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文档简介

课题名称《蝉》说课人：郁万民说课内容教材分析1教学目标、重难点2教学方法3教学过程4教学反思5IF语句的应用教材分析人民教育出版社第四单元第三课

IF语句的应用教学目标教学目标（1）有感情的朗读课文，感知内容。（2）掌握本课的重点词语，理解文章主题。（3）学习课文谋篇先抑后扬的手法，提高写作能力。技能目标知识目标情感目标在学生掌握生字词的基础上引导学生读懂课文，再进行解析课文。让学生既从情感上受到熏陶，又能学到行文布局的特点，从而提高写作能力。通过本文的学习，让学生明白不论生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着。IF语句的应用教学重点难点教学重点教学难点体悟生命的意义，引导积极、认真的对待生命的态度。学习文章“先扬后抑”的写作手法。IF语句的应用教法与学法教法分析学法指导多媒体教学教学练一体化实践教学手段图片展示法问题驱动法创设情境法讲解点拨法通过反复读、自学、运用已学知识，动脑、动手、小组合作，完成训练任务。IF语句的应用教学过程3任务实施

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小结作业创设情境新课导入12IF语句的应用新课导入

图片展示、有关蝉的谜语导入，出示关于蝉的图片及有关蝉成长过程图，使学生对蝉有一个比较全面的感性认识。这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。IF语句的应用创设情境

识读有关蝉的一些知识，对蝉有一个比较全面的感性认识。IF语句的应用任务实施学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。对于问题，分组交流，相互补充。教师参与小组讨论，解疑。学生自主探究学生分组协作教师过程引导IF语句的应用小结与作业教师板书重点难点知识点课后作业课上总结布置作业课后反思小结巩固知识，课后布置作业。教师课后需要进行教学反思IF语句的应用教后反思得：在学习字词时较扎实

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