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文档简介

高考作文写作提升课堂:​多元关系作文写作的三步关键点多元关系作文(亦称多元概念作文、多元思辨作文)是时下大热的作文题型,同其他作文题型一样,多元关系(概念)作文写作也有其规律性。锁定“元”、阐释“元”和建构“元”是多元关系作文写作必走的三步。一、“元”在哪里多元关系作文呈现“元”的方式大致分为两类:一类是显性呈现,如2022年高考全国甲卷的作文题“移用、化用、独创”,新高考Ⅰ卷的作文题“本手、俗手、妙手”和新高考Ⅱ卷的作文题“选择、创造、未来”等;另一类是隐性呈现,即“元”隐没于材料中,需要考生甄别筛选,如以下例题。例1阅读下面的材料,根据要求写作。《红楼梦》中的贾雨村刚出场时是个穷书生,他饱读诗书,有真才实学,心怀大志,脂砚斋曾为他写下“雨村真是英雄”的批语。可在登科及第步入官场后,他丧失了做人的良知与道德,逐渐变成了一个忘恩负义、丧尽天良的奸险小人。书中曾预言他“因嫌纱帽小,致使锁枷扛”,脂砚斋曾十几次怒批他为“奸雄”。热播剧《狂飙》中的高启盛出身寒微,从小学习刻苦,有较高的人生目标,凭借优异成绩考上了重点大学。但是,由于毕业后长期遭到旁人的歧视,他的自尊心受到了严重的扭曲,他贪慕钱、权与“胜”,失去了读书人的信仰,逐渐沦为一个不择手段、没有道德底线的黑恶分子,最终坠入毁灭的深渊。作为新时代的有为青年,以上材料对我们颇具警示意义。请结合材料选取一个角度写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。这则材料要确立“元”,以下两步必不可少。第一步,研读材料。材料叙述了两部作品里的人物由“英雄”到“奸雄”、由成功到跌落深渊的人生历程。第二步,推究追问。这两个人宦海沉浮、命运逆转惊人相似,背后的原因何在?推导可知:两人出身相似(寒门)、性格禀赋相似(一个“饱读诗书,有真才实学,心怀大志”,一个“有较高的人生目标,凭借优异成绩考上了重点大学”)。进入官场后,价值选择相似(一个“丧失了做人的良知与道德”“因嫌纱帽小,致使锁枷扛”;一个“贪慕钱、权与‘胜’”“不择手段、没有道德底线)。可以说,才德失衡、德不配才是他们悲剧的根源。因此,可确定“才”与“德”就是这则作文材料的“元”。锁定“元”,需要研读材料、厘清主次,梳理材料之间的关系;需要用求同思维、求异思维,由此及彼、由浅入深解剖梳理,找出核心要素;要特别留意材料中的高频关键词,关注批量出现的对称、对举的词句;抓住提示性文字以及标点符号的暗示,等等。二、“元”是什么如果说锁定“元”是多元概念作文的基础,那么阐释“元”则是为行文立论做技术铺垫。因为“元”的概念不理清,则彼此的内涵与外延就无法确定,彼此之间的关系更无从建立。例2阅读下面的材料,根据要求写作。林黛玉笑道:“共记得多少首?”香菱笑道:“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道:“可领略了些滋味没有?”香菱笑道:“领略了些滋味,不知可是不是,说与你听听。”黛玉笑道:“正要讲究讨论,方能长进。”上面的文字选自《红楼梦》中“香菱学诗”的相关内容。林黛玉强调学习诗歌要“记忆”“领略”和“讨论”。以上文字也能在更广泛的领域给人以启示,引发深入思考。你对此有何认识?请写一篇文章。要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。黛玉评香菱学诗,认为“粗读”只能“记得”,“领略”才得“滋味”,而“讨论”方能“长进”。由此可界定三元内涵:吸收外来,是为记忆;自我内化,是为领略;内外融会,是为讨论。“记忆”与“领略”内化于心,“讨论”则需外化于行。内外兼修,乃读书之真谛。只有正确、完整地解读“元”,行文立论才有根基与底气。需要特别指出的是,多元关系作文中的“元”往往具有隐喻、象征或类型化的特点,所以界定“元”不能完全照搬词典,而要依据文本、观照语境。例3阅读下面的材料,根据要求写作。中国青年报社社会调查中心在2023年初对受访青年进行的一项调查显示,青年们提出的“2022年年度关键词”主要有:成长、曲折、难忘、改变、拼搏、思考、坚韧、收获。学校“青年说”论坛邀请你作为青年代表,从上述的八个关键词中选择三个关键词,发表以“2022,青年说”为主题的演讲。请完成一篇演讲稿。要求:选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。材料中的“2022,青年说”虽然为演讲主题,但它并无指向性,是宽泛而开放的;同时,这个主题还营造了写作背景或写作语境,这个语境对文章立意、对文章与现实的关系、对“三元”的内涵阐释都会产生影响。换言之,在此语境下,主题应该是积极进取的,“青年”或“自我”的角色不能缺位,“三元”核心内涵应体现时代性、进步性和启发性,应是基于语境的新阐释。比如“改变”,可以考量百年变局、科技发展(如人工智能机器人ChatGPT的横空出世)、互联网+、民族复兴、文化入侵等语境因素,将其界定为“改变是顺变、应变,改变又是拒变、不变”等。阐释“元”,需要整体观照材料,玩味语境,拿捏“语境义”,同时也要发挥合理的想象与联想,入乎其内,出乎其外。另外,写作时还必须掌握分寸,既不能画地为牢,也不能天马行空。三、“元”之建构多元关系作文写作的关键在于建构多元的逻辑关系,或对立统一,或因果,或条件与结果、条件与转换等等;如果不能建构起彼此的关系,写作时生拉硬拽,文章很容易形成条块。所以,写作时还应具备辩证思维、批判性思维的意识。对于多元关系作文的写作,我们要有规范意识,严格遵循议论文的文体要求,要清晰呈现论点、论据、论证过程,不可无论点,不可材料和观点油水分离,不可堆砌论据,以例代议;并列式、层进式或对比式等写作结构可任选一种,不可信马由缰,写“四不像”作文。立论方面,则需要克服单向思维,静止思维;思维跳脱,克服顾此失彼,要素不周;克服思维偏狭,失之片面等弊端,学会用联系、发展的眼光看问题。另外,还要培养创新思维和批判性思维。例4阅读下面的材料,依据要求写作。通常说,汽车的自动变速器只有三个挡位,分别为前进挡、倒挡和空挡。前进挡和倒挡分别控制着汽车的前行和后退,而空挡用于停车时使用,既可以保护发动机也可以避免重新启动时突然移动产生危险。汽车的运行,不可能永远以最高的速度向前行驶,根据对外部环境的判断,及时切换挡位才能保证行程的安全。以上材料给人启示,引发思考。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。例文片段>>前行脚步不止,奋进永不停歇。然而,一味地高歌猛进则难以承压,此时宜后退一步。也许有人认为退让是懦夫所为,大谬不然。昔有越王勾践卧薪尝胆,终三千越甲可吞吴;今有华为面临美国强势打压,果敢断臂,收缩业务,调整战线,逆势生存。明智的退让,是一种蛰伏,是为下一次进击蓄力。如果说前进挡是进取常态,倒挡是一时蛰伏,那么空挡便是腾空智慧。人生旅程漫漫,行囊满满,当难以承受生命之重时,何不切换空挡,休养生息,调整自我,腾空灵魂。品一杯清茶,阅几本书籍,听听花鸟虫鸣,感受自然的微风。虽不必有“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”的雅致,但也不妨碍我们领略“心地清净方为道,退步原来是向前”的哲趣。历史滚滚向前,时代变化莫测,面对时时刻刻改变着的世界,作为青年一代,我们要审时度势,顺势而为,于纷繁复杂的时代调整心态,腾空减负,以求行稳致远。此段文字不说空话、大话,不偏执一端,凡事两面看,同时具备大局观,站在高处俯瞰前进挡、倒挡和空挡之间的关系,在多元碰撞中擦出火花,照见彼此。阅读下面的材料,根据要求写作。冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动,已被列为2024年巴黎奥运会的正式比赛项目。在惊涛骇浪之上翱翔,需要具备以下条件:海浪够高够大,且在冲浪者可驾驭的范围内;冲浪板尺寸合适,能被冲浪者灵活操控;冲浪者有足够的勇气,也有良好的身体素质。当今世界正经历百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中,我们应该如何做好一名冲浪者?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。下水文观海乘风

少年踏浪冲浪者,顾名思义,顺浪而冲也,逆浪则难免折戟沉沙,可知浪即潮流、大势;冲浪必备冲浪板,无板则无以自立,更无法冲浪,可见冲浪板即立身平台;而唯有真豪杰方能与惊涛骇浪为伍,书就“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”的大气磅礴。一言以蔽之,顺势而为,善假于物,内外兼修乃可弄潮时代,于人于国,概莫能外。势宜顺不宜逆。天下大势,顺之者昌,逆之者亡,这是人所共知的道理。所谓势,不是机缘巧合,不是误打误撞,更不是知其不可为而为之;势,是朝阳穿越黑障喷薄于东山之上,是百川汇聚众流归于海洋之滨,是不可回头的规律,诚如燧木取火驱逐茹毛饮血、和平发展取代战火硝烟一样。放眼当下,人工智能ChatGPT已昂首走进智慧家园的中心,“互联网+”让世界触手可及,百年未有之变局让文明秩序、国家力量重新洗牌,纵横捭阖渐成常态,青年若非乘势而上,有所作为,则有负于这个厚重的时代。诸如共建“一带一路”、打造命运共同体、推进乡村振兴等战略创造出新的国家着力点、经济增长点,不失为审时度势、高瞻远瞩之举,是中国洞见历史、以变制变、顺应规律的明智选择。平台即舞台,搭台方可唱戏。形势再好,缺少平台,徒唤奈何!古有孔子、孟子等先贤孜孜以求,一生奔走,他们深知“居高声自远”,“泄水置平地,各自东西南北流”;今有新东方,在“双减”大潮席卷之下,果断转型,借助“直播带货”,开出一条新路。若不是登上电商营销这一巨轮,新东方这艘航船怕早已搁浅。百年复兴,责在青年。百年变局要求青年练就“大心脏”,远离“玻璃心”;敢于挺立潮头风口,而非蛰

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