人教版高中物理必修1第4章牛顿运动定律 4-2探究加速度与力、质量的关系课件_第1页
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探究加速度与力、质量的关系物理·必修1·重点难点突破学习目标通过例题分析掌握探究a与F、m实验的原理、步骤及数据处理知识梳理1、平衡摩擦力一、原理控制变量法控制m不变，探究a与F的关系控制F不变，探究a与m的关系二、步骤2、测加速度a3、测质量m4、测力F打点计时器+纸带天平F合=TfGxF=T=GTG思考：在什么条件下T=G？知识梳理三、数据处理aFa1/m1231曲线：理论情况2曲线：平衡摩擦力过度3曲线：未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够思考：不满足钩码质量远小于小车质量会如何？典例分析解析：×例1．在利用打点计时器和小车做“验证牛顿运动定律”的实验时，下列说法中正确的是（）A．平衡摩擦力时，应将砝码及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车CD

fT×√√T+Gx=fF合=TxGx典例分析例2：由于没有始终满足小车的质量远大于钩码的质量m的关系，结果得到的图象应是下图中的（）解析：D

F合=TF合=TTGa1/m车aT≈G小车的质量远大于钩码的质量a小m车较大1/m车较小m车较小1/m车较大理论测量跟踪检测探究加速度和力的关系的实验数据描绘出的a－F图象如图所示，下列说法正确的是(

)A．三条倾斜的直线所对应的小车的质量相等B．三条倾斜的直线所对应的小车的质量不同C．直线1所对应的小车的质量最大D．直线3所对应的小车的质量最大A．B．C．D．FmFcosθmFcosθ-μmgmFcosθ-μ(mg-Fsinθ)m解析：在a—F图中，BD三条倾斜的直线所对应的小车的质量不同×√直线1斜率最大，质量最小直线3斜率最大，质量最大×√规律总结1、步骤中注意平衡摩擦力2、a-F图产生误差的原因3、a-1/m图产生

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