毕业论文开题报告大学生职业价值观调查研究

毕业论文开题报告--大学生职业价值观调查研究附件4浙江理工大学科技与艺术学院本科毕业设计（论文）开题报告系别：经管系专业：09人力资源（1）班毕业届别：7>2013届班级 姓名 课题名称 科艺学院大学生职业价值观调查研究 开题报告（包括选题意义与可行性分析、研究的基本内容与拟解决的主要问题、总体研究思路及预期研究成果等内容，不少于3000字）一、所在研究领域的历史和现状，前沿的主要问题二、选题意义与可行性分析三、研究的基本内容与拟解决的主要问题四、总体研究思路、方法和预期研究成果五、论文大纲成绩： 答辩小组意见 答辩组长签名：年月日

开题报告班级：09人力资源管理（1）班学号：Xc09550106姓名：谢伟斌一、研究的历史和现状，前沿存在的主要问题（一）职业价值观的研究历史和现状对于职业价值观，理论界已经做了大量的研究，许多专家和学者都从不同的角度和切入点就这个问题进行了深入的探讨和研究。这些研究成果对此次针对独立学院大学生职业价值观有十分重要的指导意义和借鉴作用，为了解独立学院大学生职业价值观提供了很大的理论帮助。易里哲Elizur,1984、罗斯Ros,1999、斯瓦兹Schwartz,1999均从已参加工作的工作人员的职业价值观所下的定义。认为职业价值观就是个体认为某种工作结果的重要性程度；是人们从某种职业中所能取得的终极状态（如：收入高）或行为方式（如：与同事一起工作）的信念；是指人们通过工作而达到的目标或取得的报酬，它们是更一般的个体价值观在职业生活中的表现。国内学者也各自提出了职业价值观的操作性定义。楼静波1990等认为，职业价值观是关于职业选择、职业生活的意义、职业等级等问题的价值的评判，主要表现为：职业价值取向、职业选择原则、职业活动报酬的期望等问题上。宁维卫1991认为，职业价值观是指人们衡量社会上的各种职业优势、意义和重要性的内心尺度，它属于个性倾向性的范畴。黄希庭等1994认为，职业价值观是人们对社会职业的需求所表现出来的评价，它是人生价值观在职业问题上的反映，是人生价值观的一个重要方面。俞文钊1996等认为，职业价值观是个人对职业乃至整个人生所产生的比较稳定的个性倾向。刘璐俐1997认为，职业价值观为个人选择工作时所秉指的价值观，指在发展过程中个人对职业生活的能力意愿及态度倾向，形成一种动力系统，以支持或引导个人行为的趋势，它不仅对工作适应有很大影响，更是一种自我实现的方式。从前人的研究中我们可以看出，学者们在不同的层次上概括了职业价值观的含义，国外的学者更关注职业价值观的具体外在表现，而国内学者则从更抽象的层面来理解职业价值观，把它看为是个性倾向性系统的一部分。综合学者们的观点，我们认为，职业价值观是人们衡量社会上的各种职业优点、意义和重要性的内心尺度，是个人对待职业的一种信念，并为其职业选择、努力实现工作目的提供充分的理由。（二）大学生职业价值观的研究历史和现状大学生的学习是具有明确职业定向的活动，前人的研究主要集中于宏观层面的分析，这些研究成果对了解大学生职业价值观的特点，分析大学生职业价值观的影响因素提供了很大的帮助。石艳玲1997调查了大连市500名大学生的择业标准为：“能够体现自我价值”和“经济收入高”。1998年底中央电视台新闻调查栏目组调查了北京几所高校毕业生，其择业标准主要为“高工资”、“高收入”、“能实现自我价值”。龚惠香1999的研究结果表明，“发挥个人特长”和“经济收入”是大学生主要的择业标准。凌文辁1999作了比较全面的大学生职业价值观，认为20世纪90年代青年学生已不再追求“虚名”，而更讲究“实利”。以前人们对工作单位选择往往看重单位级别、地位、知名度、规模大小以及是否容易成名成家等，而后来这些都被列入“最不重要”的位置。男女大学生选择职业时首先考虑的择业标准是：能充分发挥自己的才能，符合自己的兴趣爱好，机会均等，公平竞争，收入高，能提供进一步受教育的机会。阴国恩2000研究了天津地区七所大学600余名大学生的职业价值观，认为大学生的职业价值观呈现出多元化的趋势。在这个多元职业价值观体系中，“充分发挥能力”、“创造性”、“收入”被排在前三位，“地位、名声”、“成长为领导者”、“冒险”，被排在后三位。从以上学者的研究成果可以看出：大学生的职业价值观具有相当大的一致性，这种一致性体现在不因他们所在的学校不同、不因所学的专业科类不同、不因是否临近毕业、不因性别等因素的不同而不同。大学生职业动机呈现出经济收入和自身发展双元化特征；职业选择自主性水平越来越高；当代大学生的职业评价有明显的社会性特征，在很大程度上受到社会因素的影响和制约。（三）前沿的主要问题1.大学生职业价值观的总体特点，以及在性别、年龄等不同人口统计变量上的大学生的职业价值观的具体特点。在性别、年龄等不同人口统计变量上的大学生的职业选择倾向。大学生对其即将从事的职业价值观的认知，及其了解大学生职业价值观的影响因素。4.总结合适的方法以帮助大学生树立正确的职业价值观。二、选题意义与可行性分析（一）选题意义在理论上：可以丰富对独立学院大学生职业价值观的研究，因已有的研究没有系统进行独立学院职业价值观的系统分析，此研究正好可以弥补理论上的空白；可以检验本研究所提出的并且在许多研究者所共认的职业价值观的理论维度；可以丰富职业价值观的结构理论；可以进一步丰富对职业价值观与职业行为之间关系的研究，以探讨职业价值观在其中所起的作用，为职业价值观理论的作用提供理论基础。同时，对独立学院大学生职业价值观的研究也具有重要的实践意义：有助于对独立学院大学生进行科学的职业价值观教育以便树立他们正确的职业价值观；有助于对独立学院大学生的择业行为提供宏观和微观的有效指导；为对独立学院大学生进行有效的职业心理辅导提供了依据，同时为解决独立学院大学生所面临的激励的价值观冲突问题提供理论依据；有利于独立学院大学生有序、科学地步入职业领域，获得较好的职业发展；给国家和地方的教育政策、教育措施的制定提供理论依据。（二）可行性分析理论界对于职业价值观已经做了大量的研究，成果较为丰富。这些理论成果对本文的研究有很大的帮助和指导作用，使本文在阐述过程中更清晰、透彻，更富科学性。为了本次论文的写作，本人查阅了大量的文献资料。2.实证研究本人主要参考学术界认可、目前应用最为广泛的宁维卫修订的中国版《职业价值观问卷》，以浙江理工大学科技与艺术学院为例，对各个系不同年级学生进行了调查，获得了第一手资料，而且本人是浙江理工大学科技与艺术学院学生，对于分发、收集问卷都比较容易。这些数据对于文章的写作有很大的支持作用，使文章有了充分的数据支持。三、文章研究的基本内容和拟解决的问题（一）研究的基本内容本文总体采用理论研究与实证调查相结合的方法，对浙江省独立学院教师工作压力进行深入的分析和研究。研究的主要内容如下：1.大学生职业价值观的相关研究。系统回顾大学生职业价值观的相关研究。2.独立学院大学生职业价值观的现状研究。通过理论研究与实证调查，总结独立学院大学生职业价值观的现状。3.独立学院大学生职业价值观的主要影响因素分析。借鉴前人设计的调查问卷结合实际情况设计浙江理工大学科技与艺术学院大学生职业价值观问卷调查，通过调查结果进行分析研究浙江理工大学科技与艺术学院大学生职业价值观的主要影响因素。4.浙江理工大学科技与艺术学院大学生职业价值观在不同人口统计变量上的差异性分析。5.帮助独立学院大学生树立正确职业价值观对策的探讨。根据调查研究结果分析总结独立学院大学生树立正确职业价值观对策。（二）拟解决的主要问题1.设计调查问卷，对收集回来的数据通过相关软件进行统计分析；2.浙江理工大学科技与艺术学院大学生职业价值观的主要影响因素分析；3.浙江理工大学科技与艺术学院大学生职业价值观在性别、年龄等不同人口统计变量上的差异性分析；4.树立正确的大学生职业价值观的策略和建议。四、总体研究思路、研究方法和预期成果（一）总体研究思路1.在对国内外相关的研究进行细致的回顾和总结，从而为本研究的构思和开展奠定理论基础；2.接着在对以往研究总结的基础上进行问卷设计，通过小样本测试，主要是通过访谈，检查其区分度和信度等，对问卷进行修订，形成最终问卷；3.发放问卷，通过问卷调研方式获取第一手数据，并运用SPSS15.0软件对问卷结果进行因子分析、描述性统计和方差分析。4.剖析独立学院大学生职业价值观的特点，从学校、家庭和学生自身特点分析其职业价值观的影响因素，提出有针对性的启示与教育建议，帮助独立学院大学生树立正确的职业价值观；5.高度总结本研究的结论，指出本研究取得的进展、尚存在的不足以及对未来的展望。（二）研究方法在本研究中，主要采用文献分析法、访谈观察法以及问卷调查法，在对独立学院大学生职业价值观进行综合调查的基础上，进一步对研究假设进行理论分析。1.文献分析法本研究的开展是建立在对大量相关文献的查阅基础上的，研究中查阅了近十年来公开发表的与价值观相关的文章，以及与独立学院职业价值观、就业指导相关的文章。在文献查阅过程中，对文献进行梳理，力求有一个清晰的研究脉络，进一步发展和完善职业价值观的研究。通过多各种文献综合信息的掌握，包括文章的引用和参考文献，对本研究领域的相关资料进行汇总查阅，这些都为本研究打下了良好的理论基础。2.访谈法本研究主要采取非正式访谈，如在课堂间隙向学生随机提问，关于其对职业价值观的理解和看法等，也有向同事的随机访谈，询问关于其对学生价值观问题的看法和理解，访谈对象涉及不同年级和不同学科的学生，也涉及教学和行政教师。本研究在访谈中主要涉及的话题有：对独立学院大学生职业价值观的理解，主要的影响因素等，通过访谈，使本研究进一步充实了研究资料以及现实案列，问问卷的编制以及研究的深入打下了良好基础。3.问卷调查法本研究在问卷设计之前，在文献综合分析基础上，与被研究对象进行广泛的交流，形成问卷的框架。在问卷编制方面，在前期访谈以及文献分析基础上，参照以宁维卫修订的中国版《职业价值观问卷》和其他学者用过的“大学生职业价值观调查问卷”，编制出本研究的问卷“独立学院大学生职业价值