高一年级历史备课组工作计划

中学历史教研组工作支配现依据我校历史教研组的实际状况，制定本学期的工作支配如下：一、基本工作思路1、坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和教化处、教科室的工作部署为基本指针；坚持以新课改理念为基本指针。2、立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题探讨工作有机结合；坚持以老师为中心：调动全组老师的主动性、主动性和创建性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋勉向上的热忱和竞争创新的理念全身心投入到教化教学之中；坚持以学生为中心：培育学生学习历史的爱好，全面提高教学质量。3、实现“三个目标”：全面提高教化教学实力和教科研水平（“内练素养,外树形象”）；争创先进教研组。二、详细工作抓好常规教学工作。（1）每位老师必需仔细探讨课程标准（教学大纲），明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作支配，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在仔细探讨之上，结合学生的实际状况，找寻到适合学生的教学方法，仔细、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学支配落到实处。（2）加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组仔细落实教化处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体探讨，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前仔细打算，写好教案；课间向45分钟要效益；课后刚好反思成败得失。（3）全组老师必需苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位老师必需仔细发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，激励制作多媒体课件协助教学，充分调动学生学习的主动性和能动性，最大程度的启迪学生思维，激励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的自身素养和学生的学习实力都能得到提高。2、做好高三年级的历史学科备考工作。每年的高考牵动千家万户。担当高三历史教学的老师责任重如泰山。高三年级尽快结束新课，进入第一轮单元复习，以驾驭基础学问、培育基本实力为目标。要依据《考试大纲》对教材中的基础学问点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科实力，在此基础上将基础学问系统化和概括化。高三历史老师还要仔细探讨《考试大纲》和近年来的高考历史试题，通过参与各类教研活动，多方了解和收集高考动态，增加复习备考的针对性和有效性。3、做好“师徒结对”工作，促进青年老师专业成长。依据学校教化处和教科室的要求，历史教研组全部老老师必需指导青年老师，做到多听课、多指导，加强对青年老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，实行“组内统一支配—个人主动申报—组内听课评议”的制度，促进青年老师的专业成长。4、仔细学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早适应课改角色。我省中学新课程改革已于2009年全面实施，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容改变、教学方式转变、学业评价方式的改变都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体老师在教学过程中和业余时间仔细学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型老师”和“探讨型老师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。5、组织老师参与各类教研活动等。依据上级支配以及在条件允许的状况下，本学期我们将组织老师参与市、区教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；激励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。骆驼坳中学历史教研组2011年9月2日篇二：2011年上学期高一历史备课组工作支配2011年上学期高一历史备课组工作支配一、指导思想：依据现在湖南省的高考要求，历史学科在高考中同样有着确定性的作用。因此，我们必需充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教化教学任务，为将来的高考打好基础。在详细的教学过程中，要留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个渐渐驾驭历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加历史洞察力和历史使命感。二、工作重点及目标1、全组成员相互关切，相互支持，使我们高一历史组更加优秀。2、相互沟通进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量三、状况分析：1、教材分析：本学期高一历史学科采纳人教版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史发展过程中，经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础，与社会生活休戚相关，且它在政治、文化的发展中起确定作用。所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事务及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。2、学生分析：专题经济史的学习，要求对通史学问要熟识，所以部分学生会感到相当困难，简单造成记忆混乱。四、教学进度支配：第1周：期末试卷讲评;发达的古代农业第2周：古代手工业的进步;古代商业的发展第3周：古代的经济政策;讲评练习第4周：开拓新航路;殖民扩张和世界市场的扩展第5周：第一次工业革命;其次次工业革命第6周：讲评练习;近代中国经济结构的变动第7周：中国民族资本主义的曲折发展;讲评练习第8周：经济建设的发展和曲折;从支配经济到市场经济第9周：对外开放格局的初步形成;讲评练习第10周：期中复习第11周：期中考试第12周：物质生活和习俗的变迁;交通工具和通讯工具的进步第13周：大众传媒的变迁;讲评练习第14周：空前严峻的资本主义世界经济危机;罗斯福新政第15周：战后资本主义的新改变;讲评练习第16周：从“战时共产主义”到“斯大林模式”;二战后苏联的经济改革第17周：讲评练习;战后资本主义世界经济体系的形成第18周：世界经济的区域集团化;世界经济的全球化趋势第19周：期末复习第20周：期末考试篇三：中学历史教研组工作支配2013—2014学年第一学期历史教研组工作支配杨秀敏我们组以“一切为了学生的发展”为宗旨,外树形象，内抓管理，挖掘内涵，提高质量为宗旨，让每位组内老师具备教化、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使组内新老师快速成长成为合格的历史老师；使全体历史成员都能把准当今历史高考的脉，胜任高三历史教学，并成为优秀的高三历史老师；力求使每位组员成为探讨性的历史老师。详细支配如下：一、指导思想进一步贯彻基础教化课题改革的思想精神，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作发展，深化基础教化教学改革。仔细学习基础教化改革与发展以及史学探讨的有关理论，优化老师的教化理念，提高教学实效。把握当今历史高考动向，胜任高三历史教学，为吴桥中学历史教学打开新局面而努力。二、历史教研组本学期工作目标1全组老师同心同德，团结进取，刻苦奋进，力争2014高考历史取得较好成果；2、高一、高二期末考考出好成果，应居于沧州市前三。三、主要工作（一）、加强课程理论学习1，组织全组老师仔细学习，提升教学教研水平，努力引领历史老师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。2、要求历史老师亲密关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，留意培育学生解决社会实际问题的实力。3、提倡老师主动进行教科研实践活动，开展课题探讨。（二）、优化教学常规，提高教学质量1、打造精品历史课堂。本学期我们将主动组织各类形式的讲课。2、搞好组内“课题探讨”的教研活动。力求在科研课题理论的指导下进行。3、高三工作为重中之重。发挥全组集体才智，高三老师切实做好复习支配，吃透教材，讲清概念，扎实做好第一轮复习，提高复习课的针对性、实效性，指导考生把学科学问和实力要求落实到复习备考之中。加强考试探讨及考试信息的收集，高三老师要共同关注高考，了解新课程改革形势下高考的动向，共同试做、探讨高考题及模拟题，阶段性地集体备课。充分利用集体的才智指导高三历史教学工作。高一、二老师主动为高考设定复习模块及相应复习资料。4、聚焦中学新课程。以高一备课组为核心，组织老师学习新课程改革理论；仔细组织好每周一次的集体备课，同时开设好高一年