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文档简介
春潮教学设计言。，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力(只作简单了解)。。(板书课题)家？(学生交流)3、听完这篇课文，你想说些什么?可以说说知道了什么或有什么感受，也可4、课文介绍了哪几方面的内容？(主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗) 变软了，变暗了”呢？(学生讨论，体会用词的巧妙。) (1)再试着自己朗读这一段，边读边想象描写的景象。 (3)自己练读，小组赛读。(以活泼的形式给孩子们充分朗读的时间去体会 (1)出示：_________。那冰封的大江在_______________在________________逐渐 (2)自己试试看，能不能把这段话背下来。 (1)读感悟，练读课文。 (2)播放排山倒海的潮水的声响，让孩子们想象春潮宏大的气势与壮观的 (教师指导学生声情并茂地朗读。这样更容易进入情境，进而感悟文章，读 (本段处理，主要以朗读为主，以读代讲，在读中感悟春潮的声势浩大和不4、配乐朗诵(以潮水汹涌澎湃的声音作为背景音乐)，辅助感悟。(引诵，5、发挥你的想象力，如此有爆发力的春潮使你想到了什么？(
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