线下复课教学指导方案

—线下复课教学指导方案线下复课教学指导方案（通用6篇）1一、演练目的通过防疫演练，进一步标准疫情防控工作，检验学校在疫情防控中的进校、活动、消毒、应急、放学等操作流程的可行性，完善防疫协调机制和功能，提高教职工疫情防范及应急处置力量，确保开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，为顺当复学做好充足准备。二、总体要求演练实战化，分工明确，责任到人，流程正确，操作标准，重视详情。三、演练时间20XX年9月13日上午9时领导小组及分工组长：负责演练的全面工作副组长：负责校门口的入校体温检测、应急处置工作负责教学工作、上放学时校门口道路保通工作成员：负责后勤保障和留观室工作负责师生进入校门消毒工作负责课间活开工作各位负责领导要深化现场踏勘，明确要求，落实人员，提前做好准备和布置。四、演练人员学校全体老师五、演练流程1、入校在校门口建立检测点，值日老师引导同学保持1米安全距离，根据指定的路线进入体温测试点进行体温测试。体温测试由孟艳辉校长全幅武装，身穿防护服，眼带护目镜，手戴橡胶手套，用电子测温计对同学逐个检测体温，体温正常方可按指定位置上交填写完好、签字后的《返校人员承诺书》、《返校前14天健康状况追踪表》、《居家隔离台账》，汇报体温登记老师（班主任）后，由李新梅老师用酒精对双手进行消毒、书包消毒，然后双脚踏过消毒垫，按指定路引导路线由李娜老师引领入校。应急处置：发现有同学体温超过37.3℃，班主任立刻护送同学到学校留观室，通知家长及上报应急处置小组。应急处置小组人员开展应急处置：，通知当天的值日领导，由值日领导用耳温枪测量体温，体温超过37.3℃，老师立刻通知保健老师武志梅，由武志梅老师把同学带到隔离区并联系包片朱占勇医生，朱医生在隔离区对同学再次测量体温，确认体温的确超常，立刻报告班主任，让班主任通知家长到学校带同学去发热门诊就诊；2、入班班主任到校后，把教室开窗通风，站在教室门口迎接同学，同学保持1米距离排队有序进入教室；检查同学口罩佩戴是否标准，同学根据指定的位置入座；手持耳温枪对同学体温检测，照实填写晨午检记录表；班主任上好开学第一课：依据同学年龄特点，对同学进行传染病防控学问教育，教会同学把握“七步洗手法”，还要通过疫情防控工作的先进典型和详细事例，并联系中国近、现代历史，对同学强化爱国主义教育，教育同学向保家卫国的英雄、向抗疫一线的模范学习，鼓励同学从小树立爱党、爱国的思想观念和立志成才、报效祖国的远大志向。突发处置：上课期间老师发现同学精神不振，立刻停课，按时询问了解同学身体状况并进行体温测试；发现体温异样者，老师进行心理安抚，把同学带到教室门口，通知当天的值日领导，由值日领导启用应急处置措施。班主任按时赶到教室，稳定同学心情并对其他同学进行健康询问，视情况测量四周其他同学体温，并做好记录，同时对同学进行心理安抚。班主任、上课老师及保健老师立刻组织同学有序转移到备用教室。值日领导布置值日老师立刻对教室进行消毒，关窗密闭30分钟后通风。3、课间活动同学离开教室到室外，保持1米距离进行课间活动，值日老师在走廊、厕所、公共场所巡查，发现同学聚集按时进行劝导。4、入厕下课后老师分组排队按指定男女路线，有序在厕所前按规划的位置站立等候，男厕所由孙凯校长负责，女厕所由孟艳辉校长负责，8个蹲位每次答应进4人，同学如厕后根据七步洗手法洗手，后面同学等候前面同学出来后再依次有序进入。5、校内消毒班主任和各室负责人每日对教室、各功能室进行开窗通风不少于3次，每次不少于30分钟。讲台、课桌椅、门窗把手、楼梯扶手等高频接触五体外表可先擦拭洁净后再用把蘸酒精的洁净抹布擦拭，每天中、晚各一次。6、离校各班错峰放学后，由任课老师维持秩序，在值班领导统一指挥下，保持1米距离安全离校，家长到指定地点接送同学。学校门口南北大路50米内家长不得入内。个别同学不能按时被家长按时接回的，由老师陪伴同学在等候区等候家长。7、沟通反应学校领导和相关人员依据演练的流程及操作技能进行点评，肯定成果，指出问题，释疑解惑，不断完善，提高学校防疫应急处置力量。线下复课教学指导方案（通用6篇）2为了进一步稳固线上教学的有效性，切实做好复学后线上线下教学的连接工作，确保数学教学质量稳步提升，特制定了以下实施方案。一、做好学情诊断，基于学情备课认真梳理同学线上学习上线情况、学习状态及作业完成情况，了解同学前段时间线上学习相关内容的把握情况以及存在的问题。结合学情，抓好课前备课，认真研讨教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注意教学方法的有效性，努力让不同的同学都能够学有所获。对线上教学讲过的学问进行回忆复习，不放过任何一个学问点，强化同学对线上所学学问的复习稳固，缩小同学之间的差距，为后续教学工作的绽开打好基础。二、基于教学目标和同学学情，对章节学问点进行检测以测试的方式了解同学在线上教学阶段对每一课每一个学问点的把握情况。精确梳理线上教学过程中同学普遍存在的共性问题，找出学困生存在的独特问题，列出同学共性和独特问题清单，在检测中发现同学存在的疑点和思维的盲点，对学情再推断，结合学情，主动思索对策，以便进行针对性辅导。三、基于同学线上学习情况，开展补偿教学结合共性问题和独特问题清单，进行恰当的补偿教学。主要布置以下几种课型：查漏补缺课，新授课，专题复习课和综合复习课。详细布置如下：1.问题清单，摸清内幕老师先形成线上教学内容的完成清单和作业清单，找出同学的共性问题和独特问题，列出同学共性和独特问题清单。2.查漏补缺，各个突破结合学情，确定课型，进行集体补学，集中突破共性问题，对于同学存在的独特问题，开展个体补学，各个突破，有针对性地进行辅导，同时，针对个别独特化问题，激励同学可以回看线上教学视频自主复习、反复复习，争取不让一个同学落伍。3.不等人帮学分组，发挥传帮带作用依据同学数学程度不同进行分组，每个组都有优、中、差三类同学，确定小组长，组内成员依据个人力量可以帮一个或多个同学，组长进行监督并提示组员按时完成每天的任务，充足利用尖子生的带动作用，让每个人都找到自己的价值。4.分层辅导，注意实效依据线上学习效果检测情况，确定班级数学尖子生、中等生和学困生，详细到人。（1）对于尖子生，强化培优，注意思路方法的指导，恰当进行拔高；建立尖子生信息档案，按时进行追踪，培育尖子生的合作竞争意识，创设相对宽松的学习环境，培育他们的自主学习意识和自学力量，放手让尖子生自主学习。（2）对于中等生，多关注他们的学习状态，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的力量和解决问题的力量，力求完成由中等生到尖子生的转化。（3）对于学困生，制定一对一帮扶措施，先找到个体原因再选择合理的辅导方式，对于问题比拟突出的同学，辅导时讲求策略，如帮忙他们制定阶段目标和学习计划，端正学习看法等；此外，对学困生多激励，提高他们的数学学习爱好，消退同学在线上教学活动中因未把握学问而产生的消极心理，增加他们的学习信念。5.分层作业，标准书写依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业，对于学习程度比拟薄弱的同学，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性作业，检验他们对当堂教学内容的把握情况；对于学习成果比拟好的同学，留一些综合运用或拓展力量方面的作业，检查他们对学问的敏捷运用和综合运用情况。要求作业要书写工整，解题标准，杜绝抄袭现象，使同学养成良好的作业习惯。6.真正落实日日清针对不同层次同学的学习任务，施行切实有效的评价体系，催促他们当天的任务当天完成。四、强化同学的习惯养成教育对于同学的学习习惯养成教育，实行多种措施，消退同学在家学习不规律的学习习惯，标准同学的数学学习行为，使同学真正爱学数学、会学数学。线下复课教学指导方案（通用6篇）3为全面落实区教育主管部门的工作要求，确保师生返校安全、平稳、有序，做好疫情防控工作，健全工作机制；确保初中各学年，特别是初三学年合理有序开展线下教学，结合我校实际，特制定本方案。一、工作目标坚持五育并举，落实立德树人根本任务，统筹处理好线上教学和线下教学的关系，防止以居家学习完全代替学校课堂教学。正式恢复课堂教学后，对线上学习质量进行诊断评估，合理布置调整线下教学进度，有序完成教学任务，确保线上线下教学有效连接。二、实施策略（一）成立复学工作领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX（二）主动做好课堂教学准备1、做好全校师生及工作人员的健康状况排查工作。做好教职工健康信息汇总，同学健康信息汇总，后勤保卫处做好工作人员健康信息汇总。2、强化线下教学的人员保障。学校根据防疫工作的要求，统计不能如期到校的师生人数。对于老师不能正常按时到岗，导致教学显现缺口的情况，按时进行校内调配，重点全力保证初三教学的正常进行。（三）制定教学计划在复课前，学校组织教研组的老师互相沟通研讨，制定教学计划，初步完本钱学期线上教学内容的梳理，明确老师分工，催促老师认真备课。初三班级依据学情制定复习计划，确保初三同学有效学习。老师依据线上所授的内容，调整本学期的教学计划，重新制定教学进度，保障线上教学和复课后的教学内容不断档。（四）转变教学方式针对线上教学与线下教学的连接，老师亟待转变教学方式，充足调动同学主动性，以饱满的精神状态进入学校课堂学习。1、整合网上授课内容。转变一贯的按步就班的教学方式，对线上已学内容进行稳固提升。对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学，在新课之前，布置肯定时间进行线上学问点的复习梳理，查漏补缺，夯实基础，让同学在学问学习链上完成无缝连接。2、关注同学心理健康。老师要关注当前疫情发展的情况，尽最大限度做到关注每位同学的学习和健康，教育教学要充满人文关怀和心理辅导。中考在即，要重点关注初三同学的心理健康状况，按时疏解同学的学习压力，保证同学有一个健康良好的心理状态。（五）做好个别辅导开学后教学内容既要面对全体也要考虑个体。线上学习的效果，不同同学效果各异，针对不同同学进行独特化的线下辅导连接。复课后对同学的线上学习成效进行摸底，目的是检查同学线上学习的状态和效果，了解同学学习的薄弱或疏漏环节，以最快速度激发起同学线下学习的爱好，调动同学学习的主动性。对独特化问题，激励同学通过自主复习、反复训练、老师个别指导等方法，分析问题产生的原因，在老师与同学的帮助下逐步解决。（六）开展重点帮扶对不能按时返校或尚在隔离期的同学，学校将通过线上教学等方式，连续指导做好居家学习，返校后将通过特地的个别辅导，确保同学跟上教学进程。学校也将严格落实控辍保学工作，对同学复学情况进行全面摸排，坚定防止因疫情影响造成新的辍学。（八）做好家校沟通老师针对同学的学习情况、心理健康状况对家长进行反应，按时做好家校沟通工作，确保同学在老师和家长的催促下调整学习状态，主动地投入到线下学习当中。家长要引导孩子合理调整作息时间；严格掌握同学运用电子产品的时间，防止或削减孩子对电子产品形成依靠；充足关注孩子的学习情况，充足关注孩子的心理状况，按时发现问题，并按时做好与老师的沟通。线下复课教学指导方案（通用6篇）4为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮忙科任老师指导同学对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺当连接，特制定试验小学道德与法治“线上—线下教学”连接方案。一、线上教学根本情况小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制学问，培育同学养成规章意识和尊法意识的重要学科。但始终以来它又是被“无视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职老师，日常的“线下教学”工作根本是由语文老师或者其他科任老师兼任。在疫情期间，我校小学道德与法治学科依据老师发展中心布置，主动参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日XX4月17日，连续10周，结合当前的`疫情、社会问题及同学的需求，开设了《辨别真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费XX疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对同学建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了主动、按时地引导作用。因各种条件限制，未能完全完成“线上教学”的按时反应和对同学的生活实践的详细指导、跟进。二、教学连接工作布置1.了解真实情况，做好统筹规划要对网络学情精确把握，以便于后期教学的顺当进行。通过观看、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估同学线上学习效果和学业质量水平。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、同学学业质量水平顺当达成。（1）了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或由于某种原因无法参与的同学，科任老师要搜集好视频资源组织这部分同学进行科学“补学”工作。（2）就道德与法治学科的教材内容设置简洁的问卷调查，了解哪些内容同学已把握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。（3）依据调查情况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时布置。2.精选教学资源，做到提前备课今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和同学肯定会更加劳碌，特别是教学时间布置上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行细心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了削减时间和精力的付出，从以下方面进行准备。（1）针对教材内容搜集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。（2）结合教材内容搜集相应的音、视频资料，依据单元主题进行归档备用。3.细心研讨教材，做好教学整合1X3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进行特地授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，防止进行简洁的重复教学。4.紧扣育人理念，注意行为指导道德与法治学科区分其他学科最大的特点是实践性和将来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导同学“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，到达知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。线下复课教学指导方案（通用6篇）5一、工作目标全面贯彻落实《市场监管总局办公厅、教育部办公厅、公安部办公厅关于统筹做好疫情防控和春季学校食品安全工作的通知》、《学校食品安全与养分健康管理规定》、《餐饮服务食品安全操作标准》的要求，认真梳理校内食品安全风险点，排查问题隐患。进一步强化学校（含幼儿园）食品安全主体责任的落实，严肃打击校内食品安全违法违规行为，以最大力度、最严措施，坚定防止疫情向校内扩散，切实保障在校师生身体健康。进一步推动学校食堂“互联网+明厨亮灶”建设，提高校内食品安全社会共治水平。二、工作步骤（一）学校（含幼儿园）开展自查，学校作为校内食品安全的第一负责人，应严格落实食品安全主体责任。检查、催促、指导域内学校食堂、根据本方案要求，对比《学校食品安全与养分健康管理规定》和《餐饮服务食品安全操作标准》等食品安全法律法规以及标准性文件的规定和要求，严格落实食品安全主体责任，逐条逐项对本单位食品安全情况进行全面自查自评，并按时并报送自查报告。（二）各综合分局开展专项检查，对辖区内学校食堂、校内食品经营者和校内周边餐饮经营者、食品经营者进行全掩盖监督检查。三、工作重点（一）严格排查证照情况。对无证无照、证照不全、超范围经营、及从业人员无健康证明或健康证明过期的经营者进行严格排查，发现有上述情况的经营者一律关停，并依法处理。（二）严格经营场所卫生清整。各学校（含幼儿园）食堂及周边餐饮经营单位在供餐前要对食品制作场所、设备装备、餐具用具、就餐场所等进行全面有效的清洗消毒；供餐后，要每天对食品处理区域、就餐区域、人员通道、食品货梯等场所进行通风、清洁和消毒。（三）严格库存食品原料清查。各学校（幼儿园）食堂及周边餐饮经营单位要对库存的食品原料进行彻底清查，对过期、腐烂变质、霉变生虫、感官性状异样、索证索票手续不全、标签标识不全、法律法规明令禁止选购的食品原料要从食品原料库中去除，并依法依规进行处理。检查食品原料离地、离墙、离顶存放，生熟食品分开存放，食品的保存条件和期限是否符合要求。（四）严格食品选购进货查验。严禁选购运用野活泼物、来源不明或未经检疫检验的畜禽肉类产品。学校（含幼儿园）食堂及周边餐饮经营单位严格落实进货查验与记录制度，建立安全稳定的食材供应渠道和追溯体系，确保选购的畜禽肉类产品和其他食品原料手续齐全、来源合法、安全可溯。（五）严格食品加工制作管理。确保制作食品的食材新奇，无腐烂变质、霉变生虫、感官性状异样等情形。食品加工过程做到生熟分开、荤素分开、清洁区与污染区分开，熟制食品的中心温度不低于70°C。从业人员操作前必需洗手消毒、着工作衣帽，接触直接入口食品从业人员应戴口罩和一次性手套上岗，并按时更换。（六）严格落实校长（园长）陪餐制。建立完善的集中用餐陪餐制度，激励家长参与监督。校长（园长）严格落实学校负责人陪餐制，伴随同学一起用餐，按时发现食品安全隐患。（七）严格学校食堂集中用餐信息公开。按要求公示食品经营答应证、上一次日常监督检查结果记录表、食品安全承诺书、食品安全负责人和管理员信息、从事直接入口食品工作的从业人员健康证明、食品原料进货来源、外包单位等信息。（八）严格落实食品留样制度。学校、学校配餐单位要严格落实食品留样制度，确保存样食品不低于150克，保存时间不低于48小时，保存装备设备技术状态完好（0—6℃），留样记录完好。（九）严格校内周边食品安全监督检查。强化对校内周边食品经营者监督检查，强化对儿童食品监督抽检，重点打击销售假冒伪劣、过期变质、“两超一非”儿童食品违法行为。（十）推动“互联网+明厨亮灶”建设。学校食堂确保“明厨亮灶”装备设备运转正常，有效推动“互联网+明厨亮灶”建设。四、工作要求（一）提高政治站位，强化组织领导。要充足认识到同学是最大且集中活动的群体，学校和教育机构是高密度聚集场所。保证保障师生身体健康对稳固我市疫情防控成效具有重大意义。各责任部门要提高政治站位，将此项工作作为重要政治任务抓实抓细。强化协调，统筹布置，依据复课开学进度，复课一家，检查一家，合格一家，供餐一家。供餐后，各属地分局要强化学校食品安全日常监督管理，确保校内食品安全。（二）压实主体责任，强化责任落实。各责任部门要强化责任担当，根据“谁检查谁负责”原则，严格做好对复学学校食堂及校内周边食品经营单位食品安全监督管理，确保师生健康安全。（三）落实“四个最严”要求，严格执法监督。坚持“四个最严”要求，严肃查处食品安全违法行为，对发现的食品安全风险隐患，要立刻责令学校食堂或食品经营者立整立改；对发现的涉嫌食品安全违法行为，要依法严肃查处。（四）按时总结，做好按时报送。各部门根据上级部门时间节点要求，做好专项监督检查的总结工作，疫情结束后，按时将学校复课开学食品安全专项监督检查工作总结报送给餐饮科，详细时间另行通知。线下复课教学指导方案（通用6篇）6当前来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制，全国复工复产已根本接近尾声，随之复学复课在全国各地接续按下了启动键。依据上级指示精神，我校本着错时错峰开学的原则确定先开启中学部初三班级同学复学复课进程。为确保初三班级师生生命健康，确保校内安全，保证教育教学秩序和质量，学部着力从两手抓——“一手抓防疫，一手抓教学”，开展当前的工作。方案如下：一、总体思路坚持安全第一、生命至上的原则，对初三班级同学及教职员工施行全封闭管理，坚定做好“内防集聚、外防输入”工作，强化领导班子、班主任和全体教职工责任分工，以岗确立相关责任人。各级各类各岗位人员的安全防控责任必需落实到位。在确保安全防护扎实到位、万无一失的情况下，有计划有秩序的开展教育教学工作，圆满完本钱期教育教学目标任务。二、工作目标确保全校师生健康安全第一的前提下，同学的、智、体、美、劳诸方面素养全面协调发展，并养成良好的学习、生活和行为习惯，竭力使同学学习成果不受到疫情的影响，甚至能够到达稳中有升的效果。三、工作要点及措施（一）建立复学复课领导机构，落实强化工作责任1、成立初三班级复学复课工作领导小组。组长：副组长：韩斌副校长：成员：政教处：后勤处：教务处：班主任：2、召开初三班级复学复课工作领导小组会议。依据教育局会议精神，提前半个月以上，确定复学复课日期。确定复学复课日期后，按时召开领导小组，可以是视频电话会议，也可以是到规定地点召开会议，但要各自做好防护工作，主要解决以下问题：（1）传达市县教育局会议精神；（2）明确领导小组成员分工及责任；（3）协商形成初三班级复学复课疫情防控期间的制度遵循。（二）强化复学复课前跟踪、摸排管理，确保无携毒入校人员。1、提前14天，充足依靠班主任团队对同学及其家庭成员体温、行踪予以跟踪登记。2、通知家长复学复课时间，届时同学施行全封闭管理，封闭时长不确定（至少半个月），中途不准探视，如有情况班主任会按时与家长联系。3、提前让家长为孩子准备充足的疫情防护用品，钱物及个人用品如口罩、换洗衣服等。4、提前告知同学住宿、就餐、上课、活动、购物等相关信息及详细情况。（三）学校全力以赴、巨细无遗做好复学复课准备工作。1、配置专人负责防疫物资准备、保管、分发。2、后勤配置专职消毒人员，复学复课前对学校所以区域进行全方位消毒，并且复学后要做好每日两次的消毒工作。3、提前为同学分配宿舍，2X4人一间，提前在门上贴好同学信息，便于同学查找。4、教室课桌要尽可能拉开前后左右距离，至少要保证1米远的距离。5、同学就餐区域也要拉大前后左右距离，至少要保证1米远的距离。6、教务处要提前做好课程布置、作息时间等，提前组织老师出好试卷，用于检测前阶段线上同学学习效果，以便于各学科老师有针对性的制定补救措施和有的放矢的地确定教学方向等。7、政教处应提前制定同学突然发热、咳嗽、感冒等情况应急预案，要做到不分时段各环节皆有人负责并且做到措施恰当；要建立公共卫惹事件突发报告体系，做到按时、精准向有关部门报告突发大事；要配专人做好此期间师生身体健康定时报送工作；要做好开学第一天上好疫情防控和安全教育第一课的准备工作；8、准备好学校与各处室、班级、老师、家长签订的安全目标责任书，便于促进各司其职，各负其责。（四）复学日分时、分批接待，严格体温检测和消毒环节。1、班主任提前通过微信群或群等平台提前通知同学和家长，进校内时要进行测温、登记、对他们的穿着外表和随身携带物品进行消毒，请他们主动协作学校的防控措施。2、虽然初三学校人数不多，但为了尽可能削减家长、同学聚集，我们按地域的远、中、近分三个时间段让生到校报到。报到时间从上午9时开头，班主任自行确定同学到校时间，确定好的报到时间段后要按时通知家长。3、同学及家长采纳一户一户方式入校，校外户与户之间要距离1米远距离予以排队等候，人人都要佩戴口罩，防止飞沫交叉传播。（门房值班人员要维护好秩序）4、政教处配专人在校门口负责测体温（配测温枪和水银体温计，当枪测高于37.3oC的人员要进行水银体温计再行测试，最终结果以水银体温计为准，对于高体温者立刻实行隔离措施，并向相关部门报告。）来人登记、消毒等工作。5、家长帮孩子铺好行李、交完伙食费后（班主任代收伙食费），立刻撤离同学，不准有在校逗留或参观等行为。6、午饭前，班主任按时开展疫情防控和安全教育第一课，把学校相关要求尽数告知同学，并做好班会记录。（五）认真落实复学后的疫情防控措施1、坚持日例会制度、日报告、零报告制度初三复学复课领导小组要建立疫情防控例会机制：坚持每天召开工作例会，汇报疫情防控各项工作推动、发展和完成情况。对工作中显现的新情况、新问题，按时总结，研讨方法。各班主任要强化责任意识，分工负责，对同学逐个认真进行体温监测，认真填写，登记造册