预防校园暴力

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！加强防范意识远离校园暴力——北尹完小法制教育讲稿一、校园暴力的涵义、种类及巨大的危害就是我们理解的通常意义上的“校园暴力”，我们称之为狭义的“校园暴力”。由于时间关系我今天要向大家汇报的就是这种狭义的校园暴力。我们先看看校园暴力的种类，我个人认为，目前的校园暴力主要有以下5种：肉体伤害：如打架、欺负弱小同学。甚至伤害老师。为接口的抢劫行为。校园性侵犯：此类暴力一般多发于团伙，表现为对女同学的性方面的侮辱。校园黑社会：校园暴力越来越集体化，而更多地带有黑社会性质。如帮派、收取保护费等等具有组织形式的校园暴力。下面我们结合几个例子来了解一下校园暴力的巨大危害：19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心中很不舒服。当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及防的苏某倒在地上死亡。期间经常携带管制刀具，称王称霸，以黑社会老大自居。一天，由于与邻班的一个男生发生口角，两人约定在男厕所决斗。他带着管制刀具赴约，见到那个男还是没有放过这个男生，一路追过去，一直到教室门口他还用管制刀具扎那个男生。那个男生最后因为失血过多死亡。而金某，因为不满14周岁而免予刑事处罚，被送到工读学校学习。可是，他的父母却因为民事赔偿责任而背上了10万元沉重的债务，巨大的精神压力。孙某叫到自己的宿舍，让他交出偷走的钱。孙不承认自己偷了钱。结果，张某就和同宿舍的其他6位学生先是对他进行辱骂，然后就打他的耳光、踢他的身体、撞他的头，接着又逼他喝下满满一瓶白酒，目的是让他酒后吐“真言”。孙某被不准将这件事告诉老师和家长。然而，事情还是因孙某的伤势过重而很快败露。前不久，某市公安局破获了一个抢劫团伙，其主犯是一个16岁的在校高中生。自去年2月份以来，这个团伙连续作案30余起，抢劫对象大多数是中小学生，抢劫财物价值共计2000多元。位同学在老师离开后，把女儿痛打了一顿。儿子经常偷拿他的烟，经询问，儿子竟哭着说是给“校霸”上的供……拳打破鼻子。钱。为恶劣的影响。给施暴者和受害者都带来了巨大的伤害：仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。施暴者的危害：1、走上犯罪道路。那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。学生李旭亮的例子。2、社会遗弃。很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，社会归属感长期得不到满足，最后仇恨社会，危害社会，最终被社会遗弃。3、“捷径”意识。喜欢畸形发展道路，做人不会脚踏实地，难以感受到小成功的激励。最后养成好逸恶劳的恶习。受害者的危害：1、肉体损伤或者残疾、甚至付出宝贵的生命。2、使受害者更加懦弱。在以后的学习生活中缺乏信心和勇气。自卑。逃避。3、痛苦。心灵的阴影和伤害。可能一辈子也挥之不去！根据有关部门的分析，校园暴力呈现出团伙化的趋势，青少年的模仿性强，衣着怪异者；2、有吸烟、酗酒等恶习者；3、思想变态，心理扭曲者；4、常在生活中，感觉压力大，无处发泄者；7、单亲家庭，父母疏于教育者。有这几种到时候，悔之晚矣！二、导致校园暴力产生的主观（也就是学生自身）原因身的原因：论：“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是，犯不着挨顿打。”“对这种人，气死公安，恼死法院’的人，你反抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。”在采访中，记者发现，大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。事后，他们不但不敢告面作证。实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，令人担们的身心健康造成了更大的伤害：有的因身体受伤而需要治疗；有的因过分恐出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。同学们，我们为什么不拿出法律的武器来保护自己的，请你们记住，我们是正义的，邪恶永远惧怕正义！以暴制暴，制造新的校园暴力。“他们能抱成团儿，我们为什么不能？”“他找人打我，我也找人打他，看谁能打过谁。”“君子报仇，十年不晚，迟早这全滑进暴力的泥潭中无法自拔。这种恶性循环的链条越长，校园暴力的发展越迅猛，其影响也就越恶劣。话虽这么说，以暴制暴的所谓“黑道原则“，还是悄一些学生开始“拜把子”，在此之后，如果再受人欺负，他们就不再向老师或家长寻求帮助，而是通过拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解决。同时，一些学生在受到高年级同学的欺负后，也往往会依赖“拜把子”后形成的团伙力量，变本加厉地在低年级同学身上寻找“补偿”：勒索他们的财物，向他们收“保护费”。织被黑社会利用的话，很容易让本来只是不良少年的孩子变成真正的罪犯。”三、校园暴力的预防及处理方法我们还是从施暴者和受害者两个方面来谈谈这个问题：些行为犯罪，不要等真正的犯罪后，再痛哭流涕，那个时候，眼泪解决不了任何问题！同时，要加强行为规范的养成训练，做一个文明的学生。最后，要加强心理调节，遇到不开心的事情三思而后行，比如和别人吵架了，我们要退一步，明天再和他谈，因为到了明天火气消了，彼此交流也比较顺畅，也就避免了暴力事件的发生。道德体验不足，如果自尊心过强，身强力壮，就可能打架。出现这种情况，简单的批评和惩罚作用是不大的，不合适的惩罚还会把孩子推向深渊。要让他们承担责任。道歉，处罚，对损失负责。靠自己的行动来补偿损失。为他们规划，寻找更有利的发展方式和回报渠道。同时，在心理老师的帮助下，纠正不良习惯和不良认识，培养更好的行为模式。些都不能沟通，我们还可以诉诸法律，来保护自己的合法权益不受侵害。绝对不能产生以暴制暴的想法，这种想法不会解决任何问题！请同学们切记！再有，同学们是未成年人，在遭遇校园暴力的时候，不提倡你们挺身而出，见义肉体上的侵害，巧妙周旋，脱离险境，然后，及时的向学校的老师、家长等成年人报告或者拨打110们一样可以打击违法犯罪行为，使这些犯罪分子没有藏身之地、没有可乘之机。乐的成长！理老师的帮助下，消除心理阴影。同学们：今天，我们一起了解了校园暴力的涵义、种类及巨大的危害；导致校园暴力产生的主观