中班语言的活动教案10篇

中班语言的活动教案10篇作为一位兢兢业业的人民老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以有效提升自己的教学力量。我们该怎么去写教案呢？下面是我细心为大家整理的10篇中班语言的活动教案，可以关心到您，就是作者我最大的乐趣哦。

关于中班语言的活动教案篇一

活动目标：

能依据画面清晰地叙述图片内容。

活动预备：

阅历预备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简洁的芭蕾舞动作。

材料配套：训练挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的幻想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的幻想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。

活动过程：

1、以美妙幻想的话题引入活动。

2、出示训练挂图《熊猫胖胖的幻想》①，引导幼儿观看和叙述图片的内容。

小结：熊猫胖胖很喜爱芭蕾舞，它每天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的幻想是成为一名芭蕾舞演员。

3、出示训练挂图《熊猫胖胖的幻想》②，引导幼儿观看和叙述图片内容。

小结：听说森林芭蕾舞学校开头招生了，熊猫胖胖心情很急迫，立刻来到学校报名，它要为实现幻想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。

4、围绕问题争论，启发幼儿想象，叙述图片大事的进展结果。

5、组织幼儿给图片取名，结束活动。

关于中班语言的活动教案篇二

活动目标：

1、能认真观看画面，体会故事角色态度与行为的变化。

2、尝试用较完整的语言简洁表述画面的内容。

3、能理解爸爸妈妈的劳碌，在爸爸妈妈劳碌时能自己玩耍。

活动预备：

1、幼儿用书《我和妈妈在一起》

2、活动图片和PPT。

活动过程：

一、谈话导入。

说说你回到家里是怎么玩的？是自己一个人玩？还是爸爸妈妈陪着玩？你想不想爸爸妈妈陪你一起玩？为什么爸爸妈妈没有陪你一起玩呢？

二、多多自己玩。

1、幼儿自主阅读故事画面。

2、多多一个人玩。

①妈妈正在忙，多多自己玩，他玩了什么？（依次出示三个场景：看故事书、搭积木、玩汽车）

②多多只能一个人玩，他玩得快乐吗？你怎么看出来？你为什么这么觉得呢？假如你一个人玩，会有什么感觉？

3、假如妈妈在，多多会怎样快乐地玩？

①多多自己去看书，没有妈妈讲，书上的故事变得怎么样？

②多多自己搭积木，他想让谁也给自己拍手？

③多多自己玩汽车，假如妈妈在，会怎么做？

4、多多邀请妈妈。

①那妈妈在干什么呢？

②多多有没有邀请妈妈？你从哪里看出来？（出示两次邀请妈妈的场景）

③多多是怎么邀请妈妈的？邀请妈妈时会怎么说？妈妈是怎么说的？（拉着妈妈的手，拉着妈妈的围裙……观看PPT）

三、多多和妈妈一起玩。

1、老师完整叙述故事，老师和小伴侣一起看大图书。

①汽车撞了毛毛熊、小鸭子，多多怎么劝慰它们？

②看到多多给毛毛熊、小鸭子讲故事，妈妈怎样表扬？

③听到妈妈的表扬，多多兴奋吗？

④妈妈忙完以后和多多一起做了哪些事情？

2、妈妈有事正在忙，多多是自己玩，还是缠着妈妈？

3、妈妈正在忙的时候，你是怎么做的呢？也像多多那样自己先玩吗？

小结：小伴侣都喜爱跟大人一起玩，但大人有时很忙，我们要学会一个人玩，或找小伴侣一起玩。懂事的孩子会急躁的等待妈妈，信任妈妈忙完以后会陪自己玩。等待妈妈的时候，可以像多多那样做一些自己喜爱的事情。

附：我和妈妈在一起

有个孩子名字叫多多。他回到家，就想让妈妈陪自己玩。妈妈正在做饭，她对多多说：“现在正忙着，你先自己玩。”

多多自己去看书。看了一会儿，他就不想看了。由于多多喜爱听妈妈讲故事。没有妈妈讲，书上的故事一点都没意思。

关于中班语言的活动教案篇三

活动名称：儿歌《老鼠娶亲》

执教：聂世琴

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能开心地和老师、同伴一起嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。

3、3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

活活动预备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干

活活动过程：

1、老师出示鞭炮，引导幼儿仿照鞭炮声，老师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》

（1）、老师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）

（2）、

老师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

（3）、老师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

（4）、老师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

（5）、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

3、嬉戏《猫捉老鼠》

（1）老师介绍嬉戏玩法。

老师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立即跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

（2）、师幼共同嬉戏2-3遍（次数视当时幼儿状况而定）。

4、师幼一起去户外嬉戏。

附：儿歌：《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉。

关于中班语言的活动教案篇四

一、活动目标：

１、学习儿歌，感受儿歌美丽的韵律。

２、能正确把握量词：把、双、顶、张、个。

３、能大方地在集风光前朗读，并体验玩“填量词嬉戏”的欢乐。

二、活动预备：

１、１—５的数字卡片。

２、小兔子、一群猴子图片，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。

三、活动过程：

１、出示兔子图片，引起爱好。

老师：听说今日小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？（不知道）铺子就象超市一样，里面有很多的东西，小伴侣可以到里面去买自己喜爱的东西。不过铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么？

２、利用小图片玩“填量词嬉戏”。

（１）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。

这些东西是什么呀？他们各有多少？我们来玩个“填词嬉戏”好吗？

（２）老师和幼儿共同利用图片玩填词嬉戏。并依据儿歌的内容将数字１——５的卡片和图片排列起来。

老师：桌子——幼儿：一张小桌子

老师：椅子——幼儿：两把小椅子

袜子——幼儿：三双小袜子

瓶子——幼儿：四个小瓶子

帽子——幼儿：五顶小帽子

小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。

你们喜爱兔子铺子里的东西吗？小猴也喜爱。（出示一群小猴子的图片）喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗？眼睛闭上，看小猴买走了什么？小猴子又来买东西了。看，这次买走了什么？小猴子家里缺的东西太多了，还要来买呢？看，这次买走了什么呀？小猴子想买份礼物送给好伴侣。看，这次买走了什么？……（老师依次拿掉卡片，并请幼儿观看。如幼儿回答错误，老师引导幼儿再次观看后关心改正。在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到“看”这个字时再张眼睛，幼儿回答后，老师再次出示图片引导幼儿再次说出。）

３、用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。

铺子里还有东西吗？怎么没有了？东西买完了，小兔子今日不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌，我念给你们听听吧。（老师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。）

４、幼儿学习儿歌。

（１）老师用提问的方式，引导幼儿把握儿歌内容。

谁来告知我儿歌的名字叫什么？东西给谁买走了？小猴子买走了哪些东西？

（２）让我们一起来把这首儿歌念一遍。（第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。）再来一次。（其次次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。）

５、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。

提问：你觉得每一句儿歌的最终一个字有什么特点？（都有一个子字）

每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小伴侣听。

６、幼儿在集风光前朗读儿歌。

鼓舞幼儿上台表演。

７、结束活动

你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。（集体朗读）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。小兔子说：现在他要去进货了，请你们明天再来光顾我的铺子吧。

附儿歌：

小兔子，开铺子，一张小桌子，

两把小椅子，三双小袜子，

四个小瓶子，五顶小帽子。

来了一群小猴子，买走了一张小桌子，

两把小椅子，三双小袜子，

四个小瓶子，五顶小帽子。

小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。

关于中班语言的活动教案篇五

活动目标：

1、尝试按相应的'规律进行排序。

2、对兵器排列有爱好。

活动预备：

1、各种兵器图片若干。

2、兵器排序卡若干。

3、五角星贴纸若干。

活动过程：

一、熟识各种兵器。

1、观赏各种兵器的图片，说说各种兵器的名称。

2、出示范例，观看兵器的排列规律。

----老师：战斗结束了，木兰和伙伴们要把他们的兵器放到兵器库里。我们看看兵器库里的兵器是怎么排列的。

3、幼儿观看兵器的几种排列方式。

4、请幼儿说说兵器是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。

----尝试运用"间隔模式（aabb）"进行描述。如：一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一箭等。

5、请幼儿说说其次种排列方式是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。

----尝试用"abaaba"模式进行描述，如：两枪一箭两枪，两枪一箭两枪等。

6、幼儿争论其他的排列规律，并进行排列。

----老师：请你想一想还有哪些排列方法，请你试着排一排。（可以根据使用方法，使用对象的不同进行排列。）

二、分组操作，老师指导。

1、幼儿分组操作，按规律排列图片和接龙。

----第一组：兵器排列，用老师供应的兵器图自创规律排序。

----其次组：兵器接龙，依据前面两组的排序卡接着排。

2、老师巡回教育，准时订正幼儿的排列错误，引导幼儿查找排列的规律，进行正确的排列。

3、说说自己的排列规律和接龙方法。

三、嬉戏"自动兵器库"。

1、老师请出两组幼儿，每人发一张兵器图片代表所拿图片的小兵器。

2、老师说出排列挨次的规律或出示排列图片卡，两组幼儿分别进行排列，看看哪个兵器库的兵器先排好。

3、提示幼儿要听清晰老师的要求，相互合作，共同完成任务。

4、嬉戏进行数次后结束，给获得成功的小兵器发五角星。

活动延长：

1、把各种兵器的图卡放在"数学角"里，供幼儿在区域活动时间依据需要进行排列嬉戏。学习其他数学内容只用。

2、启发幼儿尝试用其他的规律进行排列。

关于中班语言的活动教案篇六

活动目标：

1、观看图片中尾巴的区分，进一步理解儿歌的内容。

2、依据问题与图片供应的线索，学习儿歌。

3、乐观地与同伴进行问答。

活动预备：

图片一副

活动过程：

1、观看第一组动物图片（鸭子、公鸡、松鼠），激发幼儿的爱好。

老师：“你们看，谁来了？”

2、观看尾巴的特征，学习第一段儿歌。

（1）观看这三只动物尾巴的特征。老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”

（2）依据老师的提问完整回答。老师指导语：“什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴似乎一把伞？”

（3）完整的朗诵第一段儿歌。

3、迁移第一段阅历，创编其次段儿歌。

（1）观看其次组动物图片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的爱好。

老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”

（2）自由创编儿歌其次段。

（3）集体沟通。

4、用多种形式完整朗诵问答式儿歌。

感受问答式儿歌的特点（问、答）老师指导语：“这首儿歌还可以怎么来读？”（分组问、答等）

5、拓展阅历，激发进一步创编愿望。

老师指导语：“出了问小动物的尾巴，还可以问什么？”

附儿歌：

尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴似乎一把伞？

鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴似乎一把伞。

什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴似乎一把扇？

猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴似乎一把扇。

关于中班语言的活动教案篇七

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受儿歌富有节奏的韵律美，会用一般话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

2、丰富词汇：名胜、骊山晚照、名家书法等，理解词的含义并学习在生活中运用。

3、萌发幼儿当一名西安人的骄傲感。

活动预备：

1、中国地图一张；响板一个。

2、幼儿用书人手一本，里面有儿歌的相关图片。

3、活动室里布置主题展板"夸西安"（分西安的名胜、西安的风俗小吃、现代的西安三个板块）。

活动过程：

一、在中国地图上找找我们的家乡-西安，谈话导入。

老师：你知道我们的家乡在哪里吗？你感觉西安美不美？和小伴侣一起夸一夸吧！

二、请幼儿打开用书。

自由聊聊西安的名胜、小吃等内容（根据画面分组争论）。

三、老师交代名称，并有感情地示范朗诵儿歌。

沟通：儿歌听上去有什么特殊的感觉？儿歌里都夸西安的什么了？是怎么说的？

四、对比主题展板，老师再次朗诵儿歌，引导幼儿整体跟学儿歌。

五、幼儿朗诵儿歌。

1、老师提示请幼儿完整朗诵儿歌。

2、老师用响板配节奏，幼儿朗诵儿歌。

3、师生共同朗诵。

活动延长：

1、美劳区和建构区与教学主题结合，通过绘画、建构等形式，表现对家乡的喜爱。

2、角色嬉戏区增设"小吃一条街"，投放相关材料、标识、用品，供幼儿自选活动。

3、语言区在教室引导下可进行仿编儿歌并记录，集体共享。

关于中班语言的活动教案篇八

设计思路：

主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展，幼儿从原来对家的点滴熟悉，进展到“爸爸本事大”知道了爸爸的很多本事，进而对爸爸产生景仰，视他为自己的偶像。活动“肚子里的家”是对前一个活动的延长，让幼儿介绍自己的妈妈，进而让幼儿产生奇怪   ：自己是从哪里来的，因此我们的活动就开展了。此活动是为了解决幼儿心中的怀疑，让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家，感知妈妈怀孕的辛苦，萌发对妈妈的喜爱。

活动目标：

1、幼儿收集照片，介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的状况。

2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。

3、通过讲讲说说，培育幼儿的语言表达力量。

重难点：

重点：幼儿收集资料，了解自己在妈妈肚子里的状况。

难点：把收集到的资料告知同伴和老师，进展幼儿的语言表达力量。

活动预备：幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片，字宝宝，故事《肚子里的家》

活动流程：介绍自己的妈妈→出示图片，导入活动→倾听故事→提出问题，了解故事大致内容→扩展延长

过程：

一：介绍自己的妈妈

1、幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈，我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的……。

2、老师予以指导，介绍好的赐予表扬。

二：出示图片，导入活动

1、哦，刚刚我们的小伴侣都介绍了自己的妈妈，我觉得都介绍的不错，我发觉照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关怀你们吗？那你们爱不爱你们的妈妈呀？

2、那小伴侣你们知道自己是从哪里来得吗？

3、老师出示妈妈怀孕的图片，请幼儿认真观看，图片上的妈妈有什么不一样。

4、哦，小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀？

关于中班语言的活动教案篇九

活动目标：

1、通过观看思索引导幼儿讲出小伴侣之间发生了什么事情以及他们是怎么样解决的。

2、乐观参加争论，大胆地发表自己的看法，叙述用词恰当，基本完整合理。

3、训练幼儿爱惜图书、轻拿轻放，和同伴相处知道要礼让。

活动预备：

1、图片一套。

2、活动室内的图书角增设"图书修补站"的标识及破旧图书、剪刀、胶水、胶带、订书机等物品。

活动过程：

一、走进图书角，发觉新标识。

老师请幼儿观看班里的图书角，引导幼儿发觉今日图书角多了些什么？启发幼儿思索：为什么会有那么多本破旧图书，想一想发生了什么事。

二、出示故事图片，幼儿观看叙述。

1、老师提问：这是在什么地方？都有谁？他们在干什么？发生了什么事情？猜猜他们会怎么解决？

2、幼儿争论解决方法：幼儿可以先自由观看叙述，再与小组里的同伴共享沟通，每一组推选一位幼儿在集体中叙述。

三、老师完整叙述。

四、幼儿完整叙述。

带领幼儿看图片完整叙述。

五、鼓舞幼儿给故事取名字。

六、活动小结

建议幼儿去图书修补站修补图书，训练幼儿爱惜图书，和图书交伴侣。

活动延长：

1、指导幼儿修补图书的方法。

2、与幼儿商讨建立"爱书公约"。

关于中班语言的活动教案篇十

活动目标

1、体验生气的