四年级美术上册 给小伙伴拍张照 课件教学_第1页
四年级美术上册 给小伙伴拍张照 课件教学_第2页
四年级美术上册 给小伙伴拍张照 课件教学_第3页
四年级美术上册 给小伙伴拍张照 课件教学_第4页
四年级美术上册 给小伙伴拍张照 课件教学_第5页
已阅读5页,还剩32页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第18课给小伙伴拍张照

摄影是什么呢?想一想:

相机都是由哪几部分组成的?看一看:

请你试着为身边的同学拍一张半身像。试一试:

结合自己拍的照片和这几张照片比较,请说说这些照片有哪些优点?说一说:结合自己拍的照片和这几张照片比较,请你说说这些照片有哪些优点?说一说:正面拍摄(正光)正面

拍摄人物时,被拍者和摄影者容易进行交流,拍摄时应注意抓取人物生动自然的表情。半侧面拍摄(侧光)半侧面

拍摄人物时,被拍者注意力不在摄影者这边,这样有益于摄影者抓取人物内在的气质,并表现出光线与质感的美。半侧面拍摄(侧光)在拍摄半侧面人像时,人物脸部朝向的位置一定要留一些空间。这样的构图看上去比较舒服。相反则感觉画面比较堵。浮想联翩太棒了放声高歌拍摄时可以摆拍也可以抓拍,摆拍能充分和被拍摄者进行沟通,拍出来的照片比较规范,适合拍集体照和证明照。抓拍能捕捉到精彩的瞬间,更容易突出主题,表达情感。欣赏著名摄影作品小男孩在干什么?为什么出现这样的表情?你知道是谁拍摄的这张照片吗?买啤酒归来的孩子现代布列松(法国)布列松是摄影史上享誉全球的大师。这幅作品是法国摄影家布列松脍炙人口的作品之一。布列松(法国)

买啤酒归来的孩子现代布列松(法国)想一想,你的小伙伴出现最得意时的表情是什么时候?是什么样子的?照片中男孩的表情洋溢出发自内心深处的兴奋,他的自信与满足充满了整个画面,令我们都为之振奋。欣赏著名摄影作品见过这张照片吗?说说照片哪里最吸引你?看到这双大眼睛,你能感受到什么?我要上学

现代谢海龙谢海龙(中国)

中国青年报记者解海龙在安徽拍摄了苏明娟上课的照片。从此,这一双明亮的“大眼睛”,就和希望工程连在了一起,打动了无数热心助学的人。我要上学

现代谢海龙回想一下,你的小伙伴是不是也有这样与你对视的时候,你能用相机也记录下这一瞬间吗?

明亮的双眼是这幅照片点睛之处,抓住了孩子与拍摄者对视的瞬间。1、摄影与绘画有什么相同与不同?2、书中学生的作品都表现了什么内容?哪些拍的生动?3、你想如何拍一张主题明确的半身人像特写?议一议:主题

买啤酒归来的孩子我要上学表现深刻的内容,表达特定的情感,突出鲜明的主题。1、摄影与绘画有什么相同与不同?2、书中学生的作品都表现了什么内容?哪些拍的生动?3、你想如何拍一张主题明确的半身人像特写?议一议:看看老师是怎么拍的?1、构图饱满,人物大一些,以半身像、胸像为主。2、端平相机,拍的时候不要晃动。3、室外拍摄尽量不要让被拍的同学直对阳光,室内拍摄尽量不要背对光。4、镜头对准被摄人物的眼睛。5、抓住人物最佳表情,注意半按快门定焦后再全按。拍摄提示:

根据拍摄提示,给自己的小伙伴拍一张主题明确的半身人像特写。拍好后向同学们介绍自己的摄影作品。艺术实践:评一评:自评:说明自己的拍摄主题和想要表达什么情感。互评:谁拍的人像表情生动自然,表现出了人物内心什么样的情感。罗丹:

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。可爱通用模板规划每一天人教版小学美术四年级上册第13课

请在此处输入相关内容,可任意调节字体类型和文本框大小,建议使用微软雅黑字体。更多作品请搜索白雪公主的小果栋,感谢有你的支持!读出下面圈出来的日期年历种类年历形式年历要素年历的相关知识

挂历

座台历

年历卡

电子历年历种类横式年历形式竖式

图案

年、月、日

1

2年历要素贴画剪折设计方法01标题文本预设020304在卡纸上划分区域并剪或画出动物造型仔细描画时间区将剪出的形象粘贴在卡纸上填写日期并打孔制作步骤在外形上有创新在制作方法和材料上有创新怎样制作与众不同的年历1、采用小组分工、合作形式,设计、绘制一个月份的年历。2、设计新颖、构思巧妙、制作

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论