初中综合实践-善待自己教学设计学情分析教材分析课后反思

做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。——肖楚女《善待自己》课标分析《善待自己》是七年级《综合实践活动》下册课的内容，它是本册书的第一单元中的第一个主题，具有统领全局的作用。一、、知识目标：1、善待自己的概念；2如何认识自己；3如何认识自己。二、能力目标1、通过学习善待自己的概念，学生能从狭义和广义两个方面全面了解善待自己的内涵，培养全面分析问题的能力。2、通过如何认识自己的学习，教师能培养学生综合分析解决问题的能力。3、通过如何善待自己的讨论和学习，培养学生多角度全方位分析问题解决问题的能力。4、通过小组合作教学形式，培养学生合作意识嫉妒、自主学习和独立思考的能力。5、通过多媒体教学，直观生动形象地了解有关问题。三、情感态度价值目标：1、通过概念的学习，是学生认识到自己是独一无二的，是不可替代的，增学生的自我存在意识。2、通过如何认识自己的学习，让学生发现自身的优缺点，以明确方向，扬长补短，挖掘潜力，提升自己。3、通过如何善待自己的学习，让学生知道，善待自己就是要珍惜生命，珍惜亲情，珍惜友情，学会感恩，善待他人，培养学生正确处理人与人、人与物之间的关系。生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。

——车尔尼雪夫斯基教材分析《善待自己》是七年级《综合实践》下册内容，它是第一单元中的第一个主题，在本册书中，具有统领全局的作用，具有开篇点题之意义，对培养学生关爱自己和他人，珍惜生命，树立正确的生命观具有重大意义。本节主要讲了三个方面的内容，一是善待自己的内涵是什么，二是怎样认识自己，三是如何善待自己。则三个问题一环扣一环，层层递进。本节重点：如何善待自己。本节难点：通过对本节课的学习，让学生深刻领会善待他人就是善待自己，从而树立正确的生命观和人际观。假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金学情分析本节课的学情分析主要根据我校的实际情况作出的：1、主要是初中二年级学生，大多数在13周岁，有一定的知识基础，学习观逐步形成，自主学习的能力不断提高，独立思考分析解决问题的能力正在形成，因此，在教学中采用“1+4”高校教学法和小组合作式的教学组织形式。2、从心理角度看，初二是学生价值观人生观形成的关键时期，因此在教学过程中，要充分利善待自己这一素材，对学生进行价值观、人生观、世界观和社会主义核心价值观教育。3、学生知识面较广，计算机技术较好，同时我校具备多媒体教学的条件，所以在教学中要充分利用多媒体教学。4、大多数学生有看图的基础，结合阅读图片，培养培养学生正确的生命观和人际观。5、本班学生学习积极性高，合作探究能力较强。一、、知识目标：1、善待自己的概念；2如何认识自己；3如何认识自己。二、能力目标1、通过学习善待自己的概念，学生能从狭义和广义两个方面全面了解善待自己的内涵，培养全面分析问题的能力。2、通过如何认识自己的学习，教师能培养学生综合分析解决问题的能力。3、通过如何善待自己的讨论和学习，培养学生多角度全方位分析问题解决问题的能力。4、通过小组合作教学形式，培养学生合作意识嫉妒、自主学习和独立思考的能力。5、通过多媒体教学，直观生动形象地了解有关问题。三、情感态度价值目标：1、通过概念的学习，是学生认识到自己是独一无二的，是不可替代的，增学生的自我存在意识。2、通过如何认识自己的学习，让学生发现自身的优缺点，以明确方向，扬长补短，挖掘潜力，提升自己。3、通过如何善待自己的学习，让学生知道，善待自己就是要珍惜生命，珍惜亲情，珍惜友情，学会感恩，善待他人，培养学生正确处理人与人、人与物之间的关系。四、本节重点：如何善待自己。五、本节难点：通过对本节课的学习，让学生深刻领会善待他人就是善待自己，从而树立正确的生命观和人际观。六、教学时数：1课时七、教学手段：多媒体导入：同学们，你能找到两片完全相同的树叶吗？你能找到和你一样的人吗？不能，因此，你是独一无二的，每个人都是独一无二的。在家里，家能离开你吗，你能离开家吗？在班里，你能离开集体，集体能离开你吗？你是重要的。每个人都是重要的。因此你要善待自己，善待他人。如何善待自己，善待他人呢？今天我们学习《善待自己》，主要从这几个方面学习：1、善待自己的含义2、怎样认识自己3、如何善待自己教学过程主题一、善待自己的含义学生讨论后回答教师总结（展示多媒体）善待自己狭义上讲就是关爱自己，广义上讲就是关爱自己，善待他人。要想善待自己，须先了解自己。主题二、怎样了解自己学生讨论后回答教师总结（展示多媒体）有一句很经典的话，“人啊，认识你自己”，这说明我们正确认识自己真不是一件容易的事。正所谓“当局者迷”，我们有时也不善于认识自己。我们对自己的形象、优点、缺点、兴趣爱好、性格、气质、能力等等，都不太能够全面准确地把握。那么，我们如何做到正确地认识我们自己呢？第一，以己为镜，通过自我观察认识自己。我们对自己各种身心状态和人际关系等的认识，即生理自我、心理自我和社会自我。 第二，以人为镜，通过他人评价认识自己。我们都知道“旁观者清”、“以人为镜可以明得失”，在认识自己的过程中，我们要主动向他人了解自己。我们要虚心听取他人的评价，同时又要客观、冷静地分析他人的评价，以便我们从多角度来认识自己。第三，通过社会比较认识自己。自我观察和他人评价难免会有各自的主观投射，因此，我们可以通过合理的社会比较更好地认识自己。我们现在的自己与自己的过去、未来进行纵向比较，与同龄人或者有类似条件的人进行横向比较，通过更全面的纵横社会比较来正确认识自己。第四，通过社会实践认识自己。我们可以通过参加各种活动，根据各种活动过程与结果来认识自己。通过与他人的合作分析自己的人际沟通能力，通过组织开展活动来分析自己的组织管理能力，通过读书活动，发现自己的知识掌握程度，及时的查漏补缺等等。通过具体的活动分析自己的表现及成果，更加客观地认识自己。第五，通过反思总结认识自己。我们发现在以上四个步骤中，我们都是在发现和认识自己，很多人也的确是那么做的，但是还是不太清楚自己是一个什么样的人，所以，我们还需要经常反思和总结自己。多写日记多记录自己，及时归纳和善于总结自己的优点与不足，更好地把握生理自我、心理自我和社会自我。根据以上标准，你是个怎样的人？是否认为吃好喝好玩好，就是善待自己？成绩不好学习压力大，放弃、抛弃，就是善待自己？我们应该如何善待自己呢？主题三：如何善待自己学生讨论后回答教师总结（展示多媒体）一、善待自己要善待自己的心灵，让自己的心灯永远保持明亮。想由心生，所见皆所想。心中有快乐，所见皆快乐；心中有幸福，所见皆幸福。

善待自己，必须善待家庭。因为，家是人生的安乐窝，家是人生的避风港。二、善待自己，善待自己的健康

借口腾不出时间去健身的人，迟早会腾出时间去看病！

欢乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，

运动是健康的投资，长寿是健身的回报，

相逢莫问留春术，淡薄宁静比药好

三、善待自己，远离不良习惯

1、远离烟草2、远离垃圾食品3、远离车祸四、善待自己，量力而行。教师问：综上所述，你有何感想？学生答：教师总结：养成好习惯是储存健康，放纵不良是透支生命。我们学习了如何善待自己，善待他人也是善待自己，我们重点学习如何善待父母。善待他人善待父母学生讨论后回答教教师总结（展示多媒体） 百善孝为先，“乌鸦反哺，羊羔跪乳”，说的是感恩，动物尚且如此，何况人？父母给了我们一切。当你还很小的时候。。。他们花了很多时间，教你用勺子、用筷子吃东西。

教你穿衣服，绑鞋带，系扣子。。。教你洗脸，教你梳头发

教你做人的道理

所以，当他们有天变老时。。。。

请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走。。。。

就像当年他们牵着你一样。。。。教师总结：善待父母，善待他人，就是善待自己，送人玫瑰，手留余香。课的内容我们就学习到此，同学们掌握的怎样呢？我们来检验一下：课堂练习：除我们讲到的外，你认为还应该如何善待自己？除善待父母外，还应善待什么？在学生回答的基础上，教师点评。课堂小结：同学们，我们每时每刻都应该明白：善待自己，珍惜拥有的点点滴滴；善待自己，让自己的心中永远有一片阳光照耀的晴空；善待自己，努力拼搏实现理想，充实人生；善待自己，放松心情，保持平衡；善待自己，会让你青春永驻。

生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋评测练习本节课主要设计了两个问题，对所讲内容加以有效的补充和完善。同学们回答得非常好，达到了预期效果。问题1、除我们讲到的外，你认为还应该如何善待自己？我让三个学生回答了该问题，其一说：善待自己，要正确利用网络，网络是把双刃剑。教师点评：我们要把网络当作工具，而不是当作玩具，玩物则丧志。其二说：善待自己，要远离毒品。教师点评：毒品猛于虎也，家有万贯，终会毁于一旦。其三说：善待自己，要远离恶友，交友不慎，必招祸。教师点评：有很多良友，胜于有很多财富。通过练习，学生对善待自己，有了更深入的认识，从而升华了主题。问题二：除善待父母外，还应善待什么？学生的答案有：善待工作就是善待自己，善待自然就是善待自己，善待环境就是善待自己，善待朋友就是善待自己，善待时间就是善待自己，善待学习就是善待自己等等。通过回答，学生的思维得以扩展，使主题更加丰满，加深了学生的认识,达到了预期效果。只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦效果分析这堂课，我确定了三个目标：即知识，能力，情感。力求学生在掌握知识的前提下，培养能力，升华情感。在课堂设计上，我力求将教师“讲”的成分降低到最少的程度,而让学生的“讲”和“议”占领课堂，学生在讲讲议议，试试说说中不知不觉掌握了知识，培养了能力，升华了情感。课堂达到预期的成效，

一、良好的开端是成功的一半

在导入这节课时，我首先引领学生们认识自己是独一无二的，是不可替代的，从而自然而然地进入正题，学生们积极主动，师生之间互动和谐，达到了预期目的。

二、充分展示多媒体教学的辅助作用

通过多媒体展示了大量的图画，加深了学社的认识，升华了学生情感。比如，通过几组动物图画，生动形象地展示了要正确认识自己需从以己为镜和以人为镜两个方面去认识，避免了生硬的说教。再如，通过拼爹一组图画的展示，让学生明白差距，从而明确努力的方向。语言精炼，富有感染力精炼的语言，如诗如画，把学生带入很深的意境，感染着学生，净化着他们的心灵，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基观课分析陈文波：今天我认真欣赏了姜老师的《善待自己》，深有感触，重点谈以下几点：语言美，不论导入还是结尾，不论是打在多媒体上的，还是即兴说出的，都非常精炼，精美，给人以美的享受，耐人寻味。图画美，本课应用了大量的图画，尽管不是自己原创的，但每一组画都有深刻的内涵，并且与说明的主题相契合，不做作，很自然。过渡美，问题与问题之间的衔接自然，流畅，使得整节课非常连贯，如行云流水，但又收放自如。总之，这节课给人以美的享受，我想：只要是美的，人人都喜欢。刘琳：一、本节成功运用了小组合作式教学组织形式，师生互动频繁，培养了学生合作意识及自主学习的能力，值得借鉴。二、本节课结构完整，衔接自如，并且知识整合较好，整理成三大板块，三个板块既有独立性，又浑然成一体。三、本节课的不足之处是，内容较多，略显仓促，有头重脚轻之感。学生再多些讨论会更好。生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。