高中体育与健康-排球运动的教学教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析：高二年级同学排球技术基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球。但是他们具有一定的求知欲，我采用提问、观看挂图、分组教学、个别指导等方法让同学们积极思考、刻苦锻炼；通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。另外，根据高一学生的心理特点，我大胆尝试男女混编的方式，来提高同学们的积极性。通过游戏比赛来培养兴趣并提高学生的身体素效果分析：通过循序渐进的练习方式，同学们能够很快掌握排球正面垫球技术要领，在个别指导下后进生也能赶上来；通过分组探讨学习培养了同学们的团结合作意识和创新能力；通过比赛同学们的竞争意识在逐步提高。教材分析排球项目是中学体育教材内容的重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，其中的垫球技术在初中教材中也有介绍学习，学生对教学内容有不同程度的了解和掌握，然而在排球正面双手垫球技术中，学生对手臂击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题。本课通过介绍正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确地掌握该技术，为进一步学习组合技术和比赛打下一个坚实的基础。素质练习以往返跑形式出现，克服素质练习的单调乏味，采用比赛的方式调动学生的积极性。《体育与健康》教学设计课题：《排球——正面双手垫球》平邑县实验中学课题排球——正面双手垫球课次2年级高二人数24人授课教师设计理念本课以新课程标准为教学理念，以“健康第一”为指导思想，以学会排球正面双手垫球基本技能为教学内容，努力培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。在授课过程中，以教师为主导，以学生为主体，通过营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习；教授内容做到循序渐进，由易到难；根据学生的个体的差异性做个别指导、因材施教，运用适当有效的教学方法来完成本课的教学目标。教材分析排球项目是中学体育教材内容的重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，其中的垫球技术在初中教材中也有介绍学习，学生对教学内容有不同程度的了解和掌握，然而在排球正面双手垫球技术中，学生对手臂击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握及脚步的移动还存在比较多的问题。本课通过介绍正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确地掌握该技术，为进一步学习组合技术和比赛打下一个坚实的基础。本课采用比赛的方式调动学生的积极性。学情分析高二年级同学排球技术基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球。但是他们具有一定的求知欲，我采用提问、观看视频、分组教学、个别指导等方法让同学们积极思考、刻苦锻炼；通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。另外，根据高二学生的心理特点，我大胆尝试男女混编的方式，来提高同学们的积极性。通过游戏比赛来培养兴趣并提高学生竞争意识。教学重点、难点教学重点：准确判断来求及脚步移动。教学难点：掌握上下肢协调配合用力的方法。教学目标1、运动参与：培养学生对排球兴趣和爱好，让学生能积极主动的参与排球练习。2、运动技术：使学生了解正面双手垫球技术的概念，并能基本掌握正面双手垫球技术。3、身体健康：全面发展学生的灵敏性、协调性等身体素质。4、心理健康：培养勇敢、顽强、拼搏等优良品质。5、社会适应：培养和提高学生的自主探究和良好的团队合作精神。课程结构教学内容组织教法与要求设计意图时间开始部分课堂常规1、体委整队，报告人数2、师生问好3、导入本节课的内容4、安排见习生☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉★要求：做到快、静、齐，声音洪亮、精神饱满。把学生的注意力迅速融入到本节课中来；培养学生积极思考探究能力，激发学生的学习兴趣。2'准备部分分队合对跑二、排球热身操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、腹背运动5、跳跃运动6、抛球击掌教师：组织同学热身，领做徒手操。学生：热身活动要求：精神饱满、步伐整齐。徒手操动作舒展有力、到位。充分热身，尽快进入学习状态中来，激发兴趣，为本节课的学习做好铺垫。6'基本部分活动一复习阶段，熟悉球性。自抛自垫连续自垫1、教师做出练习的几项要求、示范、并巡回指导。2、学生自主练习要求：开始抛球要抛到合理的位置、用力不要过大。让同学们自主学习，自主探究，体会垫球技巧。3'活动二、观看视频形成正面双手垫球表象1、 垫球准备姿势、手型、垫球部位、协调用力垫球☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉1、教师组织学生观看视频、讲授本节课的移动步伐、示范讲解、巡回指导2、学生认真观看视频、思考并认真回答问题。要求：用正确的击球部位和击球点垫球，同时做到脚步灵活移动、上下肢协调用力。观看视频，让同学们的脑海中形成正面双手垫球的表象，为掌握好垫球做好准备。8'活动三*分层次练习垫球：1、垫2、互相对垫*展示、纠错、归纳动作要领1、练习要求：教师建议有能力的学生进行对垫2、教师提出问题—“如何才能垫好来球？”3学生回答问题，教师点评、示范并总结垫球的动作要领：判、动、插、夹、提、蹬加强练习的密度，根据同学们自身掌握的不同程度选择练习的方式，做到个别指导；提出问题培养同学们积极思考问题的习惯；及时纠正同学们存在的问题，并归纳动作要领，进一步巩固动作技术8'活动四、创新教学，展示自我小组自由创设练习形式进行练习1、教师做出要求。2、小组先讨论再制定出自己的练习方案。3、根据方案进行练习。4、教师选择优胜组进行展示并给予评价。激发同学们创新能力、组织能力；培养小组之间互相学习、互相指导的团结合作能力。10'二、小组比赛：规则：四组队员成四路纵队在排球网后站好，每一组的组长在网的一侧负责抛球，网另一侧的同学垫组长抛来的球，失败最多的组做10个俯卧撑女。☆☆———→☆☆———→☉☉———→☉☉———→★组织：分四组要求：按比赛规则通过垫球比赛，提高同学们的点球技术，培养团结协作、勇敢顽强的思想品德及良好的竞争意识。5'结束部分放松操（音乐伴奏）课堂小结归还器材☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉★教师领做，学生跟做要求：动作舒缓放松。通过做放松操，学生在一定程度上消除疲劳感、恢复心率，减少损伤。总结以鼓舞为主，是学生增加自信获得成就感。3'场地器材排球26个，球网一副。投影仪、电脑、放音机各一台练习密度45％---50％平均心率：135--140次／分负荷：中课后反思：在教受动作技术方面步子要小，循序渐进，不要眉毛胡子一把抓，在练习中多采用比赛的形式更有利于技术的掌握，在比赛中男女混编更能激起训练热情;练习方式决定练习效果，在分组创新练习中，有的组采用一个同学抛其他同学站成一路循环垫球的联系方式，球抛得到位队员垫的准，自信心强，并且其他同学在流动中一次垫球，紧迫感强趣味性大。相反另一组采取固定点球，每个同学垫完球后在原地等着，只有抛球者转动这样等的时间一长就不耐烦了，而其他三组都采取队员动的方式，在运动中垫球趣味性就高。作为教师我们不要吝啬我们的奖励，适当的鼓励更能激发同学们的热情。课标分析：本课以新课程标准为教学理念，以“健康第一”为指导思想，以