小学英语三年级下册《Lesson 20》教案人教（精通）版三年级起点-三年级英语教案2

人教（精通版）小学三年级下册英语教材Unit4Doyoulikecandy?Lesson20学情分析：我校是一所汉维双语小学，三年级开始学习英语。三年级的学生聪明活泼，勤奋好学，他们对游戏、竞赛比较感兴趣。有着较强的求知欲和表现欲。通过上一学期的英语学习，他们对英语已经有了初步的了解，也有了一定的英语知识的积累，对英语有着浓厚的学习兴趣。同时根据我校学生的心理特点，我认真教学实践，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励孩子们大胆说、积极做、努力唱，让学生们快乐的学习英语。Ⅰ教学目标（Teachingobjective）:(Ⅰ)知识与技能目标（TeachingandSkillgoal）(a）能听，说，读，写字母Aa和Bb，并能在单词中辨认出来,初步感知这些字母在单词中的发音，能认读本课新单词apple,mango,banana,bread.(b)能熟练并掌握本课句型：Ilike、、、.与Idon’tlike、、、.Whataboutyou?表示喜欢和不喜欢，学会用这些语言进行简单的交流。(c)通过chants、games等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣.(Ⅱ)过程与方法（Processandmethod）(a)通过两人，小组合作学习，在真实语言情景中巩固运用功能句型和新单词。(Ⅲ)情感态度与价值观（Emotionattitudeandvalues）（a）培养学生爱学习、爱学校、爱老师、爱父母的美好情感。(b)让学生培养不浪费的好习惯，学会省吃俭用。Ⅱ教学重点与难点（Teachingkeypointanddifficulties）(a)字母，新单词的学习和掌握。Aa,Bb,apple,mango,banana,bread。(b)能熟练并掌握本课句型：Ilike….与Idon’tlike….Whataboutyou?等句型，并能正确的利用句型进行简单交流。(c)句型中名词加s.es表示一类事物的理解。Ⅲ课前准备（preparation）a.ppt课件辅助教学b.字母和单词卡片c.奖励红花d.准备苹果，芒果，香蕉，面包等与本课的教学内容相关的实物。e、录音机Ⅳ教学过程（Teachingprocess）StepⅠwarm-upandlead-in(a)GreetingT：Goodmorningboysandgirls!S:GoodmorningMissChenT：Pleasedtomeetyou!S:Pleasedtomeetyoutoo!(b)Guessinggame.(盒子里装些学生知道用英语怎么说的水果，让学生来猜，复习上学期学过的水果单词，激发学习兴趣)。StepⅡPresentations(a)Showandteachthenewwords:apple、mango、banana、bread、(b)Playagame。(游戏“魔鬼单词”练习掌握新学的单词)。(c)Showandteachtheletters:Aa,Bb.(教读示范书写，掌握所学的字母)(d)Chant:A,A,A,apple,mango,mango.B,B,B,banana,bread,bread(将字母和单词编成歌谣，让学生在说唱中感知字母在单词中的发音)(e)showandteachthenewsentences:Ilikebananas,Idon’tlikemangoes(歌谣拍手进行练习，并简单解释名词后加s,es表示一类事物的意思)。StepⅢPractice(a)Pairwork同桌两人来练习功能句型：Ilike、、、、、、，Idon’tlike、、、、、、（b）Groupwork四人一组来练习表演课文，在表演中可以进行单词替换，充分掌握本课所学单词、功能句型。StepⅣConsolidation(a)Learningthecontentsof“Justtalk”.(播放录音听，学生跟读，老师教读，男女生读等形式练习掌握)。（c）Chant(将课文编成歌谣，让学生在说说唱唱中掌握本课课文)。（d）小组展示StepⅤSummary(a)Reviewtheletters,wordsandsentences.(b)展示各小组在活动中的所得的奖励。StepⅥHomework（a）抄写本课所学的字母及单词（一个写一行，一行写三个）。(b)朗读本课的课文。(c)用英语向家人或朋友，表达自己喜欢什么水果，不喜欢什么水果。Ⅴ板书设计（Blackboarddesign）Unit4doyoulikecandy?Lesson20AaBbapplemangobananabreadG1G2IlikebananasIdon’tlikemangoesIlikebananasIdon’tlikemangoesG4备注：板书时，教师会在黑板上画出四线三格。ⅥBackCourting(教学反思)这一节课是新单元的第一课，主要学习四个新的水果单词、字母A、B的大小写正确书写、表达自己对某个事物喜欢与不喜欢的功能句型。在设计中为了复习所学习过的水果单词，我采用了猜谜的游戏，激发学生的学习兴趣，营造学习氛围，效果没有预期的好。在新单词的教授中，学生掌握的还可以，但是在本课的设计中，我将名词复数的这个语法点，没有用心设计进去，只是浅显的给学生带过讲授，造成在功能句型练习中，学生对于名词复数的理解不全面，口语交流中遇到了困难。在字母书写教授中，我也是认真看了字母书写的规范写法，在教授中让学生用手指书写感受字母书写的规则，学生掌握的较好。由于平时的语言环境不是很好，因此在学生合作交流练习中，我的英语指令学生有些不明白，造