高职与高职生活1

职业观与职业生涯规划

教学资源库一、简单介绍《高职生职业发展与就业指导》1.开设此门课程的重要性（《今日说法》）2.本门课程不是一门专业课，是一门公共必修课，但是一门非常重要的课程。（为什么？）a.告诉你大学三年该怎么过。。。。。。。b.告诉你大学毕业后，你该怎么做。。。。

撕纸游戏1、游戏过程2、结果分析

3.此门课程为考查课，最后的考查方式由在座的每一位同学说了算（为什么？）a.合作不愉快，考查方式就难b.合作愉快，相反4、学习方法

以听为主，看为辅，适当加以讨论、模拟、写等方式

二、职业生涯规划

课程定位

学生自我意识的觉醒，使学生知道去思考，如何去思考我是谁我能做什么想做的和能做的之间存在差距应该怎么办？我的资源、环境、人脉能允许我做什么？如何通过职业生涯规划来科学的确定自己的近、中、远期目标并为之努力和奋斗。我想做什么？三、职业生涯规划内容安排职业生涯规划，总计16学时职业生涯规划高职与高职生活高职生职业素养高职生在校期间的职业生涯规划职业生涯规划的制定职业生涯规划的环境因素及职业决策职业与职业生涯职业生涯规划的个体因素关于就业的相关观点1、就业？择业？2、就业（25岁以后）（啃老族）——职业（从事一辈子的事情）——事业（成为自己的）3、心态（追女孩）4、就业技巧（重要）5、就业难（辩证的）a.北大学生卖糖葫芦、卖猪肉b.公务员考试、研究生考试作弊现象c.大学生村官6、我自己的就业情景调查显示，几年前，湖北武汉制造业的高级蓝领月薪也不过1000多元，可如今，在一些大型企业，部分高级技师每月已可领到5000元左右的薪金。而据深圳近日公布的2006年度劳动力市场工资指导价位显示，深圳市的高级技师平均月收入为6234元，比硕士及以上学历者高1766元，比正高级专业技术职称者也高出695元。高级技师月薪“参考价”的高位数达到22394元，低位数也有4121元。初级工、中级工、高级工、技师、高级技师5个等级的工资增长幅度均超过10%。“高级蓝领”的收入已经超过了硕士生，这使得他们的生活有了变化的资本。（1）就业期望值居高不下（2）缺乏就业准备（物质、心理)（3）对自我的认识不够a.心理承受能力弱（失败一次）（面粉—面团—拉面）（我自己的考试）b.不能持之以恒（很多同学）（吃苹果）c.不明白自己最重要的事情是什么（已毕业的学生）内因：(重要)

思考：大学生就业难，是不是扩招造成人才过剩？

《高职生职业发展与就业指导》

课题一：高职与高职生活哈佛笑话

一个年轻人刚从哈佛毕业，一想到自己的未来就兴奋不已。

他上了一辆出租车，司机问：“你好，要去哪阿？”年轻人高兴地说：“我是哈佛大学99届毕业生，我刚毕业，我只想出来好好的看看这个世界，看看这个世界将给我一个什么样的机会”。司机回过头来，紧紧地握住年轻人地手，“祝贺你呀，小伙子，我叫米琪，哈佛49届的。”

第一节认识高职一、高职是什么二、高职教育的基本情况一、高职是什么1、发布于1999年6月13日的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将高职教育明确为是高等职业教育是高等教育的重要组成部分。

2、高职教育的根本任务：培养高等技术应用性专门人才；

二、高职教育的基本情况3、高职教育的特点：（1）适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。（2）以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；（3）实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重；（4）“双师型”（既是教师，又是工程师、会计师等）教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键；（5）学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径；（6）以人为本。二、高职教育的基本情况4、培养目标：坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的下得去、留得住、用的上，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。

第二节融入高职一、学会相处二、培养良好的习惯

卡耐基集众多成功人士之经验发现一个人事业的成功85％取决于良好人际关系，15％取决于专业知识。(学生招聘要求)（一）大学中几种基本的人际关系1、家庭关系（家长见面会）牢记养育之恩常思德才相报2、同学关系

竞争与竞赛自理与互助互异与互补3、其他社会关系师生关系大学生与用人单位的关系(二)改善大学生人际关系的技巧和方法

（一）发现认可别人的优点（二）保持适当人际距离（三）助人互助，互利互惠（四