有效教学方法心得体会3篇

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有效教学办法心得体味范文1

因为个人业务成长的需要，我利用课余时光阅读了教导类的书《有效教学办法》。认真阅读后，深深地体味到作为教师若想把教导理论应用于教学实践，将教学原则胜利地运用到课堂教学过程之中，要具备相当的素养。

阅读至有关促成“有效教学的几种关键行为之后”，我深有感受，有种豁然开朗的感觉。

1、清楚授课：突出教学重点时，教学语言要易于理解;概念教学时要清楚、规范;逻辑教学时要使同学能按规律的挨次逐步理解;试验教学和习题教学要让同学明晰步骤与办法。

2、多样化教学：本人依据理解提出以下三种办法

第一，老师提问。在实施教学过程中，老师要把握提问的艺术、精细设计提问的环节、调控课堂的气氛等。

其次，同学回答。可以是口头的表达，也可以是书面上的，对于观点或解题思路不全都的地方，老师引导同学辩论、研究，让同学在碰撞的过程中将所学学问熟悉清晰。此外，利用多媒体

还可以将同学回答问题的信息予以放大，既使同学有乐观参加的意识，又让同学有成就感。

第三，小组合作。合作为个人胜利提供了一个良好的氛围，小组成员内的合作将同学的行为集中在完成教学中的既定任务。而小组与小组之间，通过互相竞争、互相“较劲”，可大大提高教学效益。

3、任务导向：老师提出待定课题，布置给全体学生或分解成多个不同的“单元”，以任务的形式，因“任务而导”的时光越多，同学的学习机会就越多，同学的胜利率可能更高。

4、引导同学投入学习过程。这一关键行为，致力于增强同学学习学术性科目的时光。它与老师的任务导向和内容笼罩面相关。老师的任务导向应当为同学提供更多的机会，去学习那些将要评估的材料。

如何办呢?教学刺激之后立刻诱发抱负行为;在一种非评价

性的气氛中提供反馈机会;须要时使用个人活动和小组活动;使用故意义的口头表扬;监督课堂作业，在自立完成练习期间频繁地检查发展状况。

5、确保同学胜利率。同学学习的胜利率，是指同学理解和精确     完成练习的比率。老师要在有限时光内，让同学获得更多的进展。在每组教学刺激后，要支配练习或问题研究，使大多数学

生获得胜利的体验。惟独乐观、主动地参加学习过程，同学才干得到进展。学习的本质属性是自主性。培养同学的自主性，是老师的职责。有效学习必定是自主学习，有效教学策略也就是培养同学自主性的教学策略。

不行否认，有效教学办法一书并不是在空谈什么素养教导，而是在告知我们如何成为一名真正能发挥自身价值的老师。

有效教学办法心得体味范文2

教学办法得当与否对教学效果起着十分重要的作用。我通过仔细阅读《有效教学办法》一书，尤其是期中有关促成有效教学的五种关键行为之后，深有感受，有种豁然开朗的感觉。以前也在相关的教导教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论学问，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与掌握。读了该书一部分内容，尤如在我为师的道路上亮起一盏灯，确实是受益多多。

虽然教导界倡导素养教导提了好多年，可是不变的的中考高考选拔制度，还无法让小学从根本上实现由应试教导到素养教导的改变。但有效教学办法一书并不是在空谈什么素养教导，而是实实在在的在告知我们如何成为一名真正能发挥自身价值的老师。以下就自己所读的关于五种教学的关键行为谈谈自己的理解和感触。

关于清楚授课，在看这部分内容前，想固然的认为这绝非难事，应当简单做到。看过书之后才清晰要做到清楚授课自己还有很大差距。一方面，因为对教材的认识程度存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分，而且对于教学中所采纳的教学手段过于单调;另一方面，没有很好地去了解同学的学问水平和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是逻辑性的检查作业在弄清同学是否把握了与任务相关的从前学问方面做的都不够好。

关于多样化教学的理解和运用还存在偏差，虽然有时候在课堂教学中试图利用各种手段去活跃课堂气氛，可是发觉一旦气氛活跃起来了同学的注重力就简单簇拥，更有少数学生会把注重力转移出课堂，这样便需要教师花时光去维持课堂纪律，也就是说，要解决多样化教学和集中同学注重力的冲突还需要我在今后的

教学中不断的揣摩和探究。

老师的任务导向应当是为同学提供较多的机会去学习那些

将要评估的材料，而不应当把过多的时光铺张在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的大事有一个预测和行之有效的