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经受为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部〔其他两局部别为《在人间。该作表达了阿廖沙〔高尔基的乳名〕三岁到十岁这一时期的童年生19世纪七八十年月前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的生疏，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。《小英雄雨来》这篇课文表达了抗日战斗时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，灵巧勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来宠爱祖国、不畏强敌、灵巧勇敢的品质。B《朝花夕拾》是散文集，不是小说集。D《列夫托尔斯泰》节选自《三作家·托尔斯泰的代表作有《战斗与和平·卡列尼娜》等。二、书写【答案】浣溪沙【宋】苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。【考点】汉字的构造【解析】此题暂无解析【解答】此题考察学生对汉字的抄写。作答时要把所给古诗整齐、正确、美观地抄写下来。留意不能遗漏诗作的题目、作者和年月，且标点符号要抄写正确。三、填空题【答案】爆发,风雨同舟,奔赴,瞬间,德高望重,冲锋陷阵,废寝忘食,重于泰山,危险悲壮,春光明媚【考点】看拼音写汉字【解析】此题暂无解析【解答】此题主要考察词语的拼写力量。解答此题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要留意“爆、奔、赴、瞬、锋、寝、媚”这些简洁写错的字，留意这些字的笔画、构造及易错点，做到书写标准、正确和美观。四、信息匹配【答案】bó,②【考点】查字典【解析】此题暂无解析【解答】考察对查字典的把握，薄雾【bówù五、填空题【答案】渲染勾画翠色欲流金黄碧绿徘徊大渡桥横铁索寒弗假设之矣非然也【考点】诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】此题考察的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章格外生疏，对作者以及文学常识要有肯定的积存，对文章的构造和内容也要格外生疏，依据文章的构造进展作答即可。留意不要写错别字，不要写混课文的内容。此题考察的是课文内容《草原主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。作者在最终引用“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”抒发了对草原的宠爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。此题考察的是课文内容《少年闰土1921年写的短篇小说《家乡“聪明、灵巧勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做比照，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的比照。此题考察的是课文内容《匆忙的散文。文章紧扣“匆忙”二字，细腻地刻画了时间消逝的踪迹，表达了作者对时间消逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是构造精巧，层次清楚，转承自然，首尾照应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感慨融为一体，处处流露出作者对时间消逝感到无奈和惋惜。此题考察的是诗歌《七律•五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。此题考察的是课文内容《学弈·事，告知我们做任何事都应当认真致志，绝不行三心二意。【答案】不知秋思落谁家,乡音无改鬓毛衰浪淘风簸自天际,水村山郭酒旗风快走踏清秋,粉骨碎身浑不怕,任尔东西南北风子欲养而亲不待俯首甘为孺子牛不行以尺寸与人【考点】诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】《十五夜望月寄杜郎中》王建。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《回乡偶书》贺知章。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。《浪淘沙》刘禹锡。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。如今直上银河去，同到牵牛织女家。《江南春》杜牧。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中《马诗》李贺。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。《石灰吟》于谦。千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《竹石》郑燮。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。出自《韩诗外传》卷九：树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。《自嘲》鲁迅。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。出自《宋史列传·“朕顷在东宫，见卿论水灾疏，今尚能诵之。”李邺使金议割地，纲奏：“祖宗疆土，当以死守，不行以尺寸与人。”钦宗嘉纳，除兵部侍郎。六、语言表达【答案】妈妈，我想在家里养一条小狗。小狗不会咬人，并且我会照看好它，不让它弄脏屋子。养小狗可以让我在紧急的学习之余放松自己的心情，会让我以更好的精神状态投入到学习中去。【考点】口语交际，情景写话【解析】此题暂无解析【解答】此题考察学生语言表达力量。本次重点是说服他人支持你。在解题时，要讲究劝告说服的技巧：1．选一个适当的时间，适当的地点，最好是能让当事人安静下来的气氛场所，比方可以带他去寺庙，或深山古林里，让他的心情放松，把心扉放开。2．先站在他的角度去考虑问题，假设假设我是他我会怎么想怎么做，这样体会他的心情，可以在说的时候不停地说“我也这么认为，但是后来我认真—想……”尽量把他的观点引导到自己的观点上来。3．为他作一下分析，假设他这么做会产生什么后果，换一种做法会产生什么后果，最终把全部的后果比较起来，看哪一种后果是最好的，对当事人最有利的，那么最终再让他自己做出推断。七、现代文阅读【答案】〔1〕×〔2〕×【考点】现代文阅读辨析解释词义，辨析解释字义课文理解，课文背诵【解析】考察对材料信息的分析推断，6路公交车站牌上没有农贸商城，此题说法错误。考察对材料信息的分析推断，小美可以乘坐6路公交车的去程可以从太平坊到火车站。此题说法错误。【解答】此题暂无解答八、文言文阅读【答案】日初出远，而日中时近日初出大如车盖，及日中则如盘盂近者热而远者凉视觉〔远近〕触觉〔冷热〕聪明我确实不如你们如此爱思考呀！要认真、认真地观看事物，不能凭空想像，不能迷信权威，要从客观事实动身，要因事求人，大家都有自己的特长,。做事必需认真致志，不能三心二意。【考点】文言文阅读【解析】此题考察学生对信息提取的力量。依据原文内容进展翻译。两小儿分别表达了自己的观点以及依据，依据此内容进展填空即可此题考察学生的语言表达力量。孔子笑着说的话，可以是夸奖的话，做到语句通顺即可。此题考察学生对课文的把握状况。《书戴嵩画牛》这则文言文告知我们要认真、认真地观看事物，不能凭空想象，不能迷信权威，要从客观事实动身，要因事求人，大家都有自己的特长的故事，说明白在同样条件下，不同的态度肯定会得到不同的结果，告知我们学习必需认真致志，不能三心二意的道理。【解答】此题暂无解答九、现代文阅读【答案】D,diàn放纵揪吼呻吟水渐渐窜上来，放纵地舔着人们的腰。木桥开头抖动，开头苦痛地呻吟。路边的花草向我招手。他是一个先人后己、不徇私情、舍己为人、临危不乱的人。老支书，感谢你呀！正是你的先人后己、临危不乱，才换来了我们这么多人的生命。愿你安眠！【考点】现代文阅读【解析】村民们跨越生命桥，把死的危急留给了自已，最终，他和小伙子牺牲了。【解答】考察了查字典学问。查音序时要留意填写大写字母，音节要留意写上声调。考察了选择正确的词语。放纵：放任纵容。放纵：任意作为，不加拘束。文中是说水不加拘束地舔着人们的腰。选“放纵”。揪：用手抓住或扭住。拖：牵引，拉，拽。文中是说老汉用手抓住一个小伙子。选“揪”。骂：用粗野或带恶意的话污辱人。吼：人在激怒时的呼喊。文中是说他在激怒时的呼喊。选“吼”。呻吟：因苦痛而发出的声音。呼喊：突然高声喊出。文中是说木桥发出苦痛的声音。选“呻吟”。考察了找出文中的拟人句并仿写。从“水渐渐窜上来，放纵地舔着人们的腰。木桥开头抖动，开头苦痛地呻吟。”可知运用了拟人手法，赐予“水和木桥”以人的特点。仿写时写出拟人句即可。考察了对人物特点的理解。从老汉的语言看出他是一个先人后己、不徇私情、舍己为人、临危不乱的人。考察了对文章内容的拓展延长。要表达出对老汉的赞扬之情即可。【答案】①这是一位关注儿女、爱意浅薄的母亲，她依恋与儿女在一起的时间，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。②这是一位通情达理含蓄浅薄的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤独失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时悄悄关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时间。这些泪水中蕴含着“我”简单多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切注视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致浅薄而感怀感动的心情。【考点】鉴赏文学形象分析文章中人物情感【解析】此题暂无解析【解答】解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关大事，然后结合具体内容来分析。文章的第①—③段写母亲“留恋不舍”地站在路口看“我”远去的背影；文章的第⑥—⑨段写母亲趴在窗口，用“爱意浅薄”的目光追随着“我”远去的背影；文章第⑩—⑭写母亲拖着行动缓慢的腿，“隔窗望着我的背影”。这三件事，都写了母亲“痴恋和孩子在一起的时间，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过”，表现了母亲关注儿女、爱意浅薄。结合文章内容可知，“孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了很多”，母亲感到“孤独和失落”，但母亲并没有提出特别的要求，只是在儿女离别时用“爱意浅薄”的目光，悄悄地追随着儿女远去的背影，努力延长和儿女在一起的时间，由此可以看出母亲通情达理，含蓄浅薄。解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进展简洁的分析。结合文章内容可知，当“我偶然间向后望去”，觉察“母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”时，“我”为母亲的孤独失落而心酸难过地落泪。文末，当母亲在里提示“我”打伞时，“我”知晓了母亲的爱意浅薄的目光始终在身后不舍地追随着“我”，“我”为母亲浅薄的爱而感动落泪。据此理解分析作答即可。十、书面表达【答案】范文：寻物启事本人于今日上午其次节体育课时，在操场上丧失一件蓝色的运动外套，以及挂着4把钥匙的红色钥匙串和粉色米妮发簪，如有拾到者，请送往X年X班，万分感谢。X年X月X日郑莺蕊【考点】现代文阅读课文理解，课文背诵口语交际，情景写话【解析】此题暂无解析【解答】此题考察学生的语言表达力量。寻物启事是个人或单位丧失物品，期望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。一般包括以〔一〕标题寻物启事的标题可以