浙江高考英语一轮备考英语写作提高课件

拿什么提高你，我的写作？

拿什么提高你，我的写作？发言提纲一、写作存在的问题二、写作备考的策略三、写作的具体做法

四、我的思考

拿什么提高你，我的写作？WhyWhatHow一、写作存在的问题写作热情写作技巧写作素材有效反馈课堂观察问卷调查学生访谈作品分析

拿什么提高你，我的写作？●Motivate兴趣激发读写结合训练●Facilitate技巧提升扫清写作障碍●Evaluate习作评价设计评价工具●Accumulate素材积累巩固运用语料二、写作备考的策略

拿什么提高你，我的写作？●Motivate＊结合单元话题三、写作的具体做法-应用文写作＊结合文体类别＊结合时事话题＊结合真题实例兴趣激发读写结合训练

拿什么提高你，我的写作？●Facilitate＊确定审题能力培养目标，设计审题卡＊落实英语基础知识，提高语言的准确性＊夯实遣词造句能力，关注语言的丰富性＊丰实语法运用能力，提升表达的多样性

三、写作的具体做法-应用文写作技巧提升扫清写作障碍

拿什么提高你，我的写作？●Evaluate关注的重点是目的是否突出要点是否齐全语言是否准确结构是否合理表达是否得体三、写作的具体做法-应用文写作学生自评同伴互评教师点评教师面评专题讲评习作评价设计评价工具●Accumulate

假如你的同学李华在与同学相处上遇到了困难，请给他（她）写一封100-120词左右的建议信，在交友方式上提出建议并说明理由。

拿什么提高你，我的写作？三、写作的具体做法-应用文写作语言积累+语言输出素材积累巩固运用语料

拿什么提高你，我的写作？

＊强化限时训练，提高应试能力＊梳理写作句型，明确注意事项＊整理归纳素材，积累相关表达＊设计补足练习，确保练有所获三、写作的具体做法-应用文写作

拿什么提高你，我的写作？

●Motivate

＊欣赏细节描写—进行读后仿写

＊转换人物角色—进行读后改写

＊发挥合理想象—进行结尾续写

＊运用关键词汇—进行自由编写三、写作的具体做法-读后续写兴趣激发读写结合训练

拿什么提高你，我的写作？●Facilitate＊搭建续写框架——解读段落首句＊搭建情节支架——分类关键词汇＊搭建情感支架——研读情感词汇＊搭建语言支架——回读文本语言三、写作的具体做法-读后续写技巧提升扫清写作障碍

拿什么提高你，我的写作？

●Evaluate关注的重点是语言是否优美情节是否合理

逻辑是否连贯主题是否突出评价多元设计评价工具三、写作的具体做法-读后续写学生自评同伴互评教师点评教师面评专题讲评●Accumulate

拿什么提高你，我的写作？

语言环境外貌心理动作表情细节描写字+词+句+段落三、写作的具体做法-读后续写素材积累巩固运用语料

拿什么提高你，我的写作？

＊强化限时训练，提高应试能力＊梳理写作句型，明确注意事项＊整理归纳素材，积累相关表达＊设计补足练习，确保练有所获三、写作的具体做法-读后续写

拿什么提高你，我的写作？

●Motivate＊概括段落大意法

＊整合段落大意法

＊梳理文章细节法

＊串联要素归纳法

三、写作的具体做法-概要写作兴趣激发读写结合训练

拿什么提高你，我的写作？

●Facilitate＊掌握基本步骤＊掌握基本方法

所谓训练，当然不只是教学生拿起书来读，提起笔来写，就算了事，必须讲究方法。怎样阅读才可以明白通晓，摄其精英，怎样写作才可以清楚畅达，表其情义，都得让学生心知其故。

——叶圣陶

＊掌握文本结构三、写作的具体做法-概要写作技巧提升扫清写作障碍

拿什么提高你，我的写作？

●Evaluate关注的重点是内容的完整性（Complete）

语言的准确性（Correct）内容的连贯性（Coherent）语言的独立性（Creative）语言的简洁性（Concise）三、写作的具体做法-概要写作学生自评同伴互评教师点评教师面评专题讲评习作评价设计评价工具●Accumulate

拿什么提高你，我的写作？

＊同义词＊近义词替换＊话题词汇和用法＊句型的表达

…三、写作的具体做法-概要写作＊强化限时训练，提高应试能力＊文本结构+文体特点+写作流程＊整理归纳素材，积累相关表达＊设计补足练习，确保练有所获说明文+议论文为主由浅入深由易到难素材积累巩固运用语料

拿什么提高你，我的写作？●Motivate●Facilitate●Evaluate●Accumulate小结兴趣激发读写结合训练技巧提升扫清写作障碍习作评价设计评价工具素材积累巩固运用语料学能解惑学能促思思有所行行能有果果能激趣趣以促学学以致用

循环往复融会贯通四、我的思考

拿什么提高你，我的写作？●

写“下水作文”●阅读英文原著

教师善读善写，深知甘苦，左右逢源，则可为学生引路，可以事半功倍。