幼儿园小班语言活动教案《小兔找太阳》含反思_第1页
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文档简介

受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。这篇童话内容富有童趣,句式具有重复性,内容含有推理性,既可以开展幼儿的语言能力,又可以和数学爱。2、运用观察、猜想、参与演示的方法,理解和表现童话的内儿在故事和游戏中学习,感悟生活。1、教师出现教具,引出活动。教师出示可粘贴的教具,让幼儿猜想四种圆圆的、红红的东西是什么?小朋友,你们猜猜我是谁?我长得圆圆的,红红的,会是什么呢?幼儿答复,根习。活动分析：运用猜想的方法,既能调动幼儿的兴趣,激发幼儿的热情,又能开展教师放音频,同时让一位幼儿模仿教师手执小兔,故事讲到用对于小班幼儿来说符合他们的年龄特征,能够吸引他们的故事中讲了谁?小兔找到了太阳了吗?小兔是怎样找到太阳的?教：小兔先找到谁?又找到谁?最后找到谁?(运用简笔画动分析：为观感知的特故事。请局部幼儿来当兔妈妈,运用对答的形式进展故事表演。活动分析：运用演故事的形式帮助幼儿内化故事,积累儿园里找一找,还会找到哪些圆圆、红红的东西呢?引导幼儿域的内容是相互渗透的,所以在活动中,回归生活,结合实践,引导幼儿观察,从中提取相关的特征,开展幼儿对图形和颜色的这堂活动设计从幼儿的生活实际出发,围绕小兔子找太条线索,趣味性浓,是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论习形式克制幼儿注意力易分散的缺点,使幼儿一直保持兴趣于故事,通过拓展性的谈话,发散幼儿思维,再次回归生活,观察归纳概括,在现实物品中找特征。小百科：太阳

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