2022-2023学年浙江省宁波市八校联考七年级（下）期中语文试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年浙江省宁波市八校联考七年级（下）期中语文试卷1.临摹汉字（要有书写的笔锋哦！）

______2.欣赏字形：下图画面中是“______”四个字的变形，好有画面感！

3.辨析字义“授之以______，不如授之以______”（填“鱼”或“渔”）。填写的依据是：前者比喻知识，后者比喻______。4.巧接成语。

四海为家——家______晓——晓之以理——理______5.秒猜字谜例：需要一半，留下一半（打一字：雷）

半推半就（打一字：______）6.读准字音。(1)憎恶______(2)粗拙______7.飞花令飞花令又称“花间游”，是古代文人以“花”作诗为雅趣的游戏，流行于唐宋时期。现在我们就以诵诗词来助雅兴。（注意：本卷中出现的诗句不可用哦！）“春”字飞花令谁家玉笛暗飞声，①______②______百般红紫斗芳菲。“月”字飞花令各一句③______④______“花”字飞花令各一句（不得重复）⑤______⑥______“草”字飞花令连续两句（不得重复）⑦______，______。“树”字飞花令连续两句（不得重复）⑧______，______。8.词性判断。

“谁是最可爱的人”一句中“谁”“是”“最”“可爱”词性判断正确的一项（）A.副词

动词

形容词

名词 B.代词

动词

副词

形容词

C.代词

副词

形容词

名词 D.副词

动词

介词

形容词9.主持人带着大家开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。(1)为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。

标题：合作才能共赢——读《______》有感

信仰显英雄本色——读《______》有感

黑暗社会吞噬善良人性——读《______》有感

书名：

A.《骆驼祥子》

B.《红岩》

C.《创业史》

D.《水浒》(2)同学们针对《骆驼祥子》中的“洋车夫”展开话题讨论。下面是甲乙同学的发言，请你结合小说具体内容，帮乙同学补充理由。

甲：作者在书中除了写祥子，还写了形形色色的洋车夫，最主要的目的就是让我们读者对老北京洋车夫这一行当留下深刻印象，从而体会到旧社会底层劳动者的悲苦生活。

乙：我认为不仅于此。作者构思特别巧妙，还让我们在某些洋车夫，如老马，又如二强子身上，看到祥子最终的命运走向。

我说：我同意乙同学的看法。如作者笔下的______（老马和二强子二选一）10.阅读回答问题。父亲的背

高巧林批注：开头运用环境描写，渲染气氛，以“斜阳”暗示父亲的老去。ㅤㅤ①乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。

②趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖而皮肉松弛、“雀斑”点点的背。母亲操着一枚让我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的背。A那专注的神情一如她在菜园里耕种那一垄贫瘠而濒临荒芜的地。一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。

③我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？

④第二天，经我再三撺掇，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。

⑤我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的。走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。

⑥走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起一幕与此时此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父亲也曾这样背着他的父亲——我的爷爷，一步步地走向镇上的医院。那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背起一声声呻吟的爷爷。可惜那时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了……这样幽幽想着时，我的眼眶禁不住湿润了。有什么办法？这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样。批注：这里运用语言描写，父亲朴素轻松的语言，写出了他的心细、敏感，对儿子的心疼。ㅤㅤ⑦或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：“歇一会儿吧，要不，让我自己慢慢地走。”我说：“没事，我背你。”

⑧大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：“你看，老头有福，生了个多么孝顺的儿子。”我一听，反倒不安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上！而仅仅这一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时积下的深深父爱？孩子们也来了，嘻嘻哈哈笑个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶揄而来。我边背着父亲走，边在心里嘀咕：“孩子，你还小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。”

⑨吊了几天盐水后，父亲终于枯木逢春一般慢慢康复起来。只是，父亲那张苍白、稍显浮肿的脸依然催人怜悯、惹人伤感。

⑩中午，病榻上的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：“我已经好久没有换内衣了，身上黏糊得难受。”我马上接话说：“让我替你擦个背，然后把你的内衣换了，好吗？”父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后才说：“儿，你在城里清洁惯了，还是等你妈来了再说。”

⑪我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这样，父亲作为一个普普通通的乡下老人，从皮屑剥落、皱褶纵横的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉碴的嘴沿边透出点什么气味来也是不可避免的。然而，我是无论如何也要替父亲好好擦个背的。

⑫B于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来，轻轻地替父亲脱去内衣。果然黏糊得很，让酸臭的汗液渍湿了的内衣豆腐一般贴着父亲的背。父亲有些不好意思，说：“看我有多脏。”我说：“还好。”说着，我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼地左拭右擦。顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。父亲问：“都生出污泥条了？”我答：“嗯。”

⑬其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情景——或许在夏天村边的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：“你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。”

⑭我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。（选自《青年文摘》，有删改）(1)【情节梳理】全文故事情节均围绕父亲的“背”展开，可依次概括为：母亲为父亲刮背—______—______，表现了文章的主题。(2)【细节批注】仿照示例，任选一句画线句子进行批注。

我选（______）______(3)【结构把握】文章第⑥段写父亲背着爷爷去看病的情节，运用了怎样的写作顺序？有什么作用？(4)【主题探讨】小文和小语提出疑问：关于这篇文章的主题，是不是可以多角度去理解？联系莫怀戚《散步》，请你也加入讨论。

小文：文章主要表现“尊老爱幼”这个主题，应该是明确的。

小语：是的。文中处处有体现。例如儿子背父亲去看病，照顾生病的父亲等细节。还有①______等事情，都能体现父子情深，表现中华民族的传统美德。

我：我还发现，文中“这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样”这两句意有所指，让我读到了②______。

小文：散文往往卒章显志，文章最后一句“我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容”不仅有实现孝心的快乐，还有③______。11.阅读材料，回答问题。

材料一：

“一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山……中字不倚偏，国字更庄严，人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千方篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连……”（节选自《中国字》歌词）材料二：

国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事，重拾汉字之美。“目前的汉字教育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董一样，我们可以从中清晰地看见历史的流变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷。

材料三：

汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”(1)主持人小语根据以上三则材料，概括出一组信息，请选出不正确的一项______

A.方方正正的中国汉字有着巧妙的构架、稳重的内涵。

B.目前汉字教育存在着“听其音，知其意，不知其来历”的缺憾。

C.《奇妙的汉字》节目制作的初衷是“大力弘扬中国汉字文化”。

D.汉字书写在20世纪急速滑向低谷的最直接原因是两拨“换笔潮”引起的书写传统的改变。(2)结合材料内容，主持人小文特意找来一组汉字来历的图片，请根据图示，推测第四幅图的字及意思。

(3)请综合以上三则材料，联系自身简要谈谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字文化。（至少答出两点）12.阅读。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（节选自《清代四名人家书》）【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。(1)解释下列句中加点词的意思。

①孰若孤______

②但当涉猎______

③余近日以军务倥偬______

④勤与朴为余处世立身之道______(2)用现代汉语翻译乙文中画线的句子。

如是者数年，未尝间断，亦无所苦。(3)甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“______”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“______”品质。(4)甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。13.阅读下面一首诗，完成下面小题。春兴

[唐}武元衡

杨柳阴阴细雨晴，

残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，

又逐春风到洛城。（小文：“逐”字用得好妙！可从手法和情感两方面去赏析。）(1)小语分析：诗歌的前两句，从“阴阴的杨柳”“______”及“______”等意象中可知诗人描写的是暮春之景。(2)根据小文的提示，我对“逐”字的妙用，是这样理解的。14.主持人小语：本次“趣味语文之旅”活动接近尾声。实则，生活处处有语文。我们与祖国的语言息息相关，血脉相连。

主持人小文：那么，就让我们以《我和语文的故事》为题，写一篇文章，记叙几件事情来表达你对语文的真情实感。注意详略得当，有细节描写哦！500字以上。

知识卡片：

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、场景或场面的描写之中，是刻画人物精神的最重要的方法。

答案和解析1.【答案】春暖花开【解析】注意“暖”等易错字的书写。

答案：

春暖花开

本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。

2.【答案】长命百岁【解析】额头、眼睛、鼻子是“长”；后脑、耳朵是“命”；胡子、嘴巴是“百”下巴、脖子是“岁”。

答案：

长命百岁。

本题考查对汉字画的赏析。

“汉字画”在很大程度上是借鉴于版画、钢笔画、木刻、篆刻、剪纸、装饰画的技法、及构图和设计的构思观念。如：在“汉字画”中大多数是通过变形、夸张、整合后的图形是平面的“白”或“黑”。这均是篆刻、木刻、剪纸以及设计中常用的技法。而用笔均是采用钢笔画的笔法，如：排线、曲复线、螺旋线、波丝线、井字线、十字线、浪花线、点列线、绞丝线等。其视觉效果给人一种黑白装饰性的版画视觉效果。

3.【答案】鱼,渔,传授知识的方法【解析】“授之以鱼，不如授之以渔”大意是：送给别人一条鱼（能解他一时之饥，却不能解长久之饥，如果想让他永远有鱼吃）不如教会他捕鱼的方法。前者比喻知识，后者比喻传授知识的方法，可见要想获取知识，不如得到传授知识的方法。

答案：

鱼

渔

传授知识的方法

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

4.【答案】喻户,所当然【解析】根据“四海为家——家”“晓——晓之以理——理”可知，下一个成语的第一个字是上一个成语的最后一个字，由此可以第①空的成语第一个字是“家”最后一个字是“晓”，由此可填：家喻户晓；第②空以“理”字开头的成语均可，如：理所当然、理屈词穷。

本题考查成语积累。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

5.【答案】“掠”或“扰”【解析】根据示例可知：“需要一半，留下一半”的谜底是“雷”字，“雷”的上部分“雨”正好是“需”的上半部分，符合“需要一半”；“雷”的下部分“田”正好是“留”的下部分，正好符合“留下一半”；由此，“半推半就”可以理解为“推”一半，“就”一半即是我们需要的谜底：“推”的一半可取“扌”，“就”的一半是“京”或“尤”，故可组成两个字：“掠”“扰”。

答案：

“掠”或“扰”

本题考查字形理解。注意平时注意字体的构造、书写。

汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。

6.【答案】【小题1】zēngwù【小题2】cūzhuō【解析】（1）憎恶——zēngwù：憎恨；厌恶；

（2）粗拙——cūzhuō：粗疏拙劣，不精美。

答案：

（1）zēngwù

（2）cūzhuō

本题考查注音。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。

7.【答案】散入春风满洛城,草树知春不久归,我寄愁心与明月,明月松间照,杨花落尽子规啼,感时花溅泪,树木丛生,百草丰茂,树树皆秋色,山山唯落晖【解析】①散入春风满洛城

②草树知春不久归

③我寄愁心与明月

④明月松间照

⑤杨花落尽子规啼

⑥感时花溅泪

（重点字：溅）

⑦树木丛生

百草丰茂

⑧树树皆秋色

山山唯落晖

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

8.【答案】B【解析】依次判断词性即可。

“谁”，哪个人或哪些人，为人称代词；

“是”，表判断的动词；

“最”，表示某种属性超过所有同类的人或事物，为副词；

“可爱”，令人喜爱的、讨人喜欢的、深受热爱的，为形容词；

综上分析，应选B。

故选：B。

本题考查词性。词性指以词的特点作为划分词类的根据。

判断词性的方法：

1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。

9.【答案】【小题1】C,B,A【小题2】老马，在他身上可以找到祥子的影子。他忠厚勤劳本分，一辈子拉车，也拥有自己的一辆洋车，可他到老依旧穷困潦倒，连给孙子看病的钱都没有，眼睁睁地看着孙儿死在自己怀里。之后他被迫改行，孤独而凄凉地度过余生。这个人物的设定，暗示着在那人吃人的黑暗社会，祥子即使没有之后的种种变故，也注定了他悲苦命运的结局，从而更好地揭示作品主题。【解析】（1）本题考查小说内容与主题分析。

A.《骆驼祥子》：通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。符合“黑暗社会吞噬善良人性”选项；

B.《红岩》：是国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益言创作的长篇小说。它主要叙述了1948年在国民党统治下的渣滓洞中，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员意志坚强、宁死不屈。符合“信仰显英雄本色”选项；

C.《创业史》：以关中平原梁生宝父子两代人“创业”的故事为主线，以解放初期农村社会主义革命和建设为大背景，将社会大变革时期领导干部、共产党员、群众等各层次人们的表现及精神世界发展变化刻画得入木三分，突出反映了共产党人植根群众、依靠群众、引导群众和为了群众而积极探索不断进取的宽广胸怀和奋斗精神。符合“合作才能共赢”选项。

（2）本题考查《骆驼祥子》人物命运分析。老马和二强子二选一，结合小说内容分析。

示例：二强子是车夫，也是小福子的父亲。二强子与老马一样，虽然也有自己的车，同样无法供养一家人的生活。贫困使二强子精神苦闷，变成酒鬼。而后二强子把女儿小福子卖给别人作妾，后来又逼小福子卖淫；二强子踢死自己的老婆，放弃抚养孩子的责任，但在酒醒时又会痛苦万分。极度的穷困造成了二强子的酗酒、愚蠢、残忍的复杂性格，自暴自弃，没有了对生活的向往，与祥子的最终遭遇一样，成为社会的寄生虫。

答案：

（1）C

B

A

（2）示例一：如作者笔下的老马，在他身上可以找到祥子的影子。他忠厚勤劳本分，一辈子拉车，也拥有自己的一辆洋车，可他到老依旧穷困潦倒，连给孙子看病的钱都没有，眼睁睁地看着孙儿死在自己怀里。之后他被迫改行，孤独而凄凉地度过余生。这个人物的设定，暗示着在那人吃人的黑暗社会，祥子即使没有之后的种种变故，也注定了他悲苦命运的结局，从而更好地揭示作品主题。

示例二：二强子

他也是不折不扣的悲剧人物。他原先也勤劳节俭，踏实肯干，要强爱面子，但在生活的重压下一步步走向堕落。之后卖女得钱，以酒买醉。醉时打老婆，醒时又后悔不止，想好好拉车，给孩子好的生活，来弥补自己的过失。他的经历与祥子有相似之处，在他身上，也可找到祥子的身影。更加表明当时的黑暗社会扭曲善良的人性，穷人是没有出路的。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

10.【答案】【小题1】“我”背着父亲去看病,“我”为父亲擦背【小题2】我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼地左拭右擦。,通过动作描写，具体细致地描写“我”为父亲擦背的情景，表现了“我”对父亲的孝敬之情。【小题3】略【小题4】为父亲擦背,孝心孝行代代传承的家风,享受父爱的幸福【解析】（1）本题考查内容理解与概括。

根据提示“全文故事情节均围绕父亲的‘背’展开”、示例“母亲为父亲刮背”和第⑤段“我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车”“走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福”可以概括为：“我”背着父亲去看病；根据第⑫段“我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼地左拭右擦”可以概括为：“我”为父亲擦背。

（2）本题考查句子赏析。学生需根据要求“【细节批注】仿照示例，任选一句画线句子进行批注”。文中多处运用细节描写，如“走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些”一句细致描写了“我”背着父亲走路的情状，体现了“我”对父亲的疼爱之情；再如“我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼地左拭右擦”一句通过动作描写，具体细致地描写“我”为父亲擦背的情景，表现了“我”对父亲的孝敬之情。

（3）本题考查插叙及作用。学生需了解插叙的特点及作用，根据语境分析作答。

插叙。插叙父亲背着爷爷去看病的情节，丰富了文章的内容，揭示了无法逆转的生命轮回，表现了孝心孝行代代传承的主题。又使文章情节跌宕起伏，更能激发读者的阅读兴趣。

（4）本题考查内容理解与评析。

①根据本文内容记叙“我”背父亲看病、照顾生病的父亲、为父亲擦背的故事，结合提示可知，答案为：为父亲擦背。

②“这是无法逆转的生命轮回啊！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样”这句话揭示了无法逆转的生命轮回，表现了孝心孝行代代传承的主题。意象，答案可以为：孝心孝行代代传承的家风。

③根据上文“其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情景——或许在夏天村边的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：‘你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。’”可知，文章最后一句“我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容”不仅有实现孝心的快乐，还有享受父爱的幸福。因此，答案为：享受父爱的幸福。

答案：

（1）“我”背着父亲去看病“我”为父亲擦背

（2）我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼地左拭右擦。通过动作描写，具体细致地描写“我”为父亲擦背的情景，表现了“我”对父亲的孝敬之情。

（3）插叙。插叙父亲背着爷爷去看病的情节，丰富了文章的内容，揭示了无法逆转的生命轮回，表现了孝心孝行代代传承的主题。又使文章情节跌宕起伏，更能激发读者的阅读兴趣。

（4）①为父亲擦背

②孝心孝行代代传承的家风

③享受父爱的幸福

本文记叙了“我”背父亲看病、照顾生病的父亲、为父亲擦背的故事，表达了孝亲尊老的主题。

解答内容理解与概括问题，需要首先明确题干要求，再确定重点句段，最后筛选提炼关键词作答。

11.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】（1）ABD.正确；

C.有误，根据材料二“让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷”可知，本项对《奇妙的汉字》节目制作的初衷表述有误。

故选：C。

（2）第四幅图两个人背对背站立，形成“北”的形状，该字同“背”，理解为相反、违反、违背。

（3）根据材料一“中国人爱中国字，写成雄文千方篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连”，联系材料三“但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：‘造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。’”可提建议：珍视汉字，敬重中国汉字文化；读准字音，规范书写汉字；

根据材料二“国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱”“让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷”可提建议：通过读书、看电视等渠道了解汉字背后隐藏的传统内涵。

答案：

（1）C

（2）两人相反而站成“北”（同“背”），意为相反、违反、违背。

（3）①珍视汉字，敬重中国汉字文化；②通过读书、看电视等渠道了解汉字背后隐藏的传统内涵；③读准字音，规范书写汉字。

本题是关于汉字的材料阅读，第一题考查材料内容辨析，第二题考查字及意思的推测，第三题考查提建议。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

12.【答案】【小题1】谁。,粗略阅读。,因为。,是。【小题2】略【小题3】结友,有恒（勤朴）【小题4】略【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。

①句意：谁比得上我事务多呢？孰：谁；

②句意：我只是让你粗略地阅读。涉猎：粗略阅读；

③句意：我最近因为军务繁忙。以：因为；

④句意：勤朴是我处世立身的原则。为：是。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：如是，像这样；数，几；未尝，不曾；亦，也。句意：像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）。

（3）本题考查内容理解。

古代往往结交志同道合的人为朋友，甲文“肃遂拜蒙母，结友而别”，通过鲁肃与吕蒙结为朋友才分别，侧面表现吕蒙经孙权劝导后读书，进步惊人。

根据提示“传承‘诗礼’家风”，找到乙文“吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源”，其意思是：我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。可见读书可以培养勤朴、坚持的精神品质，即“勤朴、有恒”。

（4）本题考查内容理解。

根据甲文“但当涉猎，见往事耳”可知，我们可以采取泛读法，粗略的了解文章内容；

根据乙文“日日写字一页，看书二十页”可知，可采用定量读书法，规定自己学习的知识量，日日积累；

根据乙文“用朱笔圈批”可知，可采用圈点批注法，分析重点的语句，提高理解能力；

根据乙文“决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为”可知，可采用定时读书法，规定读书的时间，形成读书的好习惯。

答案：

（1）①谁。

②粗略阅读。

③因为。

④是。

（2）像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）。

（3）结友

有恒（勤朴）

（4）①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。

参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

【乙】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。

文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

13.【答案】【小题1】落尽的残花【小题2】流莺【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。

结合《春兴》中“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”一句可知，在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。“杨柳阴阴”、细雨的洒洗，使柳色变得深暗了；“残花落尽”“流莺”，写落尽残花，方露出流莺的身姿，从中透露出一种美好的春天景物即将消逝的意象，体现暮春时的景象。据此可知，《春兴》一诗通过“杨柳阴阴”“残花落尽”（或“残花”）、“流莺”这些词语可以看出描写的是暮春的景色。

（2）本题考查诗歌炼字。

“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”意思是：昨天晚上一夜春风吹起了我的思乡之梦，在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡洛阳。“逐”是追逐的意思。“梦”和“春风”都是无形的东西，诗人运用化虚为实的写法，将无形的乡梦、春风化作有形可感的物象；又运用拟人的修辞，赋予梦以人的动作情态，追逐着春风飞回家乡，生动形象地表达了强烈的思乡之情。

答案：

（1）“落尽的残花”“流莺”

（2）“逐”字妙在化虚为实（拟人的手法或化无形为有形均可），以梦逐春风到故乡的想象，巧妙传达诗人对故乡深深的思念之情。

译文：

在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了我的思乡之梦，在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡。

《春兴》是唐代大臣武元衡的诗作，此诗是集春景、乡思、归梦于一身的作品。前二句述写异乡的春天已经过去，隐含了故乡的春色也必将逝去的感慨；后二句想象春风非常富有感情而且善解人意，仿佛理解了诗人的心情而特意为他殷勤吹送乡梦。全诗以即将逝去的春景贯穿始终，构思精巧奇特，语言平白浅直，把令人黯然神伤的思乡之情淡化育即将逝去的春景之中，透露出一种温馨的惆怅之情。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词