小学道德与法治-3.《做聪明的消费者》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计【教学目标】情感、态度、价值观：养成诚实守信的品质，做一个聪明文明的消费者，初步养成民主、法制观念。能力目标：能与他人平等地交流和合作，学习从不同角度观察、认识、分析社会现象，并作出正确的判断，能根据自己的需要学会选择商品。知识目标：了解包装袋上的主要信息。认识“三无”产品的危害，拒绝购买“三无”产品。学会找消费窍门。知道消费中的不合理现象，初步树立维权意识。【活动准备】教师准备：搜集有关图片、资料并制作课件。学生准备：孩子收集包装袋，去超市进行一次购物活动，获得购物的基本常识和体验。【教学过程】一、谈话导入，确定问题：师：同学们，我们的日常生活离不开吃穿用，这些吃的穿的用的大多数需要到超市商场去买，那么你和妈妈在购物时会关注物品的那些信息？遇到了哪些问题。学生交流回答师：刚才同学们的回答特别好，有的同学说看价格，有的同学说看包装，购物看似平常但里面藏着大学问。今天我们一起研究购物方面的问题，看怎样做一个聪明的消费者，和老师一起板书“我和妈妈去购物”【设计意图：从学生生活入手导入课题，激发学生的积极性】【设计意图：以学定教通过自己讨论，确定研讨问题，让学生主动参与到课堂中来】活动一我来看包装包装袋大学问把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，看看上面有哪些信息，仔细观察信息，说一说这些信息代表什么？讨论：从包装袋上你学到了哪些购物的方法和启示？2.购物袋上有大学问，我们重点来看看食品包装袋。师：现在我看看大家会不会看包装，现在同学手里都有很多食品包装袋，三分钟的时间观察食品包装袋，看一看包装袋上有哪些信息。只要包装袋上有的信息就在相应的表格上打对号学生交流3．小游戏找一找现在我们做一个小游戏，大家准备好包装袋，老师说，同学指，看谁指的又快有对。指生产厂家厂址，含的成分食用方法食品的外观找出保质期找出生产日期找出条形码，结合生活体验说说它的作用，（课件出示“中国产品质量电子监管码”资料，了解作用）找出质量安全标志，说说对它的了解4、认识其他标志老师这里有其他标志，你能说出他们的名字吗？（出示绿色食品标志中国名牌标志国家免签产品标志图片）在你的包装袋中找一找，在哪些物品上见过这些标志。5案例交流巩固知识案例一（出示关于食品过期的案例）大家太厉害了，已经学会看包装袋了，小明遇到一个难题需要大家的帮助。（1）出示案例引导分析，小明在吃了饼干后为什么会肚子疼。学生交流师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

那什么是保质期呢？

学生交流

总结：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

师：知道生产日期哪个日期前使用，请同学们看一看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。算一算食品的保质期是多少时间。老师来考一考大家：今天是2016年3月10日，一箱牛奶的生成日期是2015年10月10日，保质期是六个月，什么时间到期。这箱牛奶过期了吗？（2）交流在以后的生活中我们应该怎么做。明确过期食品不能吃。案例二（出示三无产品案例）食品关系到我们的身体健康，不注意就会伤害我们的健康，看下面的案例。看到案例你有什么想说的。在平时的生活中你是怎么做的？生活中哪些是三无产品。课件出示短片了解什么是三无产品和三无产品的危害。你在生活中发现了哪些三无产品？小组交流师总结：学会看包装很重要，不要只看重包装的华丽外表，我们要重点看包装袋上提供的信息。拒绝假冒伪劣产品。【设计意图：学以致用，活动来源于生活，最后回归生活，通过指一指，案例分析等活动，在实践中加深理解。】活动二识别广告真伪老师也喜欢购物，老师在购物的时候遇到了这样的情况。（播放虚假广告图片）看到这些广告你想说些什么？你是否相信广告说的。学生交流总结：对于广告中宣称的产品效果，不能完全相信，要有一个平常心，去选择需要的商品。如果受到欺骗要拨打12315维权电话。【设计意图：增强购物见识，树立健康的购物意识。】活动三消费小窍门学会了怎么看包装袋，我们能买到安全放心的产品，难么在购物时你还发现哪些购物窍门，或者省钱小妙招。小组交流写下来。学生联系生活实际交流（如打折、促销、会员卡等方式）老师总结：刚才同学们说的很好，打折促销，反季产品等都会比较便宜，但也要考虑自己是否需要这类商品，同时还有看清是什么原因的降价在选择。不买过期的食品。【设计意图：懂得购物技巧，培养学生从小不乱花钱的习惯。】【课后拓展】怎么做才是一个聪明的消费者呢？说一说这节课你的收获。学生交流把你刚才说的和在课堂上交流的做一个“消费温馨提示”卡。课后把它送给爸爸妈妈，爷爷奶奶，让他们享受更多的购物愉快。购物和学生的生活联系密切，所以本节课遵循充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性的原则，课前让孩子收集包装袋，在课堂上以学定教通过自己讨论，确定研讨问题，给学生创设轻松，愉悦的教学环境，让学生主动参与到课堂中来。四年级学生可能妈妈一起去购物，也可能有自己购物的经历，已经有了一定的生活经验和掌握了一些购物技巧，但对如何看包装袋，辨别广告真伪，什么是三无产品等还缺乏了解。效果分析本课的学习目标：1.养成诚实守信的品质，做一个聪明文明的消费者，初步养成民主、法制观念。2.能与他人平等地交流和合作，学习从不同角度观察、认识、分析社会现象，并作出正确的判断，能根据自己的需要学会选择商品。3.了解包装袋上的主要信息。认识“三无”产品的危害，拒绝购买“三无”产品。学会找消费窍门。知道消费中的不合理现象，初步树立维权意识。课堂上的活动很好地完成了教学目标。活动一看包装学生分析交流包装袋上的信息，再通过指一指等活动加深印象，案例分析提供的事例与学生密切相关，让学生在实践中加深理解。活动二识别广告真伪创设情境，呈现生活中常见的虚假广告，让学生分析辨别，增强购物见识，树立健康的购物意识，效果很好。活动三购物小窍门小组讨论自己购物小窍门，在交流中懂得购物技巧，明白理性购物的重要性，培养学生从小不乱花钱的习惯，对学生的生活起到很好的指导作用。《我和妈妈去购物》课后反思本课前我认真地备课，精心地准备，教学目标基本实现，教学效果也比较好。一问题导入教学本课时，我鼓励你学生人人参加，课前收集食品包装袋等活动的开展切实增强了学生的购物见识，让孩子从小懂得购物技巧，让孩子讨论研讨问题，从学生角度出发，联系学生实际，以学定教，在活动中讨论、交流掌握购物技巧，树立健康的经济意识。二、学生主体合作探究本课环节设计层层递进，从学生实践生活出发，调动学生的积极性，使学生都积极地投入到课堂教学当中，情绪始终保持在一种比较兴奋的状态中，充分的体现了教师的主导地位和学生的主体地位，学生听的很认真，回答的也很到位，达到了预期的目标。本课充分发挥了小组合作的力量，大家一起发现问题，大家一起讨论购物小窍门。互相交流自己的体验、观点，使教学内容更丰富，在课堂上生成了新的发现。紧密联系学生生活从课前准备课堂活动课后延伸每个环节都把握这个观点，那就是密切联系学生生活。课堂上创设情境，课后把所学的知识指导自己的生活，真正让课堂教学回归到学生的生活。存在问题：1.本课的教学中还存在着一些不足。对一些生成的问题没有很好的引导。2.有些环节衔接不够流畅。《我和妈妈去购物》是人民版三年级下册第三单元《生活中的消费》的第三个主题《做聪明的消费者》中的第一个主题活动。“做聪明的消费者”主题活动由“我和妈妈去购物”“我是聪明的消费者”和“消费三元钱”三部分内容组成。“我和妈妈去购物”这一部分内容，主要通过“我”和妈妈去购物场所买东西这样的活动，让学生学习购物中的学问，了解包装袋上的主要信息。认识“三无”产品的危害，拒绝购买“三无”产品。学会找消费窍门。知道消费中的不合理现象，初步树立维权意识。评测练习课前准备孩子收集包装袋，去超市进行一次购物活动，获得购物的基本常识和体验。课堂表现学生完成的很好，学会了看包装袋，了解了包装袋的重要性，通过“考一考”知道了如何看保质期：今天是2016年3月10日，一箱牛奶的生成日期是2015年10月10日，保质期是六个月，什么时间到期。这箱牛奶过期了吗？针对老师创设的购物情境，学生完成的很好，能辨别广告真伪，学会维权。有自己的购物窍门，能做到理性购物。课标分析《品德与社会课程标准》指出品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。具有综合性、实践性、开放性的性质。课程的基本理念是一帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。二学生的生活及其社会化需求是课程的基础。可以看出本课程注重学生生活价值的体现。学生品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟。课程必须贴近他们的生活，反映他们的需要，用他们自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，提升学生的生活。三