教学平台需求解析总结计划及报价方案

PAGEPAGE1/46⋯⋯⋯ ..学院精程建管理与教课平台报价方案北京奥龙飞驰科技有限公司二一年一月五日第一部分 公司介绍北京奥龙飞驰科技有限公司 (AolongSoft)是专业从事软件开发销售的高新技术公司。同时获取了双软认证和软件行业的各项其余证书， 为高校教育、普教发展整体化软件应用供给优异完美解决方案。并成功的在多所高校实现了数字化校园平台。公司经过多年的开发和研究，现已拥有 Aolong研究生教育信息管理系统、AolongAolongAolong中学教务管理AolongAolongAolong课程建设管理与教课平台、Aolong流媒体视频服务平台系统、AOLONG-数字化图AolongAolong在线考试系统等系列软件产品。经过公司的严格规范管理，和软件强盛的应用功能和合理的价钱，遇到了教育、政府、军队行业及国内着名的网络公司在内的客户的喜爱。同时本公司的产品与国内及外国的软硬件公司进行了捆绑销售。公司拥有强盛的研发队伍人员近40名，此中研究生占60%，为公司的软件研发及升级供给了强盛的后援。在现代信息技术领域的强烈市场竞争中，公司依赖一批优异的经营管理ITIT主流市场技术的信息系统供给商。我们的近期目标是：内行业领域内成为最好的软件供给商。经过公司全体职工的努力开辟和不懈努力，我们已成功地为中科院研究生院、北京大学医学院、中国矿业大学、北京联合大学、天津师范大学、南京航空航天大学、上海中医药大学、河北大学、国都师范大学、沈阳大学、长春大学、长春理工大学、厦门商学院、ft东曲阜师范大学、内蒙古党校等高校用户供给研究生教育管理系统软件、教务管理软件、图书室管理软件、流媒体服务平台系统及磁盘阵列等所需的设施软件及一揽子服务。并和国内外等著名的软硬件开发厂商成立了优异的合作关系。公司成立以来依赖多年来专业领域内的服务经验，对我国的行业计算机信息化的现状和发展需求有较好的掌握。我们拥有一支生机蓬勃的职工队伍，我们深信系统设施是产品，服务也是产品，坚持以高质量的产品和优良的服务奉献给用户，博得赞美。“创新、诚信、专业”是我们的公司精神。我们仍要不停地更新服务理念，供给全方向、一体化、更优良的服务，回报给用户。公司下设市场部、技术服务部、财务部、商务部。公司市场部负责给公安装、培训、售后服务到技术升级等全方向一体化的服务；而公司技术服务部、财务部、商务部作为市场部的坚毅后援，全力支持公司的销售市场开辟；公司全体形成了一个“以客户为中心”的高效运作体制，为我们的行业户供给优良的服务。公司在上海，苏州，昆明等地区设有分公司和做事处，能够为客户及合作伙伴供给更好的服务于支持。IBM、HP、联想、方正等软硬件设施供给厂商成立了宽泛、优异的长久合作伙伴关系。博得了用户的一致赞美。公司将会配合经验丰富的系统系统集成商为客户供给更具适用性的行业软件建设方案、使客户节俭大批的成本。第二部分 平台主要功能介绍1、平台设计思路奥龙精选课程建设管理与学习平台作为一种软件工具，主假如用来从“课程建设管理”与“教课网站开发”两条主线帮助各高等院校改良、优化学校的精选课程建设工作。平台的设计目标以下：帮助成立学校个性化的精选课程网站平台，进而使政策新闻公布、课程资程申报等各个子系统获取了一个集成化的系统环境；帮助学校实现课程建设培训、精选课程申报、精选课程介绍、校级课程评评审数据的一致管理与归档；师都能够经过简单的操作在十几分钟内生成自己的申报与课程网站框架，所生成的课程的雅观程度要求到目前省级精选课程的中等以上水平；在达成网站框架生成以后，教师能够经过互联网在任何时间、任何地址对量的提高确立基础；在以上设计目标的基础上，奥龙要求所开发出来的平台拥有足够强的扩展性，以保证在平台开发出来以后，能够针对不一样高校的个性化需求来调整、增添所需要的栏目功能模块，进而真实做到精选课程建设管理、开发、评审与保护等各项功能的“量身定制”。2、平台系统构造图平台的系统构造图以下所示：3、平台的功能配置奥龙精选课程建设管理与教课平台高职高专标准版的功能配置以下：平台子系统名称 部下功能系统基础信息设置模块网站平台集成框架 管理日记信息管理模块数据库备份与保护模块5/46院系构架管理模块交流信息集成管理模块外面链接收理模块FTP文件管理模块管理用户信息管理系统 课程建设教师账号管理模评审专家账号管理模块政策新闻公布系统

政策信息公布管理模块新闻信息公布管理模块教师在线培训系统 课程建设在线帮助模块协助工具上传下载模块课程申报与介绍管理系统 校级精选课程申报与介绍管理模申报网站模板管理器申报网站建设管理系统 申报网站栏目管理模申报网站信息管理模课程基础信息设置模课程网站模板管理器单页面信息模块多信息列表模块课程网站自助开发系统 文件上传下载模视频资源管理模网络讲堂建设模课程链接系统在线答疑系统课程资源管理与公布系统

课程分类信息管理模块课程成就展现设置模块6/46在评课程公示设置模块评审标准设置管理模块校级课程在线评审系统

评审课程分派管理模块专家在线评审模块奥龙精选课程建设管理与教课平台高职高专标准版教课功能列部下功能 功能说明课程班级管理模块学生用户管理模块教课控制管理教师教 在线作业管理学功能在线答疑管理个人学习统计查察常有问题学生学 达成在线作业

对学习本课程的有关班级或群组进行管理。教课平台的学生用户跟课程挂钩，不由平台一致管理。管理各个班级个性化的课程教课内容。设置学生学习进度的管理与控制模式。统计学生对课程学习的学习次数、登岸次数、作业状况、综合练习、考试成绩等信息。对在课程中学生可能常常会碰到的问题进行内容组织与公布。改。学生在碰到问题的时候能够恳求答疑，教师能够在线回答学生所提的问题，班级所有的答疑资源共享。卷并打分，对不合格者能够安排补考或重建。EXCEL成绩总表。查察本课程个性化的讲课教课方案、教课计划等。息。查察学习中常常会碰到问题，实现自主学习。学生能够在线达成教师部署的作业以及综合练习，并获取每一次的作习功能 业成绩。课程教学统计模块

综合成绩查察课程教课整体统计教师教课状况统计

学生依据教师的要求参加在线考试，获取课程结业考试成绩。同一个班级的同学能够一同交流议论学习中所碰到的问题。在整个学习过程中，学生都能够及时查察自己各项考评内容的分数，便于进行自己学习状态的控制。学生人数、接见量等等。统计教师的登录状况、教课素材更新状况、在线学习指导数目、作业7/46部署状况、考试安排状况等等。学生学习状况统计4

统计学生课程登录状况、 学习进度、在线时长、作业成绩、考试成绩以及综合考评等。奥龙精选课程建设管理与教课平台版，依据精选课程管理部门，院系管理者，课程建设教师，课程评审教师之间的关系将平台分为四大主要功能系统，分别为：精选课程建设管理子系统、精选课程院系管理子系统、精选课程开发保护子系统、精选课程在线评审子系统。经过以上四大子系统，能够帮助高等院校解决在精选课程建设过程中碰到的有关问题，如：学校正精选课程的建设规划与管理问题、精选课程建设的规范与标准问题、教师精选课程建设经验不足等问题，最后提高学校精选课程建设整体水平。平台门户网站介绍平台门户主要展现学校精选课程的建设状况，同时也是对外宣布各样通告、通知、信息的窗口。更是各样用户登录“精选课程建设管理与学习平台”管理后台的进口。平台门户网站的界面、栏目、布局都是依据每个学校的要求个性化定制的，主要功能包含：平台信息公布管理：管理员或教师通事后台编写器公布的各样系统通告、信息、有关通知等。最新信息会自动在平台首页显示。平台信息的搜寻：由用户指定标题、要点字等搜寻条件，系统对所有已公布信息的标题进行搜寻。应的院系，系统会自动向上司用户提出申请。经建设管理部门同意后，教师即可用此帐号登录进入后台，进行精选课程的建设。建设成就展现：管理员在后台对每门精选课程级其余设置，此栏目将会在前台按照设置的课程级别进行分类展现。评审介绍：让评委了如指掌认识学校当年申报各级其余课程。8/46建议反应：互动模块，供学生对精选课程提出建议或建议，架起师生之间交流的桥梁。友谊链接：与其余学院或机构成立交换网站链接。阅读统计：记录平台接见的阅读量，便于进行流量剖析统计。教务部门课程建设管理系统精选课程建设管理系统是整个平台的核心模块之一，主要包含用户设置审核、精选课程有关信息的公布与管理、站内信息的定向发送、课程资源的管理与公布、课程建设在线培训、精选课程的介绍管理、申报网站的建设管理、精选课程的评审管理等功能。经过这些功能能够帮助高校有关职能部门解决一系列在精选课程建设管理过程中所面对的问题。详细功能论述以下：精选课程建设管理系统后台界面院系及院系负责人管理：建设管理部门能够对平台进行院系设置，并增添学校相应院系与院系有关负责人。平台所有精选课程会依据院系自动归类。精选课程创立管理功能：课程教师在前台相应课程立项申请页面注册个人及课程信息，系统管理员进行审查并创立经过审查的课程。创立一门精选课程只需经过创立课程名称和增添课程负责人两步操作即可达成对课程的创立。精选课程介绍公布管理：系统管理员能够经过此模块对各院系介绍的精选课程进行立项审查，并对每门精选课程能否在平台门户公布进行控制。9/46申报网站栏目管理功能：鉴于精选课程申报的实质要乞降流程，省级、国家级精选课程都采纳了一致的申报资料和网上评审制度。所以，申报网站的栏目由学校精选课程管理部门依据国家精选课程申报要求进行一致设置，课程建设教师登岸精选课程自助开发系统后将自动生成好管理部门设置的栏目，教师挨次填写各栏目的内容即可达成精选课程网站中申报网站的制作，这样保证了学校整体精选课程申报资料的规范性和正确度，提高了工作效率，直接实现申报内容的网络化管理。精选课程评审管理功能：系统管理员能够增添评审员帐号并将待评课程进行合理分派。评审员的评审结果的会自动提交到系统管理员后台，系统将进行数据统计并能够方便快捷的导出评审Excel数据文档。平台信息公布管理：此模块可实现对精选课程建设政策文件、经验介绍、建设指导、新闻信息及软件工具的公布与管理。站内短信发送功能：实现系统管理员、院系管理人员、课程教师之间的直接网上信息交流及信息管理，支持站内信息群发。各级院系课程建设管理系统精选课程的建设与管理工作是一项系统工程， 需要学校主管部门、各院系和课程负责教师之间互相配合，通力协作。所以，在精选课程管理与学习平台中，我们充足考虑到怎样发挥院系的踊跃作用，促进精选课程工作更直接、更快速的得以推进和实行。经过精选课程院系管理系统，各院系可指定院系精选课程负责人。这将对校级、省级精选课程的介绍评比阶段发挥中间桥梁作用， 也将促进和调换各院系参加精选课程申报、建设工作的踊跃性，对学校主管部门、院系和教师都得益匪浅。这样在精选课程介绍阶段的本来在学校、院系、教师之间经过依赖电话通知、纸质文件、电子邮件等方式实现的介绍管理工作，所有都能够经过该功能集成化地实现。该系统拥有精选课程的申报管理、申报课程的介绍管理、定向站内信息的发送等功能，简要介绍以下：精选课程申报管理功能：教师随时随处都能够进行申报资料的网上提交，同时实现院系管理部门对申报数据的信息化管理，方便了有关资料的自动10/46化查问与统计等；另一方面，以这些资料信息为基础，实现了课程申报网站的自动生成。精选课程介绍管理功能：实现院系管理部门直接经过网络向学校精选课程管定向信息发送功能：实现院系管理人员与教师、院系管理人员与主管部门之间的直接网上信息交流及管理。精选课程自助开发系统精选课程自助开发系统属于平台的教课资源开发模块，针对精选课程建设教师对精选课程的教课方案、系统规划、素材组织经验不足、对多媒体技术与网络应用技术掌握有限、课程网站技术实现能力不足等方面的问题，供给了精选课程网上申报功能、申报网站的内容编写功能、课程网站自助建站等一站式功能服务。便于教师高速度、高质量、高效率的进行精选课程建设工作。为了方便教师对精选课程的一致管理及保护，本平台特地把申报网站及课程网站的后台整合在一同，在制作过程中可随意切换进行编写。精选课程自助开发系统后台界面11/46班级管理界面12/46班级学生管理界面教师经过本系统可轻松达成精选课程申报网站及精选课程网站的制作：1、申报网站的制作：当课程负责教师登录后第一看到的是申报网站管理界面，而且课程录像等；2、课程网站的制作：课程网站在整个精选课程制作过程中据有举足轻重的作用，精选课程中优异与特点的教课资源都是经过课程网站来充足展现的。为了使教师做出更高质量的课程，提高制作效率，方便后期对网站的数据进行保护、管理，系统设置了“课程管理建设引导”功能，帮助教师解决在课程网站制作中存在的问题，使每一位教师都能够经过三步轻松的生成自己课程网站框架：13/46第一步：课程网站栏目设置：“奥龙精选课程建设管理与学习平台”为帮助教师提高做课效率，设计了课程网站栏目初始化的功能，所生成的栏目是奥龙依据多年来制作精选课程的经验并联合学校的特点规划出来的。初次登录时系统已经将课程网站栏目生成好了。但考虑到每位教师在精选课程建设过程中都有着不一样的个性化栏目与功能的要求。所以教师也能够依据自己的课程特点对栏目及相应属功能进行改正、删除，整个过程只需要十几分钟。第二步：课程网站内容的录入：通事后台的文本编写器，教师在文本素材录入OFFICE文本教课素材的表现课程教课录像的在线播放课程教课动画的展现课程外面资源的链接WORD整体直接导入EXCEL后台文本编写器界面第三步：课程网站模版的选择：在达成以上两步操作后，教师能够在网站模板选择区依据个人爱好选择合适自己课程网站的首页模版。14/46精选课程模板库界面（精选课程网站模板我们会依据学校实质要求，联合学校特点进行个性化定制）模版有两种风格，分别是引导页风格和首页模块调用风格。引导页风格的界面以图片为主，只显示课程栏目，而首页模块调用风格则能够经过设置也使内容丰富的课程能自由的依据教师的意向对栏目首页的调用进行调整，进而使模板的布局能够更好的适应课程特点。精选课程模板选择及首页板块设置界面达成以上三个步骤后一门美丽的精选课程就已经制作达成了。15/46PAGEPAGE19/46时获取课程建设帮助，我们在教师登录后台供给了完好而清楚的文本操作说明书和音视频解说的教程。教师登录后能够随时在线观看帮助或下载观看音视频操作解说。精选课程在线评审系统精选课程在线评审系统能够将所有待评审课程分派给指定评审员账号， 实现评审员的在线评审及评审结果的提交，信息化的管理过程使得评审结果的查问、统计与导出特别方便。它集成了学校设置的精选课程评分标准，报网站与课程网站的批阅功能，方便评审时网站和评审界面的切换查察。解决了过去评审结果的提交与统计要依赖管理部门安排专人，工作过程复杂、效率低、数据犯错率高的问题。第三部分 精选课程教课平台的应用精选课程教课平台在继承了学习平台所有功能基础上，针对课程网站特地增设了进而形成了一套崭新而适用的网络教课系统。教课平台所生成的课程网站中拥有“课程负责教师”、“课程学惯用户”、“课程阅读者”三大类用户。此中，“课程学习者”一定经过用户注册和分班以后才能参加课程的学习，而“课程阅读者”享有与学习平台拥有同样的学习方式。课程网站详细的教课实现过程以下：课程内容建设：课程负责教师负责达成课程基本教课内容的建设，包含按章节或讲规划好的通用电子书、讲义以及题库等，这一方面与学习平台的工作内容同样；学惯用户注册：只有课程网站的注册学惯用户才能够参加课程的引领式学习，学习者账号可由课程负责教师导入到系统中，也能够由学生注册教师同意后产生；创立教课班级：教师在课程网站中创立班级或许特别的学习群组，而后将已经注册了的学习者用户划归到不一样的班级或群组，进而形成了学习者的分班；成立班级环境：在一名学生被划归到一个班级以后，在他的平台集成操作环境中即可以看到该门课程以及其所属的班级，并能够点击进入该班级的教课环境，包含针对该班级的通知通告、班级成员、统计数据，以及该班级个性化的教课内容、自己的课程学习状况参数等；组织个性化教课内容：教师在该班级的管理环境中，上传针对该班级的个性化教课纲领、教课计划、教课讲义、常有问题，从课程题库抽取每一章的个性化练习以及创立整门课程的综合练习与测试，进而实现了该班级教课内容的个性化，这些内容都将显示在该班所有班级成员的课程学习环境中；组织平常学习：班级成员鉴于课程网站的通用电子书、讲义，以及教师为该班级设置的个性化学习计划、学习内容进行课程学习，并达成各章练习与综合练习，碰到问题的时候，能够经过在线答疑功能向教师提交问题，教师在线予以解答，并使整个班级的成员都能够看到所解答的问题，进而实现了答疑教课资源的共享；进行学习控制：教师能够经过该班级的教课控制功能，控制学生在合格达成每一章的练习以后，才能够参加下一章的练习，直至最后才能参加综合考试，学生每一次的练习成绩都将被系统自动记录，并依据教师设置的分值分派规则进行综共计算，形成该名学生的平常成绩；实行课程考试：针对班级的不一样，教师利用课程题库系统生成每个班级个性化的课程结业考试一试卷，教师能够要求每个班的学生在一个时间点一致参加考试，也能够设置成为任何一名学生在达成了每章的练习和课程的综合练习以后，即可以直接参加结业考试，系统能够创立多套结业考试一试题，随机供给或指定给某一名学生进行考试；达成学习考评：鉴于教师设置的课程结业成绩计算规则，以及每一名学生网络学习的平常成绩和课程结业考试的成绩为基础，系统即可以自动计算出每一名学生的课程结业成绩，这一结业成绩即可以出此刻教师的教课管理栏目和学生自己的学习状况控制面板之中了，这时，教师还能够将该班所有学生的成绩导出成Excel表格，以知足传统教课模式下数据统计的要求；课程补考重建：关于一个班级结业考试不及格的学生，教师能够供给补考的时机给他，补考的实行过程与实行课程考试的过程同样，只可是是只有结业考试不及格的人员才能够看到属于自己的补考试卷，而且在成绩统计表中，会标明出该名学生是“补考及格”的；关于需要重建的学生，教师需要离开这个班级的教课另行组织，也就是说需要另行创立一个“重建”的班级群组，再将需要重建的学生划归到这一新群组，而后重复以上的网络教课过程。第四部分 服务承诺奥龙精选课程教课平台不单能全面帮助各高等院校改良、 优化学校的精选程建设工作，更能够经过强盛的网络教课功能使教师实现鉴于网络的课程教课，是传统讲堂教课的一种有效的增补手段， 也能够成为通识课程、选修课教课的一种直接而高效的实行手段。一、售后服务承诺7×24小时优良、快速的售后服务和技术支持。在保修期内负责免费维修；保修期外，也会依据合同规定的价钱及服务赐予用户最完美的服务。户使用手册、帮助文档。在调试经过查收后，供给三年免费升级，供给平台终生技术支持和咨询服务。如国家精选课程建设指标发生变化，免费进行必需升级。故障响应及修复：接到故障电话 4小时内派技术人员远程支持，远程支持没法解决的问题24小时内上门支持，在 48小时内解决问题。紧迫问题二、培训（1）4小时的免费培训。

4－6个小时内解决。培训目标：管理员能够从技术上支持平台在学校内部的使用。掌握系统配置、管理，以及平常保护操作率；培训内容：系统安装、保护培训、项目实行培训；用户管理、配置管理等管理功能培训，常有问题培训。（2）4小时的免费培训。培训目标：认识系统的主要功能及系统构造；掌握网上备课（网络课程制作、精选课程制作）操作；掌握网上教课的功能，能够使用系统从事教课活动，更新保护网站内容；培训内容：精选课程制作、网络课程制作；学习活动管理操作。第五部分 报价及优惠政策一、价钱优惠：1.精选课程建设管理与教课平台市场销售价人民人民币 万元；

万元整，现优惠价钱为二、其余优惠政策：平台课程门数不限，学校申报模板 3套，课程模板30套平台免费设计制作拥有学校专业特点的个性化精选课程门户网站，价值4000元/套；平台免费供给为期三年的版本系统功能升级与技术支持服务；三、增值收费服务收费增值服务的价钱政策等级

花费类型 花费项目 收费标准 单位

项目管理系统的成立教师精选课程制作培训课程网站素材采集整理课程网站素材质量控制课程的整体查验与测试

门

课程网站整体 课程网站使用平台已有模板进

设计入花费

行制作文天性教课素材的录入A4、五号字体word文档不超出50页项目管理系统的成立建设

组织管理花费 课程网站素材采集整理课程网站素材质量控制课程整体进度与质量控制

门20/46发次性录入

课程的整体查验与测试课程网站栏目规划栏目表现形式的优化设计与开发课程网站个性化首页设计与制作文天性教课素材的录入图片、动画素材的录入ppt音视频教课内容的灌版

精选课程建设管理与学习平台首页设计个性化模板的定制与入库

个各种新功能的定制开发 依据需求另行计算21/46第六部分 平台技术指标一、基本运转环境配置及参数支持以下操作系统：Windows2000Server.WindowsServer2003.Redhat等主流Linux操作系统SunSolaris10支持以下数据库：MySQL数据库SQL数据库Oracle数据库平台能够散布式部署：Web服务器和数据库服务器能够分开部署供给流媒体服务器集成，以加强流媒体接见的性能采纳B/S（阅读器/服务器模式）架构，鉴于 Web技术开发，客户端无需其余软件，采阅读器即可使用。基本运转环境配置是指甲方平台依据下表所示负载要求所给出的鉴于理论计算的运转环境配置。二、奥龙精选课程平台技术特点切合教育部网络教育技术标准集 CELTS：系统充足考虑到通用设计标准，完好依据教育部网络教育技术标准集 CELTS。无需安装客户端软件，经过 IE阅读器能够直接阅读编写精选课程，支持多个老师在同一时间共同编写同一门课程 ,并能自动或提示安装相应插件精选课程平台技术特点，主要包含以下几项：软件的开发环境硬件环境：一般PCCPU512MB内存22/46MicrosoftWindowsXP(ServicePack2)、MicrosoftWindowsServiceR2软件环境：IIS、、Mysql、Zend、prototype、JavaScript、phpMyAdmin、FCKEditor 、Serv-u、Flash、Fireworks、ASP、VBScript、、Access2003软件的运转环境PC机或服务器、133MHz或更高主频的PentiumCPU64兆（MB）2GB1GB的自由空间或更大硬盘空间Windows2003系列版本IIS、、Mysql、ZendphpMyAdmin、prototype、JavaScript、FCKEditor 、Serv-u、ASP、VBScript、或以上版本、Access2003软件的编程语言：、JavaScript、Html北京奥龙飞驰科技有限公司⋯⋯⋯ ..学院精程建管理与教课平台报23/46PAGEPAGE24/46价方案北京奥龙飞驰科技有限公司二一年一月五日第一部分 公司介绍北京奥龙飞驰科技有限公司(AolongSoft)术公司。同时获取了双软认证和软件行业的各项其余证书，为高校教育、普教发展整体化软件应用供给优异完美解决方案。并成功的在多所高校实现了数字化校园平台。公司经过多年的开发和研究，现已拥有 Aolong研究生教育信息管理系统、AolongAolongAolongAolongAolongAolong精选课程建设管理与教课平台、Aolong流媒体视频服务平台系统、AOLONG-数字化AolongAolong在线考试系统等系列软件产品。经过公司的严格规范管理，和软件强盛的应用功能和合理的价钱，遇到了教育、政府、军队行业及国内着名的网络公司在内的客户的喜爱。同时本公司的产品与国内及外国的软硬件公司进行了捆绑销售。公司拥有强盛的研发队伍人员近40名，此中研究生占60%的后援。在现代信息技术领域的强烈市场竞争中，公司依赖一批优异的经营管理人材和成功的市场管理运作，与我国的IT市场共同发展，获得了业界当先的市场所位。跟着信息时代网络技术的日益成熟，我公司已发展成为拥有 IT主流场技术的信息系统供给商。我们的近期目标是：内行业领域内成为最好的软件供给商。生院、北京大学医学院、中国矿业大学、北京联合大学、天津师范大学、南京大学、长春理工大学、厦门商学院、ft们拥有一支生机蓬勃的职工队伍，我们深信系统设施是产品，服务也是产品，坚持以高质量的产品和优良的服务奉献给用户，博得赞美。“创新、诚信、专业”是我们的公司精神。我们仍要不停地更新服务理念，供给全方向、一体化、更优良的服务，回报给用户。公司下设市场部、技术服务部、财务部、商务部。公司市场部负责给公司的客户供给专业的软件整体应用解决方案，特地为客户供给从咨询、方案论证、安装、培训、售后服务到技术升级等全方向一体化的服务；而公司技术服务部、财务部、商务部作为市场部的坚毅后援，全力支持公司的销售市场开辟；公司全体形成了一个“以客户为中心”的高效运作体制，为我们的行业户供给优良的服务。公司在上海，苏州，昆明等地区设有分公司和做事处，能够为客户及合作伙伴供给更好的服务于支持。往日的绚烂使我们坚定了我们更好的为客户服务信心， 也为我们为客户供给更全面的解决方案确立了基础。公司还与国内外着名的计算机公司如

IBM、HP、联想、方正等软硬件设施供给厂商成立了宽泛、 优异的长久合作伙伴关系。博得了用户的一致赞美。公司将会配合经验丰富的系统系统集成商为客户供给更具适用性的行业软件建设方案、使客户节俭大批的成本。第二部分 平台主要功能介绍1、平台设计思路奥龙精选课程建设管理与学习平台作为一种软件工具，主假如用来从“课程建设管理”与“教课网站开发”两条主线帮助各高等院校改良、优化学校的精选课程建设工作。平台的设计目标以下：帮助成立学校个性化的精选课程网站平台，进而使政策新闻公布、课程资源管理、课程介绍管理、校级课程在线评审以及教师在线培训、精选课程申报等各个子系统获取了一个集成化的系统环境；帮助学校实现课程建设培训、精选课程申报、精选课程介绍、校级课程评评审数据的一致管理与归档；师都能够经过简单的操作在十几分钟内生成自己的申报与课程网站框架，所生成的课程的雅观程度要求到目前省级精选课程的中等以上水平；在达成网站框架生成以后， 教师能够经过互联网在任何时间、任何地址对申报与课程网站的教课内容和各种教课素材进行编写、上传与保护，方便教师工作时间的安排，进而在教师的时间和精力投入上为课程建设质量的提高确立基础；在以上设计目标的基础上，奥龙要求所开发出来的平台拥有足够强的扩展性，以保证在平台开发出来以后，能够针对不一样高校的个性化需求来调整、增添所需要的栏目功能模块，进而真实做到精选课程建设管理、开发、评审与保护等各项功能的“量身定制”。2、平台系统构造图平台的系统构造图以下所示：3、平台的功能配置奥龙精选课程建设管理与教课平台高职高专标准版的功能配置以下：平台子系统名称 部下功能系统基础信息设置模块网站平台集成框架 管理日记信息管理模块数据库备份与保护模块28/46院系构架管理模块交流信息集成管理模块外面链接收理模块FTP文件管理模块管理用户信息管理系统 课程建设教师账号管理模评审专家账号管理模块政策新闻公布系统

政策信息公布管理模块新闻信息公布管理模块教师在线培训系统 课程建设在线帮助模块协助工具上传下载模块课程申报与介绍管理系统 校级精选课程申报与介绍管理模申报网站模板管理器申报网站建设管理系统 申报网站栏目管理模申报网站信息管理模课程基础信息设置模课程网站模板管理器单页面信息模块多信息列表模块课程网站自助开发系统 文件上传下载模视频资源管理模网络讲堂建设模课程链接系统在线答疑系统课程资源管理与公布系统

课程分类信息管理模块课程成就展现设置模块29/46在评课程公示设置模块评审标准设置管理模块校级课程在线评审系统

评审课程分派管理模块专家在线评审模块奥龙精选课程建设管理与教课平台高职高专标准版教课功能列部下功能 功能说明课程班级管理模块学生用户管理模块教课控制管理教师教 在线作业管理学功能在线答疑管理个人学习统计查察常有问题学生学 达成在线作业

对学习本课程的有关班级或群组进行管理。教课平台的学生用户跟课程挂钩，不由平台一致管理。管理各个班级个性化的课程教课内容。设置学生学习进度的管理与控制模式。统计学生对课程学习的学习次数、登岸次数、作业状况、综合练习、考试成绩等信息。对在课程中学生可能常常会碰到的问题进行内容组织与公布。改。学生在碰到问题的时候能够恳求答疑，教师能够在线回答学生所提的问题，班级所有的答疑资源共享。卷并打分，对不合格者能够安排补考或重建。EXCEL成绩总表。查察本课程个性化的讲课教课方案、教课计划等。息。查察学习中常常会碰到问题，实现自主学习。学生能够在线达成教师部署的作业以及综合练习，并获取每一次的作习功能 业成绩。课程教学统计模块

综合成绩查察课程教课整体统计教师教课状况统计

学生依据教师的要求参加在线考试，获取课程结业考试成绩。同一个班级的同学能够一同交流议论学习中所碰到的问题。在整个学习过程中，学生都能够及时查察自己各项考评内容的分数，便于进行自己学习状态的控制。学生人数、接见量等等。统计教师的登录状况、教课素材更新状况、在线学习指导数目、作业30/46部署状况、考试安排状况等等。学生学习状况统计4

统计学生课程登录状况、 学习进度、在线时长、作业成绩、考试成绩以及综合考评等。奥龙精选课程建设管理与教课平台版，依据精选课程管理部门，院系管理者，课程建设教师，课程评审教师之间的关系将平台分为四大主要功能系统，分别为：精选课程建设管理子系统、精选课程院系管理子系统、精选课程开发保护子系统、精选课程在线评审子系统。有关问题，如：学校正精选课程的建设规划与管理问题、精选课程建设的规范与标准问题、教师精选课程建设经验不足等问题，最后提高学校精选课程建设整体水平。平台门户网站介绍平台门户主要展现学校精选课程的建设状况，同时也是对外宣布各样通告、通知、信息的窗口。更是各样用户登录“精选课程建设管理与学习平台”管理后台的进口。平台门户网站的界面、栏目、布局都是依据每个学校的要求个性化定制的，主要功能包含：平台信息公布管理：管理员或教师通事后台编写器公布的各样系统通告、信息、有关通知等。最新信息会自动在平台首页显示。平台信息的搜寻：由用户指定标题、要点字等搜寻条件，系统对所有已公布信息的标题进行搜寻。精选课程立项申请：申请精选课程建设的老师可经过此处注册自己的帐号，填教师即可用此帐号登录进入后台，进行精选课程的建设。建设成就展现：管理员在后台对每门精选课程级其余设置，此栏目将会在前台依据设置的课程级别进行分类展现。评审介绍：让评委了如指掌认识学校当年申报各级其余课程。31/46建议反应：互动模块，供学生对精选课程提出建议或建议，架起师生之间交流的桥梁。友谊链接：与其余学院或机构成立交换网站链接。阅读统计：记录平台接见的阅读量，便于进行流量剖析统计。教务部门课程建设管理系统精选课程建设管理系统是整个平台的核心模块之一，主要包含用户设置审查、精选课程有关信息的公布与管理、站内信息的定向发送、课程资源的管理与公布、课程建设在线培训、精选课程的介绍管理、申报网站的建设管理、精选课程的评审管理等功能。经过这些功能能够帮助高校有关职能部门解决一系列在精选课程建设管理过程中所面对的问题。详细功能论述以下：精选课程建设管理系统后台界面院系及院系负责人管理：建设管理部门能够对平台进行院系设置，并增添学校相应院系与院系有关负责人。平台所有精选课程会依据院系自动归类。精选课程创立管理功能：课程教师在前台相应课程立项申请页面注册个人及课程信息，系统管理员进行审查并创立经过审查的课程。创立一门精选课程只需经过创立课程名称和增添课程负责人两步操作即可达成对课程的创立。精选课程介绍公布管理：系统管理员能够经过此模块对各院系介绍的精选课程进行立项审查，并对每门精选课程能否在平台门户公布进行控制。申报网站栏目管理功能：鉴于精选课程申报的实质要乞降流程，省级、国家级精选课程都采纳了一致的申报资料和网上评审制度。所以，申报网站的栏目由学校精选课程管理部门依据国家精选课程申报要求进行一致设置，课程建设教师登岸精选课程自助开发系统后将自动生成好管理部门设置的栏目，教师挨次填写各栏目的内容即可达成精选课程网站中申报网站的制作，这样保证了学校整体精选课程申报资料的规范性和正确度，提高了工作效率，直接实现申报内容的网络化管理。32/46PAGEPAGE33/46精选课程评审管理功能：系统管理员能够增添评审员帐号并将待评课程进合理分派。评审员的评审结果的会自动提交到系统管理员后台，系统将进行数据统计并能够方便快捷的导出评审 Excel数据文档。平台信息公布管理：此模块可实现对精选课程建设政策文件、经验介绍、建设指导、新闻信息及软件工具的公布与管理。站内短信发送功能：实现系统管理员、院系管理人员、课程教师之间的直接网上信息交流及信息管理，支持站内信息群发。各级院系课程建设管理系统精选课程的建设与管理工作是一项系统工程，需要学校主管部门、各院系和课程负责教师之间互相配合，通力协作。所以，在精选课程管理与学习平台中，我们充足考虑到怎样发挥院系的踊跃作用，促进精选课程工作更直接、更快速的得以推进和实行。经过精选课程院系管理系统，各院系可指定院系精选课程负责人。这将对校级、省级精选课程的介绍评比阶段发挥中间桥梁作用，也将促进和调换各院系参加精选课程申报、建设工作的踊跃性，对学校主管部门、院系和教师都得益匪浅。这样，在精选课程介绍阶段的本来在学校、院系、教师之间经过依赖电话通知、纸质文件、电子邮件等方式实现的介绍管理工作，所有都能够经过该功能集成化地实现。该系统拥有精选课程的申报管理、申报课程的介绍管理、定向站内信息的发送等功能，简要介绍以下：时实现院系管理部门对申报数据的信息化管理，方便了有关资料的自动化查问与统计等；另一方面，以这些资料信息为基础，实现了课程申报网站的自动生成。精选课程介绍管理功能：实现院系管理部门直接经过网络向学校精选课程管理部门介绍本院系申报精选课程，并可对本院系精选课程进行管理工作。定向信息发送功能：实现院系管理人员与教师、院系管理人员与主管部门之间的直接网上信息交流及管理。精选课程自助开发系统精选课程自助开发系统属于平台的教课资源开发模块，针对精选课程建设教师对精选课程的教课方案、系统规划、素材组织经验不足、对多媒体技术与网络应用技术掌握有限、课程网站技术实现能力不足等方面的问题，供给了精选课程网上申报功能、申报网站的内容编写功能、课程网站自助建站等一站式功能服务。便于教师高速度、高质量、高效率的进行精选课程建设工作。为了方便教师对精选课程的一致管理及保护，本平台特地把申报网站及课程网站的后台整合在一同，在制作过程中可随意切换进行编写。精选课程自助开发系统后台界面班级管理界面35/46PAGEPAGE39/46班级学生管理界面教师经过本系统可轻松达成精选课程申报网站及精选课程网站的制作：1、申报网站的制作：当课程负责教师登录后 第一看到的是申报网站管理界面，而且课程录像等；2、课程网站的制作：课程网站在整个精选课程制作过程中据有举足轻重的作用，精选课程中优异与特点的教课资源都是经过课程网站来充足展现的。为了使教师做出更高质量的课程，提高制作效率，方便后期对网站的数据进行保护、管理，系统设置了“课程管理建设引导”功能，帮助教师解决在课程网站制作中存在的问题，使每一位教师都能够经过三步轻松的生成自己课程网站框架：第一步：课程网站栏目设置：“奥龙精选课程建设管理与学习平台”为帮助教师提高做课效率，设计了课程网站栏目初始化的功能，所生成的栏目是奥龙依据多年来制作精选课程的经验并联合学校的特点规划出来的。初次登录时系统已经将课程网站栏目生成好了。但考虑到每位教师在精选课的课程特点对栏目及相应属功能进行改正、删除，整个过程只需要十几分钟。入时只需要惯例的复制粘贴即可。编写器中还能够方便的插入其余教课素材，并实现图文混排的成效，只假如会使用 OFFICE的教师就能轻松掌握。能够实现的功能有：文本教课素材的表现课程教课录像的在线播放课程教课动画的展现课程外面资源的链接WORD整体直接导入EXCEL后台文本编写器界面第三步：课程网站模版的选择：在达成以上两步操作后，教师能够在网站模板选择区依据个人爱好选择合适自己课程网站的首页模版。精选课程模板库界面（精选课程网站模板我们会依据学校实质要求，联合学校特点进行个性化定制）模版有两种风格，分别是引导页风格和首页模块调用风格。引导页风格的界面以图片为主，只显示课程栏目，而首页模块调用风格则能够经过设置也使内容丰富的课程能自由的依据教师的意向对栏目首页的调用进行调整，进而使模板的布局能够更好的适应课程特点。精选课程模板选择及首页板块设置界面达成以上三个步骤后一门美丽的精选课程就已经制作达成了。平台使用帮助和音视频解说教程：为了保障课程教师在开发过程中能够随时获取课程建设帮助，我们在教师登录后台供给了完好而清楚的文本操作说明书和音视频解说的教程。教师登录后能够随时在线观看帮助或下载观看音视频操作解说。精选课程在线评审系统精选课程在线评审系统能够将所有待评审课程分派给指定评审员账号，实现评审员的在线评审及评审结果的提交，信息化的管理过程使得评审结果的查询、统计与导出特别方便。它集成了学校设置的精选课程评分标准，同时供给课程申报网站与课程网站的批阅功能，方便评审时网站和评审界面的切换查察。解决了过去评审结果的提交与统计要依赖管理部门安排专人，工作过程复杂、效率低、数据犯错率高的问题。第三部分 精选课程教课平台的应用精选课程教课平台在继承了学习平台所有功能基础上，针对课程网站特地增设了针对学习者的分班教课与学习状态控制功能，以及针对教师的课程教课管理功能，进而形成了一套崭新而适用的网络教课系统。“课程阅读者”三大类用户。此中，“课程学习者”一定经过用户注册和分班以后才能参加课程的学习，而“课程阅读者”享有与学习平台拥有同样的学习方式。课程网站详细的教课实现过程以下：课程内容建设：课程负责教师负责达成课程基本教课内容的建设，包含按章工作内容同样；学惯用户注册：只有课程网站的注册学惯用户才能够参加课程的引领式学师同意后产生；创立教课班级：教师在课程网站中创立班级或许特别的学习群组，经注册了的学习者用户划归到不一样的班级或群组，进而形成了学习者的分班；成立班级环境：在一名学生被划归到一个班级以后，在他的平台集成操作环境中即可以看到该门课程以及其所属的班级，并能够点击进入该班级的教课环境，包含针对该班级的通知通告、班级成员、统计数据，以及该班级个性化的教课内容、自己的课程学习状况参数等；组织个性化教课内容：教师在该班级的管理环境中，上传针对该班级的个性化教课纲领、教课计划、教课讲义、常有问题，从课程题库抽取每一章的个性化练习以及创立整门课程的综合练习与测试，进而实现了该班级教课内容的个性化，这些内容都将显示在该班所有班级成员的课程学习环境中；组织平常学习：班级成员鉴于课程网站的通用电子书、讲义，以及教师为该班级设置的个性化学习计划、学习内容进行课程学习，并达成各章练习与综合练习，碰到问题的时候，能够经过在线答疑功能向教师提交问题，教师在线予以解答，并使整个班级的成员都能够看到所解答的问题，进而实现了答疑教课资源的共享；进行学习控制：教师能够经过该班级的教课控制功能，控制学生在合格达成每一章的练习以后，才能够参加下一章的练习，直至最后才能参加综合考试，学生每一次的练习成绩都将被系统自动记录，并依据教师设置的分值分派规则进行综共计算，形成该名学生的平常成绩；实行课程考试：针对班级的不一样，教师利用课程题库系统生成每个班级个性化的课程结业考试一试卷，教师能够要求每个班的学生在一个时间点一致参加考试，也能够设置成为任何一名学生在达成了每章的练习和课程的综合练习以后，即可以直接参加结业考试，系统能够创立多套结业考试一试题，随机供给或指定给某一名学生进行考试；达成学习考评：鉴于教师设置的课程结业成绩计算规则，以及每一名学生网络学习的平常成绩和课程结业考试的成绩为基础，系统即可以自动计算出每一名学生的课程结业成绩，这一结业成绩即可以出此刻教师的教课管理栏目和学生自己的学习状况控制面板之中了，这时，教师还能够将该班所有学生的成绩导出成Excel表格，以知足传统教课模式下数据统计的要求；课程补考重建：关于一个班级结业考试不及格的学生，教师能够供给补考的时机给他，补考的实行过程与实行课程考试的过程同样，只可是是只有结业考试不及格的人员才能够看到属于自己的补考试卷，而且在成绩统计表中，会标明出该名学生是“补考及格”的；关于需要重建的学生，教师需要离开这个班级的教课另行组织，也就是说需要另行创立一个“重建”的班级群组，再将需要重建的学生划归到这一新群组，而后重复以上的网络教课过程。第四部分 服务承诺奥龙精选课程教