版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第第页有关母鸡教案十篇
母鸡教案篇1
幼儿园中班游戏教案:
母鸡下蛋
游戏目标:
1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。
2、体验活动的乐趣。
3、能积极参与游戏活动,并学会自我爱护。
4、遵守游戏规章,体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。
环境材料:
线圈12个、皮球4个、木板3块,箩4个
游戏指导:
水平一:鼓舞幼儿敏捷地夹着球快速行走和绕过障碍物走。
水平二:引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。
活动过程:
1、老师示范双脚夹着球走斜坡和围着线圈走的动作。
2、幼儿分组练习,老师巡回指导。
3、分组竞赛:幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走回来后就下蛋了〔皮球〕,到下一名幼儿。看哪一组快。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发觉幼儿们的立场积极,表现出极大的爱好,制造力也得到发挥。
母鸡教案篇2
活动目标
1、感受故事的趣味性,体验观测和发觉的乐趣
2、能够认真观测画面,依据图片提供的线索,大胆猜想和想象故事情节。
3、乐于表达,学习角色之间的对话。
活动预备
1、教学资源《母鸡和苹果树》。
2、自制苹果树。
活动重点
能够认真观测画面,大胆猜想和想象故事情节。
活动难点
学习角色之间的对话。
活动过程
一、设置悬念,激发猜想和想象
老师设置悬念请幼儿猜想:母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树,苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴,变成了一只大灰狼,这是为什么?
二、播放老师教学资源,引导幼儿观测画面,大胆猜想并讲解并描述画面内容
1、出示图1,引导幼儿观测、思索:母鸡发觉了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?
小结:母鸡瞪大了眼睛,张大了嘴巴,觉得很古怪:门前原来没有苹果树的,怎么突然长出了一棵呢?
2、出示图2,引导幼儿观测、回答:一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上涌现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵,会说些什么?苹果树会说什么?
小结:母鸡说:“真古怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说:“我们苹果树有的时候是这样的。”
3、出示图3,引导幼儿观测、讲解并描述:又一阵风吹过来,苹果树上又涌现了什么古怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?
4、出示图4,启发幼儿思索:苹果树又有什么改变?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴,会说些什么?苹果树又是如何回答的呢?
5、引导幼儿争论和猜想,鼓舞幼儿大胆想象,说出自己的想法,实时确定幼儿的回答。
提问:苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么方法能让苹果树现出原形?
6、出示图5,引导幼儿观测并说说母鸡想出的好方法是什么?故事的结局是什么?
三、幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》,看看讲讲画面内容
四、老师完整讲解并描述故事,引导幼儿思索、理解母鸡的聪慧聪慧
提问:大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的阴谋的?这个故事告知了我们什么道理?
小结:遇到古怪的事情时要动脑筋想清晰,看明白,不要轻易上当。
活动延伸
将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区,引导幼儿继续阅读、讲解并描述。
母鸡教案篇3
【教学目标】
1、正确、流利、有感情朗读课文。体会对母鸡由厌恶到喜爱的情感改变。
2、了解鸡的生活习性和母爱的伟大。
3、学习写作方法。
【教学过程】
一、谈话导入
结合禽流感谈谈你对鸡的看法,可以听听网络歌曲《我不想说我是鸡》。老舍是怎样描写母鸡的呢?
二、初读课文,整体感知
1、默读课文:
借助字典把课文读通顺。
2、理清脉络,简约说说课文讲解并描述的是一只怎样的母鸡。
3、比较本课和《猫》在写法上的不同。
(主要从情感上去分析:一贯喜欢;由厌烦到不敢厌烦。)
三、再读课文,感悟情感改变
1、课文写出两种迥乎不同的观点,默读课文,找出反映这两种观点的句子。重点分析一下“一向、不敢”。
“我一向厌烦母鸡。”
“我不敢再厌烦母鸡了。”
2、通过哪些事例详细来写对母鸡的厌烦与不厌烦。大家自由说一说。
(最好用上书中那些概括性的词语:随处乱叫、欺软怕硬、炫耀、负责、慈祥、勇猛、辛苦等。)
四、比较本课和《猫》在写法上的异同
1、主要从情感上去分析:
一贯喜欢;由厌烦到不敢厌烦。
2、抓住动物一些特点习性,在生活中把握环节。
六、课后读一读有关写动物母爱的文章
母鸡教案篇4
【活动目标】
1、感受音乐由慢到快,由神奇到激烈的音乐心情。
2、借助图谱、故事开展想象,并用动作、语言表达音乐的改变。
【活动预备】
动漫、图谱、头饰。
【活动过程】
1、观赏音乐,随音乐进行猜想。
导语:老师这儿有一首好听的乐曲,请你听一听、想一想,这段音乐中会讲一件什么样的事情?
听音乐。提问:你想到了什么?
2、讲故事,再次观赏音乐,理解音乐结构。
〔1〕讲故事,援助理解音乐。〔播放动漫〕
听故事《母鸡和狐狸》。启发语:究竟讲的是什么事情呢?
故事:今日,母鸡出门去散步,狐狸偷偷地跟在了母鸡的后面,只听“啪”的一声,狐狸被钉耙打到了头,狐狸好疼啊,可是它不敢动也不敢发出声音,继续跟着母鸡走。“噗咚”一声,狐狸掉进了池塘里。母鸡走上了山坡,狐狸也跟着走上了山坡,一不当心,这只倒霉的狐狸被钉子扎了脚。这时母鸡发觉了狐狸,抓紧钻过小篱笆,淌过小水塘回到了家。狐狸在母鸡的家门口,敲呀,敲呀,门怎么也敲不开,气得狐狸直跺脚,最末瘫倒在了地上。
〔2〕再次观赏音乐,理解音乐结构。
师:我们再听一次音乐,请你认真听,并想一想在这首乐曲当中什么地方表现的是母鸡前面走,狐狸静静的跟在后面?什么地方表现得是母鸡跑,狐狸追呢?听音乐,老师画图谱。
提问:你认为音乐当中什么地方表现得是母鸡前面跑,狐狸偷偷跟着呢?哪儿表现的是母鸡跑,狐狸追呢?
〔3〕听听音乐里面母鸡与狐狸发生的事情。
边听音乐,老师边放母鸡与狐狸的卡片,边语言提示。
3、创编动作
〔1〕导语:母鸡在前面走,狐狸偷偷的跟在了后面,这时发生了什么事?〔被钉耙打了头〕
狐狸被钉耙打了头是什么样子?学一学。
第二次,狐狸又发生了什么事情?〔掉进了池塘里〕
狐狸掉到池塘里又会是什么样子?它的心情是怎样的?表演。
最末,这只倒霉的狐狸又发生了什么事?〔钉子扎了脚〕
钉子扎了脚以后,狐狸是什么样子啊?它的表情是怎样的?
〔2〕听音乐表演狐狸遇到的倒霉事情。
4、完整地表演
〔1〕老师当鸡妈妈,幼儿当狐狸,完整地表演一次。
〔2〕请几名幼儿当鸡妈妈,其他幼儿当狐狸,完整表演。
母鸡教案篇5
教学目标:
1、培育同学劳动观念,知道劳动是光荣的,应当珍惜劳动成果,体会劳动的辛苦,培育劳动习惯。
2、识字14个,巩固学过的字,并进行渗透性识字,知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。
3、用情愿口头造句。
4、熟读课文,并能制造性地表演。
教学重难点:
1、识字14个。
2、体会劳动的辛苦,知道劳动是光荣的,应当珍惜劳动成果。
教学方法:
表演法、游戏法、小组合作教学法
教具预备:
小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带
教学时间:
1课时
教学内容及过程:
一、演唱歌曲,激情导课
1?演唱歌曲导入:出示丁丁和冬冬唱歌图,问同学:我们的好伙伴丁丁和冬冬在唱歌呢,你想知道他(她)们在唱什么吗?(想)出示《劳动最光荣》你想唱吗?(同学唱歌)
2?同学自读歌词,读后谈知道了什么(同学谈:雄鸡唱歌叫醒花儿,小喜鹊造新居,小蜜蜂采蜜忙,美满的生活要靠劳动来制造,劳动最光荣)
3?老师导入:美满的生活哪里来?要靠劳动来制造,小动物们都爱劳动,小母鸡也很爱劳动,它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题,齐读,同学对课题质疑。(小母鸡在和谁种稻子?小母鸡怎样种稻子?)
二、初读课文,了解内容
1?用课件显示《小母鸡种稻子》课文内容,同学边看边听,感知课文内容。
2?同学汇报自己知道了什么。
3?依据同学回答内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图)
三、游戏识字、巩固运用
(一)游戏识字
1?同学自读课文,边读边用喜爱的符号标记生字。
2?做游戏:采摘聪慧果
老师课件显示聪慧树,树上结了许多聪慧果(果子掩盖着生字),聪慧果有多种颜色,喜爱哪种颜色就摘哪一个。
师导:只有付出劳动,才能有收获,下面你和小组同学一起学习生字,看哪个小组同学收获得聪慧果最多。
3?小组合作学习(采纳自己喜爱的方法学习:可以用自制的生字卡练习,可以通过听读、工借助拼音等识字)
4?做游戏:采摘聪慧果
(采用小组竞赛形式,各小组让别的小组挑一名同学参与竞赛,看哪组取胜)
(二)练习巩固
1?课件显示:
(1)说说哪些字带有以下部首
鸡、鸭、
猫、猪、
(2)读一读,留意带点字的读音。
小母鸡把稻谷种子种在地里。
我们还学过了哪些多音字?(同学回答,显示)
种
只
数
(3)读一读
小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年情愿
(4)照样子说句子
你情愿和我一起种稻子吗?
你情愿和我一起锄草吗?
你情愿和我一起收稻子吗?
情愿?
四、学习课文,理解内容
1、师生共同学习小母鸡找小鸭帮忙种稻子一部分。
(1)指名读
(2)同学汇报知道了什么,依据同学汇报状况,先板贴小母鸡种稻子图,后板书:种、怕弯腰
(3)同学质疑
(4)指导朗读、分角色朗读、读后评议
(5)表演
(6)总结学法:读、说、问、演
2、同学自由学习其它内容
(1)小组合作学习:采纳自己喜爱的方法学习
(2)老师巡察指导
(3)集体沟通汇报(依据同学自己选择的方式学)
读:采纳多种形式,读后评议;
说:读后知道了什么。依据同学学习状况板贴小母鸡锄草图,小母鸡收稻子图,板书:手起泡、怕脏。
问:又香又甜的白米饭是怎么来的?(假如同学没问,可由老师问)(通过争论,板书:
种锄草收辛辛
不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦苦
米饭图珍惜劳动果实喜爱劳动
渗透喜爱劳动、珍惜劳动果实的教育)
演:让同学戴着头饰表演,其它同学评议。
3、制造性表演:又过了一年,这时小母鸡又要种稻子,她又找小鸭、小猫、小猪援助她,你想会发生什么事呢?小组内续编故事。并和小组同学演一演。
五、小结:
1、同学小结:结合板书从内容、思想、学习方法来说。
2、老师小结:通过这节课的学习,我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的,劳动是光荣的,我们以后要珍惜劳动成果,养成爱劳动的习惯,做一个爱劳动的好孩子。
六、布置作业:
发下卡纸,让同学回家在爸爸妈妈的援助下一起订《劳动公约》。
七、下课:让同学在《劳动最光荣》歌曲声中走出教室。
附板书设计:
小母鸡种稻子
小母鸡种稻子图
小母鸡种锄草图
小母鸡种收稻子图
种锄草收辛辛
不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦苦
米饭图珍惜劳动果实喜爱劳动
小鸭图小猫图小猪图
教学思想及设计
语文教学不再仅仅是完成知识教学,更重要的是培育同学的创新意识和制造技能。语文教学要与社会生活紧密结合,通过敏捷多样的方式和丰富多彩的活动,让同学体验胜利,感受学习的乐趣,激发学习的热忱,培育合作探究精神,提高语言综合素养,因此,老师需要树立大语文教学观。
1、激发同学学习爱好,调动同学积极参加。
爱好是最好的老师,首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导入新课,激发同学学习爱好,并通过对课题质疑,让同学带着疑问去听读课文,在听读课文时,用多媒体课件动画显示课文内容,让同学动用多种感官,从而激发同学学习爱好。在识字时,通过做采摘聪慧果的游戏让同学积极参加学习,提高识字效率。
2、扶放结合,着重学法指导。
在理解课文内容时,老师引导同学学习小母鸡找小鸭帮忙种稻子,学后让同学总结学法:读、说、问、演,然后让同学自由选择学习方法学习,这样可以使同学通过自己主动学习,掌控学习方法,从而达到学会学习。3?小组学习,培育同学合作探究意识。
在识字和理解课文内容时,让同学以小组合作的方式来学习,让同学在小组内沟通识字的方法,让同学通过读、说、问、演等方法深入理解课文内容,并通过探究:又香又甜的白米饭是怎么来的?明年又会发生什么事?培育同学的合作意识、探究意识,同时进展同学的想象力。
3、充分利用现代教学手段,提高课堂效率。
多媒体课件的运用,不仅大大节约了时间,还加强形象直观性,激发了同学学习爱好,课件出示课文内容游戏识字,采摘聪慧果、字词句训练和歌曲《劳动最光荣》的应用无不显示涌现代教辅工具的魅力。
4、寓教于乐,着重语文教学与实践活动相结合。
从同学身心特点和认知规律出发,采纳表演法、游戏法、小组合作探究教学法,让同学在轻松、开心、民主、和谐的课堂教学氛围中欢乐识字,主动探究,在理解课文内容的基础上,让同学表演课本剧,并进行制造性的表演,进展其想象技能,受到情感的熏陶,培育同学主动参加意识、合作意识。
5、着重联系实际,渗透德育。
布置作业时,让同学和爸爸妈妈订《劳动公约》,让同学养成喜爱劳动的习惯,从而与现实紧密联系。使同学不仅受到喜爱劳动的教育,更重要的是养成喜爱劳动的好习惯。
母鸡教案篇6
目标:
1、通过活动,教育幼儿在外出时要跟好大人,不要随意乱跑。
2、能够在老师援助下简约讲出图上的部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
预备:
图片三幅。
过程:
1、引起爱好:老师用ji妈妈的口吻引入主题,出示图片。
2、尝试讲解并描述:利用提问,老师引导幼儿进行讲解并描述。
〔1〕完整观测图片,了解图片的主要内容。
〔2〕逐一出示图片,进行提问:
图片一:图片上有谁?它们在干什么?小黄ji在干什么?
图片二:小黄ji离开妈妈在干什么?正在这时,谁来了?
图片三:谁来救它了?
〔3〕老师完整讲解并描述示范。
3、幼儿练习:幼儿讲解并描述练习。
4、争论:我和妈妈出去要怎么办?
母鸡教案篇7
目标:
1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。
2、体验活动的乐趣。
3、培育幼儿健康活泼的性格。
4、熬炼幼儿的团结协作技能。
活动过程:
1、老师示范双脚夹着球走斜坡和围着线圈走的动作。
2、幼儿分组练习,老师巡回指导。
3、分组竞赛:幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,回来后就下蛋了〔皮球〕,到下一名幼儿。看哪一组快。
指导:
水平一:鼓舞幼儿敏捷地夹着球快速行走和绕过障碍物走。水平二:引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。
环境材料:
线圈12个、皮球4个、木板3块,箩4个
教学反思:
通过这次活动,幼儿掌控了画圆的方法,我通过出示美丽的母鸡图片,引起了幼儿的爱好。在示范画圆前,我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态,每一个环节都要留意到,下次活动中应当更加的细心与全面。
母鸡教案篇8
设计意图
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种特别滑稽的对比:文字讲解并描述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画那么还讲解并描述了狐狸追赶猎物却屡屡受挫的故事。
为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲解并描述出隐蔽在文字背后的故事。我决断分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲解并描述――作品观赏与阅历共享。
活动目标
1.引导幼儿细致观测画面,激发幼儿的阅读爱好。
2.鼓舞幼儿大胆表述自己对故事内容和情节进展的理解。
活动预备
图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。
活动过程
1.出示“农场地图”,激发幼儿的新奇心。
师:今日,老师带给小伙伴一个特别有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场,你看到了什么?
2.讲解并描述故事,引导幼儿留意动词。
老师一边讲解并描述故事.一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方,并运用语气、体态和手势引导幼儿留意动词。
提问:母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)
提问:它是怎么来到这些地方的?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)
师:今日,母鸡萝丝又去散步了,会发生什么事呢?快去书里找找吧
3.引导幼儿自主阅读、发觉图画中的乐趣。
提问:你们看完书为什么都笑了呢?看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗?
先请个别幼儿在集风光前讲讲自己最喜爱的一页故事,再让幼儿以小组形式相互讲解并描述、沟通。鼓舞幼儿大胆讲解并描述图书部分内容,老师依据幼儿的讲解并描述引导幼儿认真观测画面,援助幼儿正确理解故事内容。
4、师幼共同阅读,加深理解。
师:老师来讲母鸡萝丝散步的故事,小伙伴们来讲狐狸发生的故事,好吗?
讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。
活动延伸
可以和孩子继续争论:你喜爱这个故事吗?这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。
母鸡教案篇9
教学目标:
1.自主认识7个生字,正确、流利、有感情的朗读课文。
2.了解笔下母鸡的特点,感受母爱的伟大。
3.比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。
教学重难点:
1、感受对母鸡由厌恶到喜欢、敬爱的情感经受;
2、感受母鸡伟大的母爱。
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入
老舍笔下的猫如同一个调皮又可爱的孩子,那么他眼中的母鸡又是什么样的呢?今日,我们来学习老舍先生的又一篇文章《母鸡》。
板书课题,生齐读。
二、新授
1、这是一篇略读课文,首先请几位同学来读读课文,要求做到读正确,读流利,其他同学思索:这只母鸡给你留下什么样的印象?〔抽生说〕
2、请你们找出课文中描写对母鸡情感立场的两句话,找到后在它下面划上横线,读一读。
找到了吗?谁来读一读。〔板书:厌烦
不敢厌烦〕
3、大家看,对母鸡的立场前后有了巨大的改变,让我们来读一读这两句话。请男生读第一句,女生读第二句。
4、对母鸡的立场为什么发生了这样巨大的改变呢?同学们,请你们仔细的'默读课文,想一想这个答案,再和你的同桌争论商量一下。
5、刚开始对母鸡的立场特别厌烦,从课文的许多地方可以看出他的这种厌烦之情,能详细地说说看吗?
⑴1自然段:理解“如泣如诉”〔板书:无病呻吟〕
⑵2自然段:(板书:欺软怕硬)
⑶3自然段:〔板书:舍命炫耀〕
用夸张的手法把自己的这种厌烦之情表达得淋漓尽致,那么我们就一起来读一读课文的前三个自然段,感受老舍对母鸡的这种厌烦之情。
6、那后来为什么不厌烦母鸡了呢?我们来继续沟通。
板书:这是一只〔
〕的母鸡。
预设:⑴
警戒、预备作战、警告……
⑵
鸡雏的肚子像装了汤圆,自己却消瘦很多……
⑶
别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。
⑷
教鸡雏,一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……
⑸
在夜间假设有什么动静……
提示:负责、慈祥、勇猛、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、悄悄奉献、不辞辛苦……〕
7、是的,有了鸡雏后的母鸡变得负责、慈祥、勇猛、辛苦,同学们,再读一读4—10自然段,把你感受最深的句子划下来,多读几遍。
谁来读一读自己感受最深的句子?〔抽读〕
8、为什么说“不敢再厌烦母鸡了”,而不用“不厌烦母鸡了”呢?〔抽生回答〕
9、是呀,此时被母鸡所表现出的母爱震撼了,他已不是简约的喜爱了,而是对母爱的一种纯净的、神圣的敬爱了。〔板书:敬爱〕正如所说,〔引读〕他伟大,由于――
10、一起读读课文的最末两个自然段。
三、比较《猫》和《母鸡》的异同
学习了《母鸡》这篇课文,让我们再来回顾一下上一篇课文《猫》。这两篇课文都是老舍先生的作品,而且都是写小动物的,它们都有什么相同之处和不同之处呢?
我们来沟通一下自己的体会吧!
提示:在情感的表达上,都是对小动物的喜欢,《猫》通篇都在写猫的可爱,无论是猫的奇怪,还是猫的调皮,从始至终都是一种喜欢之情;而《母鸡》那么写了由“厌烦”到“不敢厌烦”的情感改变,用前后的剧烈对比,加深了对母爱的赞颂。
两篇文章的结构都特别清楚。《猫》写了猫的性格奇怪和调皮可爱,由两部分构成,并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起;《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分,以过渡段使文章浑然一体。
在表达动物的特点时,擅长用总分段式。如写猫,先写“猫的性格实在有
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2022年宁波市奉源水利勘测规划设计有限公司招聘考试试题及答案
- 2022年国能包神铁路集团有限责任公司系统内招聘考试试题及答案
- 2022年成都市第六人民医院招聘考试试题及答案
- 中小学心理健康培训心得7篇
- 音乐教案模板7篇
- 化学人教版九上分层作业:4.3 水的组成
- 第24课《白雪歌送武判官归京》课件2023-2024学年统编版语文九年级下册
- 小班送蛋糕教案5篇
- 经济法练习附有答案
- 质量管理附有答案
- 炼胶机设备保养记录
- (完整word版)绿化工程竣工移交验收单.doc
- 借条(样本)
- 儿童体格测量评价
- 六一儿童节贺卡PPT模板
- 东莞劳动能力鉴定申请表
- 50以内竖式加减法-38份
- 管道运输甲醇与汽车运输甲醇的费用比较
- 华为软件测试类技术任职资格标准doc
- 实习单位鉴定表
- 关爱进城务工人员随迁子女的制度和措施
评论
0/150
提交评论