2023年讲师、一级实习指导教师任职资格申报评审条件讲师

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篇1:讲师、一级实习指导老师任职资格申报评审条件讲师

讲师、一级实习指导老师任职资格申报评审条件

评定标准：(一)技工学校讲师须具有良好的思想道德素养，较扎实的基础理论和专业理论学问，具有较强从事教学和指导试验工作的力量，有肯定水平的教科研力量，在教学实践中培育同学的就业力量和创业创新力量；能够担当教材编写和公开发表有肯定水平的学术论文等；具有指导下级老师的水平力量，教育教学效果较好。能够用一门外国语猎取本专业信息，能够运用多媒体等现代化教学手段进行教学。

(二)一级实习指导老师须具有良好的思想道德素养，较扎实的基础理论和本专业技能操作水平；具有较丰富的教学阅历和生产实习教学指导力量，对教学设备能正确使用和修理；具有肯定水平的教学讨论和技术革新以及担当教材编写和公开发表有肯定水平的学术论文的力量，教育教学效果较好，具有指导下级实习指导老师的水平力量，能够运用电化教学等现代化教学手段进行教学。

一、适用范围

本条件适用于技工学校从事理论教学和生产实习教学的老师。

二、政治思想条件

遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，有良好的职业道德和爱岗敬业精神。取得助理讲师、二级实习指导老师任职资格后，年度考核合格以上。

三、学历、资格条件

获硕士学位，从事本专业技术工作2年以上；获高校本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得助理讲师任职资格4年以上；获高校专科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得二级实习指导老师任职资格4年以上。

四、外语、计算机条件

(一)把握一门外语。参与全国职称外语统一考试，成果符合规定要求。

(二)把握计算机应用技术。参与全国或全省职称计算机考试，成果符合规定要求。

五、专业技术工作经受(力量)条件

(一)取得助理讲师任职资格后，具备下列条件可申报讲师：

1.系统的讲授1门以上基础或专业课程。专职老师年度授课320课时以上，兼任行政管理工作的老师年度授课时数不少于专职老师的三分之二；

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2.担当本专业的教研教改工作，参加编写教材或教学参考书；

3.指导助理讲师、教员开展教学工作，提高业务力量；

4.专业理论课老师具备本专业国家职业资格四级以上。

(二)取得二级实习指导老师任职资格后，具备下列条件可申报一级实习指导老师：

1.独立完成本专业生产实习课及工艺学理论课的教学工作，年度授课320课时以上；

2.担当本专业的生产实习教研教改、产品开发及技术革新任务，参加编写教材或教学参考书；

3.指导二、三级实习老师开展教学工作，提高业务力量；

4.具备本专业国家职业资格三级以上。

六、业绩成果条件

取得助理讲师或二级实习指导老师任职资格后，具备下列条件中的二条：

(一)教育教学、科研成果获市(厅)级三等奖1项以上(以嘉奖证书为准，限额定人员)，或主要参加（前三名）完成市（厅）级以上科研课题1项以上；

(二)在全市（设区市）性教学竞赛或技能竞赛中获三等奖以上（以嘉奖证书为准，限额定人员）；

（三）直接指导的同学参与全市（设区市）性技能竞赛中取得名次，且本人获优秀指导老师奖；

(四)参加编写公开出版的本专业教材、教学参考书，或编写内部教材、教学参考书2万字以上，使用效果良好；

（五）参加市（厅）级以上教育教学改革、科研项目或企事业单位新产品研发、技术革新等项目的主要参加者（前三名），并通过成果鉴定或结项验收；

(六)教学效果好，在校内教学质量评估中2年以上优秀(供应近5年师生评教结果，附相关证书及证明)。

七、论文、著作条件

取得助理讲师或二级实习指导老师任职资格后，具备下列条件之一：

(一)公开出版本专业学术著作1部（独立完成2万字以上）；

(二)在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文或教育教学讨论性论文2篇以上（其中第一l篇）。

八、附则

（一）本条件所称"以上'均含本级（本数量级）。

（二）学历是指教育部承认的学历，相关或相近专业学历，参照教育部学科分类。

（三）国家级嘉奖包括：国家科学技术奖、国家社会科学优秀成果奖、国家教学成果奖和人社部颁发的中华技能大奖；省（部）级嘉奖包括：省（部）科学技术奖、省（部）社会科学优秀成果奖、教学成果奖。同一项目多次获奖的不重复计算，取其中一项最高奖项。市厅级嘉奖包括：人社厅举办的技工教育和职业培训教研成果奖，各设区市科学技术奖。全国性教学竞赛、技能竞赛是指人社部、教育部组织的竞赛。全省性教学竞赛、技能竞赛是指省人社厅、省教育厅组织的竞赛。全市性教学竞赛、技能竞赛是指设区市人社局、教育局组织的竞赛。

（四）课题是指国家、省、市各级政府指定的科研行政单位代表政府发布立项的讨论课题，代表着学科和科技进展前沿，具有重大理论和实践意义。根据课题立项来源分为国家级、省部级、市厅级课题。非政府部门指定或授权的各行业协会、学会、讨论会课题不予认定，各种以鉴定方式通过的方案外自选课题（不含省社科规划办确认课题）不予认定。专业技术人员担当完成的课题要与其专业或岗位工作相关。省部级课题是指人社部、中国就业培训技术指导中心下达的全国技工教育和职业培训教学讨论课题，市厅级课题包括：省人社厅的技工教育和职业培训教学讨论课题和技工院校重点课题、省教育厅的中等职业学校讨论课题、其他厅局的技工学校或中职院校教学或科研类课题。

（五）公开出版的学术期刊是指经新闻出版部门批准，在我国境内出版的具有ISSN刊号和CN刊号的正式学术期刊，不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集。国内核心学术期刊范围包括北京高校图书馆编制的《中文核心期刊要目总览》和南京高校编制的《中文社会科学引文索引》及SCI、EI、SSCI索引期刊（以论文发表时间为准）。《新华文摘》全文转载论文、在《人民日报》、《光明日报》、《科技日报》、《经济日报》理论版上发表的本专业理论文章（2000字以上）视同为核心学术期刊论文；著作指国家新闻出版广电总局批准出版的著作、教材，不含论文集、习题集等。

（六）"教学评估优秀'指学校在每学年末（或连续两个学期）通过同学、同行、督导评教等方式，对任课老师一年来教学质量进行的综合性评价，要求考核排在本单位前20%以内。

篇2:地质高校讲师十级岗位基本岗位职责

地质高校讲师十级岗位基本岗位职责

讲师十级岗位基本岗位职责包括教学及人才培育、科研及学术成果、学科专业建设及社会服务等其他工作。

(一)教学科研型老师基本岗位职责规定如下：

1.教学及人才培育

(1)听从学校和学院(单位)教育教学工作支配;每学年完成本学院人均教学课时的100%以上，其中为本科生授课不少于160学时或独立设置本科生教学实习不少于10周，教学效果良好。

(2)担当本科生学务指导工作;指导本科生的实习、毕业设计(论文)(不含无本科专业的通识教育课、基础课，下同)。

(3)主持或作为骨干成员(前五名)参与校级及以上级别的教学讨论项目，或公开发表教学讨论论文1篇及以上，或参与编写公开出版教材、教学参考书，或获校级及以上级别教学成果奖(有获奖证书)，或获省部级及以上教材奖(参编者)，或参加指导的同学在全国(由教育部等中央部委组织)各类竞赛(高校生"挑战杯'、电子设计、数学建模、英语竞赛等)中获全国三等奖及以上嘉奖。

2.科研及学术成果(达到下列八项中的两项，其中第1项为必备项)

(1)在核心期刊上发表学术论文2篇及以上。

(2)参与编写出版本专业领域学术著作1部(本人撰写部分不少于3万字)，或发表的学术论文被《SCI》、《EI》、《SSCI》、《AHCI》收录1篇，或在学校认定的人文社科权威期刊(A类、B类)发表论文1篇，或在学校认定的重要期刊上发表学术论文2篇及以上。

(3)获省部级科技成果三等奖及以上级别嘉奖(有获奖证书)。

(4)参与国家自然科学基金重大讨论方案重点项目、国家自然科学基金重点项目、"973'或"863'国家级项目、科技部支撑方案项目、国家重大科学工程项目、国家社会科学基金重点项目;参与地质调查项目、重大横向项目(单项到位经费100万元以上)。

(5)主持或作为骨干成员(前五名)担当国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国际合作科研项目(不含国际合作与沟通项目)，或主持或作为骨干成员(前三名)担当国家软科学方案项目、教育部人文社科讨论项目、全国教育科学规划项目(项目均有经费资助)，或作为前两名担当湖北省自然科学基金项目、湖北省社会科学基金项目、湖北省教育科学规划重点项目(项目均有经费资助)。

(6)主持部委或省市纵向项目(理工类项目单项经费3万元以上或累计经费5万元以上，人文社科类项目可不要求经费)，或主持横向项目(理工类项目单项经费6万元以上或累计经费10万元以上，人文社科类项目单项经费1万元以上或累计经费3万元以上)。

(7)课题讨论成果或为县、市级及以上政府供应的规划、询问、政策建言，被县、市级及以上政府接受且作为决策依据，产生良好效益(需有具体成果材料并由政府供应证明)。

(8)担当社会服务工作，取得良好经济效益和社会效益，个人在聘期内为学校创收(纯收益)达到40万元以上。

3.学科专业建设及其他工作

乐观参加本学科、专业的建设与进展;参加教育教学改革、课程建设和试验室建设;参加国际合作与学术沟通;乐观学习，不断提高自身的学术水平和教育教学力量;乐观参加学校及所在学院(单位)的各项活动;完成学校和学院(单位)规定的其他工作。

(二)教学型老师(指专职从事通识教育课、基础课及艺术类教学的老师，下同)基本岗位职责规定如下：

1.教学及人才培育

须完成上述规定的教学讨论及人才培育任务，其中每学年完成本学院人均教学课时的100%以上，其中为本科生授课不少于240学时或独立设置本科生教学实习不少于12周。

2.科研及学术成果(达到下列四项中的两项，其中第1项为必备项)：

(1)在核心期刊上发表学术论文1篇及以上。

(2)参与编写出版本专业领域学术著作1部。

(3)获省部级科技成果三等奖及以上级别嘉奖(有获奖证书)。

(4)主持或参与科研项目。

(三)科研型老师基本岗位职责规定如下：

1.每学年完成本学院人均教学课时的100%以上，其中为本科生授课不少于120学时或独立设置本科生教学实习不少于6周;其他教学及人才培育任务可适当放宽要求。

2.科研及学术成果(达到下列七项中的两项，其中第1项为必备项)：

(1)在核心期刊上发表学术论文2篇及以上(其中属学校认定的重要期刊论文1篇及以上)。

(2)获省部级科技成果二等奖、地质调查优秀图幅及以上级别科技成果嘉奖(有获奖证书)，或获省部级科技成果三等奖(前五名)。

(3)作为骨干成员(前七名)担当国家自然科学基金重大讨论方案重点项目、国家自然科学基金重点项目、"973'或"863'国家级项目、科技部支撑方案项目、国家重大科学工程项目、国家社会科学基金重点项目，或作为骨干成员(前五名)担当地质调查项目、重大横向项目(单项经费100万元以上)。

(4)主持或作为骨干成员(前五名)担当国家自然科学基金、国家社会科学基金项目、国际合作科研项目(不含国际合作与沟通项目)，或主持或作为骨干成员(前三名)担当国家软科学方案项目、教育部人文社科讨论项目、全国教育科学规划项目(项目均有经费资助)，或主持湖北省自然科学基金项目、湖北省社会科学基金项目、湖北省教育科学规划重点项目(项目均有经费资助)。