美术人美二年级下册（2013年新编）第18课 童年（教案）

《童年》教学设计一、教学内容人美版美术小学二年级下册第18课 二、教材分析

“童年”是个亘古不变的话题，是学生们正在经历着的人生阶段，也是他们再熟悉不过的题材。本课旨在让学生通过欣赏分析，在体味童年美好的同时，对比不同时期童年生活的差别，从而更加珍惜现在的童年生活。三、教学目标

1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。2、体会教材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。

2、通过本课学习，使学生了解在不同时代背景下的童年都有各自特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。四、教学重点

1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。

2、认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。3、描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。

五、教学难点

不同艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。六、教学准备

课件，作品图片

六、教学设计（一）新课导入师：同学们，说起“童年”这个词，大家一定不陌生，每位同学都有自己的理解，那么在你看来的“童年”是什么意思呢？挑选学生回答，教师给肯定评价。师：今天我们来一起了解一下，如何用美术的形式来展现大家的童年。播放沙画视频，同时引导学生思考：视频中展现了哪种艺术形式？你都看到了哪些画面？（二）新课讲授学生汇报从视频中看到的画面，尝试描述。引导学生回忆自己的童年趣事，并讲给大家听。师：同学们讲的非常有趣，那么大家想不想知道老师的童年是什么样子呢？生：想！展示中国画、雕塑、油画的三幅图片，挑学生描述图片内容，并观察图片的三种艺术形式。师：看，我们可以有很多种不同的艺术形式来展现我们的童年，接下来就让我们一起走进这些不同的艺术形式，探索他们的魅力。1、中国画师：有同学知道中国画是什么吗？生1：知道！是用毛笔和墨水画的画生2：是起源于中国的绘画师：知道的同学真的很多呢，看来大家都是见多识广的小少年。中国画也称国画，是在中国特有的文化中逐渐发展起来的，以中国特有的笔、墨、纸张等工具材料，按照长期形成的艺术传统而进行创作的一种绘画。展示中国画作品，学生观察并描述作品内容，总结中国画特点。教师给予肯定鼓励，并及时评价总结。中国画的特点造型简约，形象相似，多用墨线勾勒，色彩不丰富。2、油画师：在了解了中国画之后，接下来带领同学们认识油画。哪位同学见过油画吗？师：相比中国画，知道油画的同学不是那么多呢！因为油画是从欧洲传过来的艺术形式，但是在世界艺术中都占有非常重要的地位。展示油画作品，生观察并描述作品内容，总结油画形式的特点。教师给予肯定鼓励，并及时评价总结。油画：造型完整，趋近真实，立体感空间感强，颜色丰富多彩。3、雕塑师：从大家之前的回答中，我感受到大家对雕塑的了解更多，哪位同学能描述一下，你都见过什么样的雕塑呢？挑选学生回答。展示雕塑作品，生观察并描述作品内容，总结雕塑特点。教师给予肯定鼓励，并及时评价总结。雕塑：造型多样，真实感强，可触摸，种类丰富。4、摄影师：最后来了解一下摄影，大家知道摄影吗？生：知道！就是拍照！师：很好！摄影是我们日常生活中非常常见的形式，相信大家都拍过照吧？生：拍过！师：那么大家一起来看这几张图片，谁能说一下，照片中展现了哪些场景，记录了哪些事情呢？学生尝试描述回答，引导学生总结摄影的特点。摄影：接触最多的艺术门类，拍摄速度快，还原真实。师：通过之前的讲解，相信大家又了解到了新的艺术形式，我们可以有更多的方法来展现我们的童年，那么大家一起来说一下，我们都学到了哪些艺术形式呢？生：中国画，油画，摄影，雕塑！展示一组图片，选择你最喜爱的作品，先描述画面，再说说你的感受，最后和自己的童年对比，谈一谈你的想法。小组讨论，相互阐述，教师巡视，给予学生引导点评。（三）课堂小结师：大家讨论的十分热烈，看来大家都有数不尽的童年趣