部编版五年级下册语文第二单元复习《单元测试》04及答案

部编版五年级下语文第二单元测试班级姓名_________字词堡垒。1.读音节写词语。dūdu()周瑜dùjì()诸葛亮的才干,借与诸葛亮商议军事，wĕituō()他造十万之箭。交箭之日，诸葛亮diàodù()船驶近曹营,让军士léigŭnàhăn(),诱曹军放箭。诸葛亮满载而归,周瑜称赞他shénjīmiàosuàn()。2.给多音字选出正确的读音。léilèi擂〔〕鼓擂〔〕台自吹自擂〔〕打擂〔〕chuòchāo绰绰〔〕号绰〔〕了哨棒人影绰绰〔〕阔绰〔〕pōbó血泊〔〕停泊〔〕泊船〔〕湖泊〔〕淡泊〔〕3.以下词语和现在说法对应不正确的一项为哪一项()A.榜文一公告客官一顾客B.驿站一招待所印信一书信C.掌柜一店主客舍一旅店D.伙计一效劳员官府一政府二、读名著中时,经常遇到不理解的词语。回想一下，读课文时,你是用什么方法理解以下黑体词语意思的呢？1.但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误。石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜。三、读名著,做阅读材料一《三打白骨精》节选唐僧大惊道:》悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?〞行者道:》他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。〞唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道:》师父,他的手重把人打死,只怕你念那话儿,成心变化这个模样,掩你的眼泪哩!〞唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫》莫念!莫念!〞唐僧道:》猴头,还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外,一进打死三人,倘到城市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!〞行者道:》师父错怪了我也。这厮清楚是个妖魔,他实有心害你。我打死他，替你除了害,你却不认得,反信了那呆子,屡次逐我。〞1.》唆嘴〞的理解意思不恰当的是()。A.搬弄是非B.搬弄口舌C.挑唆D.因为生气而大声说2.〞掩你的眼泪〞是何意思〔〕A.唤起你的同情的眼泪。B.挡你同情的眼泪。C掩面而哭。D.障眼法。3.》人烟凑集之所〞，作何理解?4.阅读这一段,关于人物特点理解,不正确的选项是()。A.八戒痛恨悟空。B.悟空嫉恶如仇C唐僧慈悲心肠。D.八戒喜欢搬弄是非。材料二香菱学诗香菱听了,喜的拿回诗来,又苦思一回作两诗,又舍不得杜诗,又读两首。如此茶饭无心,坐卧不定。空钗道:何苦自寻烦恼。都是颦儿(黛玉)引的你,我和她算账去。你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了。香菱笑道:好姑娘,别混我。一面说,一面作了一首,先与宝钗看。宝钗看了笑道:这个不好,不是这个作法。你别怕,只管拿了给他(黛玉)瞧去,看他是怎么说。香菱听了,便拿了诗找黛玉。黛玉看时,只见写道是：月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩,野容添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。黛玉笑道：意思却有,只是措词不雅。皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首丟开，再作一首,只管放开胆子去作。香菱听了,默默的回来,越发连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土,来往的人都惊讶。只见他皱一回眉,又自已含笑一回。宝钗笑道:这个人定要疯了！昨夜嘟嘟囔囔直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头乱找颦儿去。一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。宝玉笑道:这正是地灵人杰,老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可错他这么个人竟俗了,谁知到底有今日,可见天地至公。只见香菱兴兴头头的又往黛玉哪边去了,只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问要黛玉作的如何。黛玉道:自然算难为他了,只是还不好。这一首过于穿凿了,还得另作。众人因要诗看时,只见作道：非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘。淡淡海花春欲染,丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人绝迹,余容犹可隔帘看。宝钗笑道:不像吟月了，月字底下添一个色字倒还俊得,你看句句倒是月色。这也罢了,原来诗从胡说来,再迟几天就好了。香菱自为这首绝绝,听如此说,自已扫了兴,不肯丢开手,便要思索起来。因见他姊妹们说笑,便自已走至阶前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目不别视。一时探春隔窗笑说道:菱姑娘,你闲闲罢。香菱怔怔答道:闲字是十五删的,你错了韵了。众人听了,不觉大笑起来。宝钗道:可真是诗魔了。都是颦儿引的他!黛玉道:圣人说,诲人不倦,他又来问我,我岂有不说之理。各自散后,香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮,宝钗醒了,听了一听,他安稳睡了,心下想:他翻腾了一夜,不知可作成了?这会子乏了,且别叫他。正想着,只听香菱从梦中笑道:可是有了,难道这一首还不好?室钗听了,又是可叹,又是可笑,连忙唤醒了他,问他:得了什么?你这诚心都通了仙了。学不成诗,还弄出病来呢。一面说,一面梳洗了,会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗,精血诚聚,日间做不出,终于梦中得了八句。不但好,而且新巧有意趣。1.香菱学诗的过程中完成了三首咏月诗,按三首诗的特点理清顺序。()A.新巧有趣——措辞不雅,意思却有——用词雕琢,牵强附会B.新巧有趣——用词雕琢,牵强附会——措辞不雅,意思却有C.用词雕琢,吟咏月色一一措辞不雅,意思却有一新巧有趣D.措辞不雅,意思却有——用词雕琢,吟咏月色一新巧有趣2.》如此茶饭无心，坐卧不定。》茶饭无心〞作何解?3.》皆因你看的诗少,被他缚住了〞》缚住〞如何理解?4.文中的》挖心搜胆〞的意思,哪个理解较适宜。()A.香菱觉得诗写的不好,形容心里特别失落。B.香菱苦苦思考,挖空心思地构思诗。C.香菱觉得诗写的不好,形容心里特别痛苦。D.香菱费尽心思思考诗,注意力特别专注。5.》至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了〞猜想一下》两眼鳏鳏〞的意思。6.《红楼梦》中黛玉性格孤僻,喜散不喜聚,读了这篇文章,你对黛玉又有什么新的认识，选出不正确的一项〔〕A.诲人不倦,谆谆善诱B很热心,很大度C.气量小,心胸狭窄D.诗学方面造诣很高。7.下面哪个句子不是表现香菱的刻苦和痴迷。()A.香菱听了,默默的回来,越发连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土,来往的人都惊讶。B.至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了。C.宝钗笑道:这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。D.宝玉笑道:这正是地灵人杰,老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。材料三空城计①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。突然十余次飞马到,说:司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来！时孔明身边别无大将，只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五军在城中。众官听得这个消息,皆尽失色。②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教将旌旗尽皆隐匠;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。孔明乃披鹤髦,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚杳操琴。③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信，自飞马远望之。果见孔明于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。④看毕大疑,便到中军,数后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:莫非诸葛孔明无军,故作此态?父亲何故便退兵?懿曰:亮平生谨慎,不曾弄险，大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰：司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此，见了丞相,便速退去,何也?孔明曰：此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。⑥众皆惊服曰:丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。孔明曰：吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?言讫,拍手大笑,曰:吾若为司马懿,必不退也。1.按照故事的开展顺序分成四局部,将段落序号和每一局部的小标题写在括号里。〔〕——〔〕——〔〕——〔〕2.》一斑文官〞,联系上下文,抓住》一斑〞这个词,哪一个理解得比拟正确。(千)2A.穿着斑纹官服的文官B.普通文官C.大多数文官D.少量的文官3.联系上下文和当时的情境,推断》抚草而笑〞意思是4.本文中司马懿的特点,与本单元课文中哪个人物最相似。5.文中三次写孔明的》笑〞,分析人物内心,选择适宜的答案。(1)果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。()(2)孔明魏军远去,抚掌而笑。(〕(3)孔明曰:吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不不为司马懿所擒乎?言讫,拍手大笑,口:吾若为司马,必不便退也。()A计谋成功,保全兵士而笑B.对方中计,因而发笑C内心不安,做出笑颜,透敌上当D.对方上当而得意地笑6.本文最能代表孔明特点的句子是7.读读画横线的两处句子,用哪个词形容诸葛孔明不适宜。(〕A.机关算尽B.运筹帷幌C.料事如神D.知己知彼8第一段中,画波浪线的句子在文中起到什么作用,选出错误的一项〔〕A.衬托》空城计〞的高明。B.衬托渲染紧张的气氛。C.推进故事的开展,引出》空城计〞。D.为了迷惑司马大军。四、作文从以三个材料中,选择一个,写成一篇读后感。答案一、1.都督妒忌委托调度擂鼓呐喊神机妙算2.léi

lèiléi

lèichuòchāochuòchuòpōbópōbóbópōbó3.B二、联系上下文，联系当时情境，抓住某个关键词等，皆可。三、读名著，做阅读材料一1.D2.B3.人烟