实习报告自我鉴定合集九篇

第页共页实习报告自我鉴定合集九篇实习报告自我鉴定合集九篇实习报告自我鉴定篇1光阴飞逝，转眼间，一年的见习期很快的完毕了，有收获也有缺乏，此刻从以下两点进展自我鉴定。一年的工作经历，让我深深体会到了转换工作思维和重新定位的重要性，从学生到职员，从学校到企业，从理论到理论就是一个既短暂又漫长的过程，身份可以从瞬间转换，可是思想要经过漫漫的洗礼，所以其过程也是不容易的，可是值得欣喜的是在领导、同事和朋友的指导、帮助和关心下工作已经入手，生活已经进入轨道。时时刻刻有一种温暖的感觉。在基层工程上实习锻炼的8个月中，自我可以做到很快融入到群众，工作中不懂就问，从不一样角度换位考虑问题，尽快熟悉办事流程，做好领导分配给的各项任务。做好自我工作的同时，主动要求和接触新工作，技能得到了锻炼，业务程度有了明显的进步。得到了领导的认可和同事的好评。由于我们建筑企业工作生活条件艰辛，可是并没有因为生活上的原因此影响工作，尽量克制自我在生活上遇到的困难，发扬二局人南征北战不畏困难的铁军精神，磨砺出了自我尽快适应艰辛环境，自我解决的问题的生活潜力。5月份回到局总部，开场配合同事做好831工作，在此之间，受到了领导、同事夜以继日、忘我工作精神的深入影响，使自我很快进入到了新一轮的工作环节，学习到了更多的财务管理经历，进一步对工作技能得到了进步。这一年里也有很多的缺乏，例如，对业务流程还不是太明晰，nc等系统还不是很理解，思想还有待于更深一步的进步，理论联络实际不够严密，不可以充分的运用到现实工作当中去。要做好做一天财务人员就要学习一辈子准备。在思想上，不能以一名____员的标准来严格要求自我，这些缺乏我会在以后的工作生活中扬长避短，尽快完善自我。以上就是我对自我一年来工作的鉴定，虽然成绩平平，不引人注意，可是尽心尽职，工作努力，思想进步，团结群众是我永久的追求，期望今后在领导同事们的关心帮助下，可以获得不断进步。实习报告自我鉴定篇2实习是一个认识社会，认识职场很好的途径，特别是对于我们这些还在校园中的学生们来说。在这个过程中一定要虚心学习，多听，多看，多想，多做，毕竟很多我们都还是不懂的。华泰证券给了我们这么好的一个学习平台，让我们可以在公司各个不同的部门学习知识，我们就要充分利用好这得来不易的资，好好学习。刚过去的一周让我对理财团队开场有了全面的认识，这一周要在柜台部学习更多与客户直接交流的方法，这又是一个完全不同的职位，我们同样会更认真的去学习。实习报告自我鉴定篇3美妙的光阴过的总是很快，两个月的时间转眼间就过去了。在这两个月的时间里，我学到了很多。它不仅让我更好的理解自己的工作单位、工作环境，而且让我得到了从学校到社会的角色转换的初步经历，让我拥有了较强的适应力和乐观的生活态度。实习期间，我工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虚心向富有经历的前辈请教，并能虚心听取别人提出的工作建议。同时，严格遵守单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处。在工作过程中也发现了自己的不少优缺点，我的优点是老实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。我也有很多缺乏之处，在与客户的交流过程中明显感觉到了自己的沟通才能和表达才能有待进步。我一直在追求人格的升华，注重自我的品行，在平凡的生活中塑造一个安康的我。只要自己努力，我相信在这里我的将来会有光芒灿烂的一天。实习报告自我鉴定篇4一、实习目的：学习photoshop,CorelDRAW等平面设计软件的应用理解平面设计公司设计出品过程接触应用设计客户二、实习时间：20xx年7月9日20xx年8月7日三、实习地点：XXXXXXXX四、实习单位：XX设计工作室(火星社)前身为XXX德宝广告公司，其创立于20xx年。时至今日，业务领域涉及餐饮、房地产、药品、服装、旅游、水利、电力、文艺等，效劳于各大企事业单位。地域横跨XXXXXX，客户达蒙古、西班牙以及美国。五、实习内容：⒈制作XX设计工作室宣传片一部。在大一我已经学习了MAYA、3D等制作动画的专业软件，以及视频音频后期合成处理软件AdobePremiere。因我的专业是动漫设计与制作，相对于平面设计公司的工作需求还是有一定局限性，因此XX设计工作室的主管人结合我的专业和本设计工作室的实际需要，让我为工作室完成一部本工作室的宣传片。宣传片的内容分为七局部：片头——工作室简介——局部被效劳客户(标志)展示——酒店宣传品展示——折页，CD封面等宣传品展示——包装设计展示——片尾其中应用了3D、AdobePremiere与photoshop三种软件。制作过程中不仅稳固了我的本业软件使用(3D、AdobePremiere)，主要是在动画和处理视频音频特效上有了更深的体会，同时使我对photoshop的使用有了更多的理解。⒉理解平面设计公司设计出品过程。从过程上来说，首先是与客户沟通理解其需求;其次以客户要求的质量等方面的需求出一定数量的样稿;接着是客户与设计者之间再次讨论选择，修改样稿;而后定稿由客户与设计者签字;最后上机印刷，主要在设计者方面校色。⒊接触应用设计客户。在实习的过程中真正理解到设计并不是为了美观或者说是以个人爱好来评估价值的，真正好的设计是要符合客户需求以及时代审美性的。不断交融时尚元素，把握时代脉搏，创新自身设计理念才是不断促使事业和个人成长的关键。设计在现代社会中，已经走入了市场经济，也就是说成为了一种商业化的产业，商品的目的就是要创造价值。设计者和被效劳者是一种互利的关系，怎样才能和客户做到完全的沟通是至关重要的。设计时首先要理解客户本身的需求和审美趋向，人与人之间的品位，欣赏风格都是不同的，我们要从与客户的沟通观察中得到第一手的信息才是目的。这也是在考验我们的沟通才能与应变力。六、实____结：在实习过程中，团队精神是我感受最深的。小到设计工作室大到一个设计公司，均为一个团队，只有人心集一才能出品好的设计，这不是个人设计为主导的设计。在设计公司中创造价值不是单凭一人的思维，也是整个公司分工合作的结果。不然南辕北辙，没有最终的商讨意见，只会耽误设计时间，延长设计过程。设计时擅长听取别人的意见结合自身的观点，会让我们的设计更完美。实习报告自我鉴定篇5暑假期间，我有幸来到了中国工商银行双流县支行进展了为期一个月的会计实习，学到了许多书本以外的知识，受益非浅。下面是我对银行储蓄存款实名制进展的一点简单讨论。一、储蓄存款实名制的含义储蓄存款实名制是指居民在金融机构开户和办.储蓄业务时，必须出示有效身份证明，银行员工有义务给予记录，并要求存款人在存单上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保护个人利益和维护国家利益的前提下，促进金融体系在公平、公正、公开的根底上进展，保证个人金融资产的真实性、合法性。我国建国五十年来，储蓄存款制度一直实行的是记名(虚名)储蓄制度。其记名可以是真名、假名、代码亦可以是亲友的名字。特别是活期储蓄，银行只认存折不认人，只要取款人提供存折出示印鉴或输对密码(由取款人开户时约定)银行即按折付款。储蓄存款实名制是兴旺国家早已实行的一项金融制度，也是绝大多数开展中国家实行的金融制度.实习报告自我鉴定篇6在理论的这段时间内，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有教师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必需要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的气氛，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为获得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以进步自已的才能!记得教师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次理论中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。实习报告自我鉴定篇7光阴似箭!实习生活已划上圆满的句号了。确切地说，这个句号是英文式的句号：一个沉甸甸的实心点，而非中文式的句号：一个空心圆圈。因为经过实习生活，我已有着深入的感受和体会，也积累了一定的经历教训。在获得了有关中学教育、教学工作的实际锻炼的根底上，我更加坚决了忠诚于人民教育事业的思想。以下只选择几个侧面简要谈谈本人在实习期间体会深入的几点。一、自身专业知识务必丰富扎实常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。同时，要注意这滴水的质量。当好一名教师，一定要有扎实的根底知识，要有结实的根本功，对每一个根本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。尤其是化学这门学科，与人们的日常生活亲密相关。只有掌握好专业知识，并大量积累生活常识和课外知识，才能使教学过程变得生动、有趣，容易被学生承受。同时化学学习中会遇到大量的抽象概念，也必须联络学生生活，使之通俗易懂。二、要真正做到“学以致用”“学以致用”，简简单单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。假设能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我一直用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了知识的力量。1、教学方面，在教师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导理论。备课时，多方面搜集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进展分析^p整合，使知识的输入更具整体性、系统性，合适重点中学程度较高的学生。同时，运用所学的计算机根底知识，制作知识性与兴趣性兼具的多媒体课件，进步了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际，灵敏选用讲授法、实验探究法、演示实验法、讨论法等多种教学方法。针对我班学生课堂上不甚活泼的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供时机让他们参与，从而调动他们的积极性。并且化学学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由分组实验，到独立实验，到在讲台做演示实验，使同学们一步步地得到训练，最终能用自如地运用所学知识，到达教学目的。2、班主任工作方面，充分发挥我在学生会里学到的组织管理的才能。首先，在原班主任的指导下，根据本班学生的情况，制订出实在可行的班主任工作实习方案。有方案地开展各种工作，表达出工作的条理性。其次，制订奖惩清楚的班规，实行评分制，在班上形成良性竞争，互相促进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小干部的作用，进步学生的自我管理才能，师生共同管理班级。最后，组织指导本班学生参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。如诗歌朗读比赛，广州市中学生国防知识竞赛等。3、与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。初中生正处于一个比拟敏感的年龄阶段，因此与学生交谈时要特别注意语言表达的艺术。表扬也好，批评也好，都要把握一定的度，注意语言的分寸，设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是表达出“一碗水端平”的平等，不偏爱任一方的学生。上课提问时每节课都务必提问到少数民族学生，防止他们产生被冷落的感觉。同时，我理解到农村生在书面表达方面程度相对较低，因此，我利用课余的时间对他们进展个别指导、谈心，给予他们帮助、鼓励，增强他们的自信心，以消除他们可能产生的心理压力。三。工作中既要老实谦虚，又要主动积极。记得还没进入实习学校校门的.时候，教师就再三跟我们强调，一定要保持谦虚的态度，虚心向指导教师们学习。正是由于我们的老实谦虚而要主动积极的态度，很快我们就赢得了原任班主任与科任教师的信任。原任班主任不仅放手将班上的各项日常工作的管理及各项活动的组织交给我们负责，使我们真正得到锻炼，而且在教学上也尽量给予我们帮助。科任教师也支持我们大胆尝试新方法进展教学，使我们有时机将学到的新方法、新理念应用到理论中。课后还一同和我们分析^p研究，讨论其科学之处与缺乏，寻求改良的方法，使我们的教学程度真正得到了进步。实习报告自我鉴定篇8我由于属于在学校外做设计，因此我的实习工作主要是同我所要从事的工作有关联。在实习期间我主要是接触一些工程进展检测，以及加固改造工作。通过这些日子的实习，使我发如今一些在设计及施工中所存在的一些问题。通过向所在单位专家的请教，明白了一些工程中易存在和发生的一系列建筑通病的产生原理及相应的检测，处理措施。现将我所接触到的一些问题作义总结。我的毕业设计作的是混凝土框架构造，因此对于混凝土机构的理解要更有针对性。混凝土质量的好坏，既对构造物的平安，也对构造物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。混凝土质量的主要指标之一是抗压强度，从混凝土强度表达式不难看出，混凝土抗压强度与混凝土用水水泥的强度成正比，按公式计算，当水灰比相等时，高标号水泥比低标号水泥配制出的混凝土抗压强度高许多。所以混凝土施工时切勿用错了水泥标号。另外，水灰比也与混凝土强度成正比，水灰比大，混凝土强度高3水灰比小，混凝土强度低，因此，当水灰比不变时，企图用增加水泥用量来进步温凝土强度是错误的，此时只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收缩和变形。综上所述，影响混凝土抗压强度的主要因素是水泥强度和水灰比，要控制好混凝土质量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比两个主要环节。此外，影响混凝土强度还有其它不可无视的因素。粗骨料对混凝土强度也有一定影响，当石质强度相等时，碎石外表比卵石外表粗糙，它与水泥砂浆的粘结性比卵石强，当水灰比相等或配合比一样时，两种材料配制的混凝土，碎石的混凝土强度比卵石强。因此我们一般对混凝土的粗骨料控制在3．2cm左右，细骨料品种对混凝土强度影响程度比粗骨料小，所以混凝土公式内没有反映砂种柔效，但砂的质量对混凝土质量也有一定的影响。因此，砂石质量必须符合混凝土各标号用砂石质量标准的要求。由于施工现场砂石质量变化相对较大，因此现场施工人员必须保证砂石的质量要求，并根据现场砂含水率及时调整水灰比，以保证混凝土配合比，不能把实验配比与施工配比混为一谈。混凝土强度只有在温度、湿度条件下才能保证正常开展，应按施工标准的规定予在养护、气温上下对混凝土强度开展有一定的影响。冬季要保温防冻害，夏季要防暴晒脱水。现冬季施工一般采取综合蓄热法及蒸养法。假如是设计造成的缺陷，一般有设计承载力或设计工作条件与实际不符造成裂缝、变形、侵蚀等破坏；假如是使用造成的缺陷，一般有超载、侵蚀、火灾、冻融、风化破坏等。混凝土的裂缝是不可防止的，其微观裂缝是本身物理力学性质决定的，但它的有害程度是可以控制的，有害程度的标准是根据使用条件决定的。目前世界各国的规定不完全一致，但大致一样。如从构造耐久性要求、承载力要求及正常使用要求，最严格的允许裂缝宽度为0、1mm。近年来，许多国家已根据大量试验与泵送混凝土的经历将其放宽到0、2mm。当构造所处的环境正常，保护层厚度满足设计要求，无侵蚀介质，钢筋混凝土裂缝宽度可放宽至0、4mm；在湿气及土中为0、3mm；在海水及干湿交替中为0、15mm。沿钢筋的顺筋裂缝有害程度高，必须处理。近年来预应力混凝土应用范围逐渐推广到更多的构造领域，如大跨超长、超厚及超静定框架构造，其混凝土强度等级必须进步至C50、在采用泵送条件下，其收缩与水化热大大增加，约束应力裂缝很难防止，张拉前开裂，张拉后又不闭合，裂缝控制的难度更加困难。预应力构造裂缝允许宽度是严格的，预应力筋腐蚀属“应力腐蚀”并有可能脆性断裂，预兆性较小，裂缝扩展速度快。裂缝深度h与构造厚度H的关系如下：h≤0、1H外表裂缝；0、1H＜h＜0、5H浅层裂缝；0、5H≤h＜1、0H纵深裂缝；h=H贯穿裂缝。应当尽量防止贯穿性及纵深裂缝，如出现该种裂缝应采取化学灌浆处理来保证强度，即贯缝抗拉强度必须超过混凝土抗拉强度。早期裂缝一般出如今一个月之内，中期裂缝约在６个月之内，其后1～2年或更长时间属于后期裂缝。在修补裂缝前应全面考虑与之相关的各种影响因素，仔细研究产生裂缝的原因，裂缝是否已经稳定，假设仍处于开展过程，要估计该裂缝开展的最终状态。在____混凝土协会“混凝土裂缝的调查和修补指南”中，对调查的原那么、普查、详查方法均作了详细规定，主要有：裂缝的现状调查〔裂缝类型和宽度〕；有无病害〔漏水、钢筋锈蚀〕；产生裂缝的经过〔发生时间和过程〕；设计书的检查；施工记录的检查；根据混凝土钻芯检查构件的强度、厚度；荷载调查；中性化试验；钢筋调查〔钢筋位置、细筋数量及有无锈蚀〕；地基调查；混凝土分析^p；荷载试验；振动试验。裂缝的处理1、外表处理法：包括外表涂抹和外表贴补法外表涂抹适用范围是浆材难以灌入的细而浅的裂缝，深度未到达钢筋外表的发丝裂缝，不漏水的缝，不伸缩的裂缝以及不再活动的裂缝。外表贴补〔土工膜或其它防水片〕法适用于大面积漏水〔蜂窝麻面等或不易确定详细漏水位置、变形缝〕的防渗堵漏填充法用修补材料直接填充裂缝，一般用来修补较宽的裂缝〔0、3mm〕，作业简单，费用低。宽度小于0、3mm，深度较浅的裂缝、或是裂缝中有充填物，用灌浆法很难到达效果的裂缝、以及小规模裂缝的简易处理可采取开Ｖ型槽，然后作填充处理、2。灌浆法此法应用范围广，从细微裂缝到大裂缝均可适用，处理效果好。2、构造补强法因超荷载产生的裂缝、裂缝长时间不处理导致的混凝土耐久性降低、火灾造成的裂缝等影响构造强度可采取构造补强法。包括断面补强法、锚固补强法、预应力法等混凝土裂缝处理效果的检查包括修补材料试验；钻心取样试验；压水试验；压