人美小学美术一年级上册《第10课剪剪撕撕画画贴贴》教案3

课题剪剪撕撕画画贴贴课时数一课时使用教材学校执教者教材剖析教课目的教课要点及难点教课准备

人民美术教育第一版社《美术》第一册第5课长春市第一实验中海小学左丽丽本课旨在指引学生试试工具媒材，用剪刀、纸、笔等经过看看、撕撕、剪剪、画画的方法，勇敢、自由地把学习过程中所赏识的大师的画、学生的画以及所听到的、感觉的事物表现出来，进而体验造型活动的乐趣。认知目标：经过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画的创作制作方法。感情目标：学生经过赏识体验，感觉撕纸艺术的美，领会多种艺术文化，激发对美术造型表现及赏识活动的兴趣。能力目标：培育察看感知、审美能力、提升创作能力。要点：赏识感觉撕纸艺术之美，学习撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能勇敢发布见解。难点：作品创作及发布。教师方面准备多媒体课件、彩纸、胶棒等。学生方面准备彩纸、胶棒、勾线笔等。教课过程教课程序一、组织导入二、出示板书三、解说新课

教师活动（上课、起立、师生问好、坐下）师：今日老师给同学们带来了一幅画，想看看吗？师：这幅画与我们平常的画面有什么不一样？师：同学们察看得真认真，今日我们用撕的方法来制作一幅美丽的画面。《剪剪撕撕贴贴画画》师：我想问问大家，这幅作品与开始老师给你展现的作品的制作方法同样吗？师：你说的真好。剪纸与撕纸又有什么差别呢？师：你察看的很认真。我此刻给大家展现一下几幅撕纸艺术家的作品，我们来赏识一下。（播放图片）师：撕纸这类方法其实不难，有人领会出撕纸的乐趣后，专心研究，居然成为了一名出名的撕纸艺术家,真

学生活动生：想。生：平常的画是画的，这幅画是用纸贴的。生：这幅作品是用剪刀剪成而制作的画。生：剪刀剪的轮廓比较圆滑；撕纸的轮廓弯曲折曲的。

设计思路了不起！我们一同去拜见一下他，一起去认识撕纸艺术吧！（赏识马蒂斯的作品）撕纸艺术家真了不起。我相信你也是能够的。你看，老师手里有一张彩纸，老师此刻要着手撕纸了，你想不想试一试？师：请你拿起你桌面上的彩纸，跟我一同撕，我们能够站着撕，能够坐着撕，也能够转圈跳着撕，撕的时候尽量撕出一个轮廓，勇敢点。撕完剩下的纸请你放在桌堂里，不可以随意丢在地上。师：你撕完了吗？撕完的孩子把你的纸举起来，我们一同看一看吧。真棒。此刻我们把撕完的纸贴在桌面白色的图画纸上，贴的时候把彩纸翻过去，平均的涂抹胶棒，注意力度不要过大简单弄坏了。你也试一试吧。师：此刻我们都已经贴好了，你能不可以帮老师想一想老师的撕纸像什么呀？师：你们的想象力真丰富啊。我们能够用彩笔添画使它更像你心目中的形象。此刻我有几个问题需要你往返答。师：制作一张撕纸作品的步骤是什么？师：撕的画面能不可以太小了？为什么？师：撕剩下的碎纸怎么办呢？师：那好，同学们都知道了怎么样进行撕纸制作了，此刻你能够持续把你的作品制作达成，制作成一幅最有创意的撕纸作品，而后把它展现在我们的黑板上吧。四、学生制作师：教师巡视，播放音乐。五、评论总结师：同学们，你们做的真棒，我们开个小画展好吗？此刻每个同学都是一个小评委，把你手里的红花奖给你最喜爱的画，请你谈谈为何喜欢它，谈谈你感觉那幅画美丽，为什么？或许那幅画的不足，请你提出建议。师：同学们，今日你们做的特别

生：想。生：开始着手。生:像鱼、