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第22课表里的生物新课导读人们常说，好奇是儿童的天性，也是人类最好的老师。课文中的“我”用儿童的眼睛去观察，以儿童的思维去认识，为我们展示了一个充满好奇又善于思考的儿童的内心世界。冯至（1905—1993）,原名冯承植，字君培。现代诗人、翻译家、教授。他曾被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。1987年获联邦德国大十字勋章和国际文化艺术交流中心艺术奖。走进作者主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行家》《十年诗抄》《冯至诗选》和《立斜阳集》，散文集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记《杜甫传》，译著有《海涅诗选》《德国，一个冬天的童话》等。字词学习字词学习蝎子蟋蟀蟋蟀蝈蝈朗读全文，想想文章主要写了一件什么事？内容：本文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。体会：表现了童年的“我”对事情有着强烈的好奇心，是个善于观察，爱思考的孩子。一（1-6）：写“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。二（7-18）：写父亲打开表盖让“我”看到了里面，并告诉“我”里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了“我”的猜测。1、小时候，“我”有一个观点，“凡是能发出声音的都是活的生物。”“我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？细读感悟我通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。善于观察、爱思考2、父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？从这一系列的反应中可以看出我是一个怎样的孩子？（1）爱听着声音，想伸手摸一摸（2）父亲不允许我动，但是越不许我动，我的手指越想动，但是我不敢，因此心里很痛苦。好奇心强3、从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢？渴求知识、求知欲望强“我”父亲的表好奇善于观察和思考，好奇心强，渴求知识，求知欲望强。课文在刻画人物时，主要运用了哪些描写方法？语言描写心理描写语言描写“我爱听着声音。”“只许听，不许动。”“小孩儿不许动表。”“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”“为什么呢？”“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”心理描写：1、树上的蝉，草里的虫都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。2、越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。3、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。4、我想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。这篇课文写的是“我”对爸爸怀表里的声音感到好奇并看到了怀

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