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文档简介
小班小星星教案
小班小星星教案篇1
教学目标:
1、引导幼儿感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发幼儿用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学预备:
1、打击乐器若干
2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)
3、节奏卡
4、录音带、录音机
教学过程:
1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室。
师:“小伴侣!今日天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”
音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓舞幼儿:“看,多美丽的小鸡呀!聪慧的小狗走得多好!可爱的小猫今日特殊精神!哇!小鸭今日跳得可好啦!”
(当音乐停时)
师:“你们真是一群聪慧可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本事的?看看我们谁最能干,谁最仔细,谁最聪慧?
2、小动物学唱歌
师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)
幼:“小鸡来了!”
(1)幼儿拍出节奏:|叽叽叽|叽叽叽|
(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|;
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|
(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。
(4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:《两只小鸟》
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
4、学习节奏乐《小星星》
(1)出示挂图(1)
(活泼淘气的星星)
师:“天黑了,妈妈带着小伴侣出来漫步 了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气,象一只只小眼睛一样看着我们?
老师引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪耀的星星。
(2)师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳动的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。
(3)出示挂图(2)
(宁静优美的星星)
师:“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)
(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。
(5)幼儿分别用跳动和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不怜悯绪的乐曲可选用什么乐器呢?)
(1)先请一组小伴侣拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小伴侣可做点头动作。
(2)再请一组小伴侣拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小伴侣可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪耀的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》
师:刚才小伴侣演奏得又整齐又悦耳,今日我们在森林动物园里渡过了开心的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的嬉戏吧!
(1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最终一个长音的唱名必需是C大调的135音高。
(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,嬉戏重新开头。
8、结束活动
师:“天黑了,小动物们回家吧!”
小班小星星教案篇2
《小星星》活动目标
(一)喜爱演奏打击乐器,体验演奏打击乐器的乐趣
(二)感受音乐的强弱变化,学会打击4/4的节拍,初步依据图谱为乐曲进行简洁的伴奏。
(三)能够在指挥带领下演奏制定乐器,并合上音乐节拍。活动预备
材料预备:
1.小星星卡片
2.星歌曲
3.总谱
4.总谱
5.乐器:三角铁(瓷杯)、圆响板(绳柄)
活动过程:
一、提问导入,引发想象
图片引入主题,观赏歌曲:每当天黑了,天空中就会消失很多很多的小星星,你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、观赏歌曲《小星星》;“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
二、歌曲赏析、理解歌词
小结:小星星一闪一闪,挂在天空放光明,似乎很多小眼睛
三、运用图谱理解歌曲节奏
1、给幼儿分发小星星,分成两组,运用动作总谱,结合手势动作,提示幼儿节奏。
2、运用图形总谱,结合手势动作,引导幼儿运用乐器来演奏。
四、提问小结
问幼儿什么时候拍?几个字一拍?拍几下?
小班小星星教案篇3
由于音乐能刺激孩子大脑的.发育,令他们的小脑袋变得更灵敏更协调,不但能熬炼他们的记忆力和感受力、进展他们的空间感和时间感,而且对宝宝的语言、数理、规律力量的提高都有很大的关心。
所以,我今日预备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏;乐观参加表演在情景表演中学会唱歌并合拍;从而激发幼儿对唱唱表现的爱好。
活动预备:
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱
活动过程:
一、音乐观赏及感受
4|4拍音乐节奏,观赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受44拍的节奏。
二、图片引入主题,观赏歌曲:
每当天黑了,天空中就会消失很多很多的小星星,你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、观赏歌曲《小星星》;“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
三、再次观赏歌曲,理解歌词;
1、其次次观赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?”
小结:一闪一闪、挂在天空放光明、似乎很多小眼睛;进一步熟识歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”
运用手势协作唱出“一闪一闪”的跳动感;
四、和老师一起运用跟着录音带学唱;
1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词;
2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓舞幼儿大胆的跟着录音唱;
3、看着图谱和老师一起唱;
4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作;
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作;
6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1.角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲,感受乐曲的美丽,激发幼儿对乐曲的爱好。
说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的美丽。此内容可连续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓舞幼儿大胆地表现以及幼儿初步
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