幼儿园小班区域活动教案(通用15篇)

第第页幼儿园小班区域活动教案(通用15篇)

幼儿园小班区域活动教案1

活动目标：

1、喜爱边唱边玩，对音乐游戏感爱好。

2、喜爱和小伙伴、老师亲一亲、抱一抱，感受和伙伴在一齐玩的欢乐。

3、情愿向他人表达自己的爱。

活动预备：

1、VCD光盘

2、玩具牛一件

活动过程：

1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的留意力。

师：宝宝们，和老师唱首歌吧！

幼儿：好

2、让宝宝们理解"伙伴"一词的含义，并大胆表现出来。

师：给宝宝们介绍我的好伙伴--孙老师。

师：我喜爱孙老师，我们是好伙伴，好伙伴在一齐要亲一亲、抱一抱。

师：你喜爱谁啊？

幼儿：····引导宝宝们和自己的好伙伴抱一抱、亲一亲，体会和好伙伴在一齐的欢乐！

3、鼓舞宝宝们和老师一齐唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的'时候，两个好伙伴要抱一齐，脸贴脸。

4、宝宝们喜爱和老师亲一亲，抱一抱。

师：老是想和你们成为好伙伴，让我来抱抱你们吧！

幼儿：

播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

5、边唱边游戏老师示范游戏玩法：找呀找呀，找伙伴，找到一个好伙伴；〔拍手随节奏自然走动〕亲一亲、抱一抱；〔找到一个好伙伴抱在一齐〕我们都是好伙伴。〔拉起双手看着对方，兴奋的随节奏上下晃动〕再见。〔挥手告辞〕提示：鼓舞宝宝每一次游戏都要找不同的伙伴。

6、和玩具牛做游戏师：有一个神奇客人也想和宝宝们成为好伙伴，你们想不想见见他》

幼儿：

播放音乐，随音乐一齐做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的欢乐！

活动延伸：

请幼儿回家后，和爸爸妈妈一齐玩"找伙伴"的游戏，体会和亲人一齐玩的欢乐。

幼儿园小班区域活动教案2

一、活动目标：培育宝宝搓、拧泥的技能

二、活动预备：彩色橡皮泥〔红、黄、蓝、绿、巧克力色等〕；

一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

三、活动过程：

1、老师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？〔出示范例麻花〕你知道它的名字吗？〔争论〕这么美丽的.麻花，宝宝想动手做一做吗？、

2、操作：

A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

B、取绿色橡皮泥〔颜色由宝宝的喜欢自选，可以是单色，可以是双色〕搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。留意：每根圆棒的长短要一样，粗细要匀称，做出的麻花才美丽。

3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；

橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最美丽，一共有几根数一下。老师予以表扬鼓舞。

提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

幼儿园小班区域活动教案3

【活动目标】

1、能围绕主题扮演角色开展游戏，通过游戏增进对社区的了解。

2、情愿与人交往，体验和同伴共同游戏的乐趣。

【活动预备】

超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料预备。

【活动过程】

1、以儿歌形式，引出游戏。

(1)老师边开汽车边念儿歌入场。

小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。

(2)幼儿自选角色区域上车。

师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。

(3)边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。

幼：小汽车呀嘀嘀嘀，载着我们到娃娃社区去。

师：阳光超市到站了，到超市的人请下车……

2、幼儿扮演角色，分组游戏，老师巡回指导。

(1)协商角色，引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的.职责，积极参加游戏。

(2)老师以角色身份参加游戏，有意识地制造、丰富游戏情节。

(3)鼓舞幼儿在游戏中积极与人交往，能参加其他组的游戏。

3、结束游戏。

(1)老师进区域分组评价(与人交往、服务质量、立场等)。

(2)儿歌结束语：小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了，坐上我的小汽车，我们一起回家了。

幼儿园小班区域活动教案4

益智区：

1、图形找家

活动目标：

1、巩固复习各种图形。

2、在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。

活动材料：

木制图形拼板

活动规章：

1、按木板上所示颜色、图形外形找到相应的图形。

2、结合英语课所学的各种图形英语单词，两人一组，一人提问：whatshapeisit？

一人回答：itis…〔三角形、正方形、圆形、长方形〕

2、拼图

活动目标：

1、会拼搭简约的图片。

2、培育幼儿的观测力及耐烦。

活动材料：

各种拼图片〔橘子、苹果、葡萄〕

活动规章：

幼儿自主游戏

英语区：

1、穿衣服

活动目标：

1、复习各种所学单词。

2、句型whatisit？练习

活动材料：

1、圆形图片〔衣服上的花案〕，上有英语单词图片。

2、吹塑纸剪成的衣服

活动规章：

1、两人一组

2、将图片朝下，放于衣服花案轮廓处

3、由两名幼儿相互提问whatisit？〔this〕

4、说对者将图案朝上放

5、最先翻完者为成功者

2、摘果子

活动目标：

1、复习单词与句型练习

2、练习纽纽扣的技能

活动材料：

1、软泡沫制成的水果，上有英语单词

2、篮子

3、水果树〔上有纽扣〕

活动规章：

1、幼儿可多人游戏，两人一组

2、首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型whatdoyoulike？ilike……

3、摘果子的时候再换另外的句型提问whatisit？

美工区：借型想象

活动目的：

1、培育幼儿的想象力

2、培育幼儿的动手技能及对美工活动的.喜欢之情

活动材料：

画画纸〔上有圆形〕、蜡笔

活动规章：

1、幼儿依据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。

2、将幼儿的作品展示出来。

3、此活动是上次公开活动的延伸活动。

建构区：

雪花片

活动来源：

托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会任意的抚弄。随着孩子年龄与技能的提高，孩子会依据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了肯定的框架。

活动材料：

雪花片

活动目的：

1、进展幼儿的想象技能。

2、培育幼儿的动手技能及与同伴的协作意识。

活动规章：幼儿可依据自己的想象与阅历，利用雪花片进行拼搭。

幼儿园小班区域活动教案5

活动目标：

喜爱上幼儿园，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。

活动预备：

录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

活动过程：

1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。

2、引导幼儿自由沟通自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的.想法。

3、操作《幼儿园里真欢乐》老师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容鼓舞幼儿在自己喜爱的活动下

方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

4、开展“大带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐欢乐的游戏。

活动重点：

能讲出幼儿园欢乐的事情。

区域活动：

开放角色区、建构区、表演区等，投放相宜的活动资料，鼓舞幼儿自

由选择材料开展活动；学唱《找伙伴》歌曲。

家园共育：

〔1〕引导家长常常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高兴奋兴上幼儿园的愿望。

〔2〕开展家长助教、亲子同乐等活动，丰富幼儿一日活动内容，体验在幼儿园生活、游戏的欢乐。

活动资料：

《找伙伴》

找呀找呀、找伙伴、找到一个好伙伴、敬个礼呀、握握手、你是我的好伙伴、再见。

幼儿园小班区域活动教案6

操作目标：

1、认识3种动物的名称及其形状特征。

2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。

操作材料：

1、各种动物形象〔嘴部开口〕。

2、各种食物卡片。

操作层次：

第一层次：选出1~2种动物爱吃的食物，边送入动物的`口里，边说出“××，××请你吃××”的短句。

第二层次：分别选出3种动物各自爱吃的食物，用一般话说出相关的短句。

第三层次：在以上基础上说说这些动物有什么本事。

操作说明：

依据动物的习性，挑出相应的食物卡片进行喂食，边喂边进行语言表述。

指导建议：

1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。

2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。

幼儿园小班区域活动教案7

活动目标：

1、学习用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。

2、对泥工活动的爱好，进展的动手技能和手眼协调技能。

活动重点：

学习用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。

活动难点：

用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。

活动预备：

1、人手一份橡皮泥

2、泥工板一块

3、老师范例一个

4、火柴棒假设干盒

活动过程：

一、活动开始。

1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危急遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就损害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的`身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗？

2、老师：对啦，那就是刺猬，今日我们就要一起来做一只小刺猬。小伙伴们看一看，刺猬身上有什么啊？

幼儿：对了，有很多很多尖尖的刺。

3、老师：刺猬身上有许多刺，这些刺是尖尖的外形是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形！再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧！大家看一看。

4、出示老师的范例，一边讲解一边引导幼儿观测。

二、基本部分。

〔分发操作材料〕

老师：现在呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小伙伴，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们现在开始来做小刺猬啦！

老师分发橡皮泥，和泥工板，请小伙伴们拿出一团橡皮泥。

老师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了吗？

〔幼儿继续操作〕

老师：好的，现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。

三、评价活动。

老师：现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小伙伴们把你的作品放在桌子上，老师来看一看吧。

〔表扬操作较好的幼儿〕

四、整理材料。

五、活动结束。

老师：好了，现在请小伙伴们把橡皮泥装起来放在桌子上，大家先一组一组把橡皮泥拿上来，整理好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。

幼儿园小班区域活动教案8

游戏目标：

1、愿意扮演角色和小伙伴一起玩。

2、学习运用简约礼貌用语款待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

游戏预备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

知识阅历：幼儿已有参加娃娃家游戏的经受。

活动过程：

〔一〕共享阅历

1、沟通游戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁？都做些什么事情？

〔老师依据幼儿的回答，展示相应的照片。〕

2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

〔老师展示幼儿收集的照片〕

〔二〕提出问题，引出新的游戏内容—小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小伙伴想去玩，怎么办？

2、争论：怎样款待小客人？怎样做文明的小客人？

3、提出新任务：小客人评比"文明家庭"。

〔三〕幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的'身份。

〔四〕老师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小主人主动、热忱的款待客人。

活动结束：

听音乐结束游戏，评比文明家庭。

1、主人沟通：你为客人做了哪些事情？

2、客人评比文明家庭。

幼儿园小班区域活动教案9

幼儿园小班教案

活动目标

1.愿意表达自己的想法和感受，并有与其他人沟通的意愿。

2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

3.知道电话的用途，会进行简约的'操作。

活动预备

1.自制电话假设干个。

2.应急电话号码几自制小动物电话卡假设干。

幼儿园环境布置

活动提示

1.幼儿任意抚弄电话，仿照打电话状进行有话题地讲解并描述。

2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

4.同伴间互打电话，能协作对方的思路进行沟通。

指导要点

1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

2.鼓舞幼儿与同伴大胆地沟通，自由表达自己的情感。

3.让幼儿知道只有在求救的状况下，才能拨打应急电话。

小班教案区域活动

小班一日活动教案

一、晨间活动：区域活动

目标：

1、熟识各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的相互沟通交往，促进幼儿社会性进展。

预备：布置好各区域活动

过程：

1、相互问好，师幼、幼幼相互沟通。

2、幼儿选择喜爱的区域进入活动，老师作好引导、观测。

3、整理活动区，适当讲评。

幼儿园小班区域活动教案10

摆扣子

【操作目标】

1、喜爱参与游戏活动，情愿动手进行操作。

2、能依据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

【操作材料】

自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

【操作层次】

第一层次：幼儿自由探究玩扣子，培育对数字的感爱好并认识不同的数字。

第二层次：学习一一对应。利用老师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

第三层次：依据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并依据钮扣的'数量查找相应的数字。

【指导建议】

1、活动初期到在数字的后面画上圆点，援助幼儿理解认识数字。

2、鼓舞幼儿在活动中进行合作游戏。

幼儿园小班区域活动教案11

教学目的：

1、让家长了解班级区域活动的创设布局，正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。

2、援助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料，以及这些材料会做成哪些孩子喜欢的玩教具。

3、感受与孩子共同游戏的欢乐。

教学重点：

指导家长为区域活动增加活动材料教学预备：

纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法：

谈话法、讲解法、演示法教学过程：

1、谈话导入老师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗？

引发家长思索，鼓舞家长积极回答。

2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。

〔1〕区域活动的由来〔2〕区域活动的意义〔3〕区域活动的内容〔4〕我班区域活动的创设3、争论"我能为孩子的区域活动做点什么？"鼓舞家长利用废旧材料积极为孩子的.区域活动增加材料。

4、制作"快乐糖果"家长作业：

请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。

前期问卷问题：

1、您知道什么是幼儿园区域活动吗？

2、您知道幼儿园区域活动的作用吗？

3、您家里有哪些废旧物品？

4、您会把它变成什么孩子喜爱的物品？

后期问卷调查：

1、您认为我班的区域创设有哪些问题？

2、您能为我班的区域活动增加哪些材料？

3、请写上您真诚合理的建议：

实施效果：

通过后期的问卷调查及作业的反馈来看，本次课程的实施援助家长明白区域活动的内容、作用，丰富家长对幼儿园活动的认识，

幼儿园小班区域活动教案12

活动目标：

1、认识数字1—5，能进行点数。

2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。

3、喜爱与同伴沟通，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。

能较好运用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动预备：

娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入：

小伙伴们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区

1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家预备了许多好玩的`餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听说小伙伴可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗？

3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的？我们一起做一做好吗？

三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小伙伴们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。

四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。

幼儿园小班区域活动教案13

活动目标：

引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。

材料投放：

各季节的服装，纸箱。

游戏指导：

几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教师提出问题：“这么多美丽的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商量出的方法是“叠整齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，老师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，老师再次提出问题：“现在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出很多方法，最末全都认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。

美工区

活动目标：

让幼儿通过选择布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。

材料投放：

硬纸板做的人物头型假设干。不同质地的布料剪成的服装样假设干，包括厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样假设干。

游戏指导：

老师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。老师可引导幼儿说说“为什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的认识。

通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤”。还可依据本班幼儿的不同技能水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的基础上，制作夏天的服装。

认知区

活动目标：

通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3个，娃娃的四季服装假设干，四季服装配对卡片。

游戏指导：

幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。老师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点

幼儿园小班区域活动

给小动物穿毛衣

目的'：尝试有顺次地缠绕毛线，进展手部小动作。

预备：齿轮绕线板，自制动物模板〔由硬纸板和指偶组合而成〕。

玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺次地由里向外或由外向里缠绕，娴熟后要求绕密绕紧。