小学音乐-可爱的家教学设计学情分析教材分析课后反思

《可爱的家》教学设计教学内容：唱歌《可爱的家》教学目标：了解《可爱的家》的相关内容，感受家带给我们的情感。2.能用轻松、自然、抒情的声音演唱歌曲。3.能积极参与听赏、创编、游戏等音乐实践活动，并从中体验上音乐课的乐趣。教学重点：1.用轻松、自然、愉快的声音演唱歌曲。2.能体会家对我们的重要性，培养学生内心节奏感，随音乐进行音乐舞蹈活动。教学难点：通过聆听与演唱，让学生体会我们对爸爸妈妈的感情，对家的喜爱，并能有感情的演唱歌曲。教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、导入。1.看图说话2.教师提问，学生说说在图中看到了什么。3.教师总结。（设计意图：用这样的方式唤起孩子们对家的感情做好情感铺垫。）二、聆听旋律。1.初听歌曲，体会歌曲的情绪是怎样的。2.再听歌曲，回答老师提出的问题。3.教师范唱，学生聆听。4.教师演唱旋律，学生聆听后回答问题。5.教师弹唱旋律。学生根据教师拍击的节奏找出歌曲中的旋律。学生根据听到的歌曲找出其中的节奏型。（设计意图：以上环节始终贯穿以音乐为本的思想，培养学生审美创美的能力，设计与音乐相关的活动，让学生在音乐实践活动中体验音乐、理解音乐、表现音乐，抒发感情，在精神上获得享受。）三、学唱歌曲。1.导入新歌教学。2.第一次聆听歌曲范唱。（1）这首歌曲给你什么感受？（2）歌词有没有不懂的地方？3.第二次聆听歌曲范唱。（1）歌曲有什么节奏特点？4.教师范唱歌曲。5.演唱歌曲。（1）教师教唱前四句歌谱。（2）师生共同合唱前四句歌谱。（3）教生合唱后两句。（4）完整演唱整首歌曲。6.巩固歌曲边跳舞边唱。（设计意图：因为有了前面熟悉旋律做铺垫，学唱歌曲这一环节就变得很轻松了，所以重点放在了巩固歌曲上。在巩固歌曲时，教师较多的运用了鼓励性的语言，尽量让每一位学生都体会到歌唱的快乐，愉悦，和从中产生的成就感。本环节充分体现了学生为主题的教学理念。）四、拓展欣赏。欣赏《吉祥三宝》体会对家的感情。五、课堂总结。师：唱的真棒，为自己鼓鼓掌。（生：）老师希望你们能把这首歌曲回去唱给自己的爸爸妈妈听，让他们感受一下你们对他们的爱好吗！我们的音乐课就上到这儿，同学们再见。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。效果分析通过本节课的学习，力求达到如下效果：一、进一步培养学生聆听音乐的习惯，在多次反复聆听中，让学生自主学会本课内容，真正成为课堂的主人，学习的主人。并在学习的过程中充分发挥自己的特长，培养学生自主练习的能力，发展学生创新意识和创造能力。二、通过学习，让学生用优美的旋律表达对“家”的眷恋。三、根据学生实际，按不同层次因材施教，使不同的学生都能感受“学有所得”的成功体验。这首歌曲的旋律优美动人，情感朴实真挚。具有感人的魅力。歌曲由两个乐段及尾声(即最后乐句的重复)组成。第一乐段及第二乐段各包含两个平行的乐句。前乐段安详宁静，后乐段的乐句开始音区提高，情绪略显激动，抒发了强烈的思念之情，但后半句音调仍趋下落，沉浸在温馨的回忆之中。然后通过4小节的感叹似的音调，再现了最后一个乐句，突出了对“家”的执著的爱恋。通过本节课的学习，使学生感受到爸爸、妈妈对孩子无私的爱，感受到家庭的温暖，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报爸爸妈妈的爱，同时关心那些缺少家庭温暖的孩子们，多给他们一些关爱。评测练习一、导入部分。看图说话二、熟悉旋律。1.初听歌曲，熟悉旋律。2.再听歌曲，回答老师提出的问题。3.教师范唱，学生聆听。4.教师演唱旋律，学生聆听后回答问题。5.教师弹唱旋律。6.学生根据教师拍击的节奏找出歌曲中的旋律。7.师生共同找出歌曲中的节奏型，加以学习。三、学唱歌曲。1.聆听歌曲范唱,请生谈谈对歌曲的感受。2.再次聆听范唱，师生共同解决不理解的地方。3.师生合唱前四句歌谱。4.学生填词演唱前四句。5.师生共同合唱后两句，注意长音时值。6.处理歌曲。7.巩固歌曲：分组演唱、个人演唱、边跳舞边演唱。四、拓展延伸。欣赏《吉祥三宝》感受不同的歌曲带给我们家的感受。课后反思本节课的设计理念是“音乐为本”，曹理教授曾说过“音乐课堂中我们要遵循音乐教学和学科教学的规律，将非音乐的形式主义减少再减少。”就是说我们在音乐课堂中要凸显音乐本体的思想，关于音乐知识技能的学习也应该借助音乐来完成，而不是花费大量的精力去设计一个又一个方法帮助学习音乐。一节好的音乐课，就像一台音乐会，应该充满音乐，围绕音乐，让音乐的氛围始终包围学生，使他们身心愉悦，积极主动的感受音乐，思绪身心随乐舞动。本节音乐课我抛弃繁琐的理性讲解，分析。花哨的ppt，设计丰富多彩的可操作性的音乐活动，让学生知道该如何去做，想去做，从而全身心的投入到实践活动中，体验感受音乐活动所带来的乐趣。本节课我做到了：以情感为本，在音乐课堂中培养学生的情感品质；以音乐为本，围绕音乐开展实践活动；以简单为本，让学生在自然流畅的课堂中感受体验音乐。小学音乐教育是素质教育的重要组成部分，是实施美育的主要途径。新课标指出，兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。因此，在本课教学中，我根据学生身心发展规律，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验。在不断实践的过程中，提高学生的音乐素养，逐步培养和提高有利于学生终身发展的音乐能力。