背影第一课时课件

总是向你索取

却不曾说谢谢你

直到长大以后

才懂得你不容易

每次离开总是

装做轻松的样子

微笑着说回去吧

转身泪湿眼底

多想和从前一样

牵你温暖手掌

可是你不在我身旁

托清风捎去安康

时光时光慢些吧

不要再让你变老了

我愿用我一切

换你岁月长留

一生要强的爸爸

我能为你做些什么

微不足道的关心收下吧

谢谢你做的一切

双手撑起我们的家

总是竭尽所有

把最好的给我

我是你的骄傲吗

还在为我而担心吗

你牵挂的孩子啊

长大啦

背

影

朱

自

清

作者简介

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。

《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”

“于朴素中见真情，于平淡中见清新”

交

卸

奔丧

踌

躇

迂

腐

蹒

跚

晶

莹

颓

唐

琐

屑

差

使

狼

藉

簌

簌

拭

xiè

sāng

chóu

chú

yū

pán

shān

tuí

suǒ

xiè

yíng

chāi

jí

sù

shì

梳理字音

（要求：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文）

注意：语速、语调、节奏和感情

初读，整体感知

1.这篇文章以什么为线索？

主要写谁？

反映的主题是什么？

2.简要概括本文主要事件。

父子浦口送别

背影

我的父亲

父爱

速读，理清文脉

（回忆性散文）

回忆往事

开篇点题

别后思念

(2—6)（1）

（7）

回忆性文章

我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子并分析作用。

祖母去世

父亲失业

家境惨淡

父子离别

把握背景：

——为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。

背景补充：

?《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

再读，

寻找背影

本文共有几次写到“背影”？

——共有四次

四次“背影”各出现在课文什么地方？

第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。

第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。

第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。

<1>背影（思念父亲）

<2>背影（望父买橘）

<3>背影

（父子分手）

<4>背影

（别后怀念）

——四次背影：

表达思念担心之情，烘托父亲疼爱儿子的深情，深化主题，呼应开头。

（父疼子，子爱父

，父子情深）

惦记

刻画

惜别

再现

用“动词+背影”的形式概括四次背影

思考讨论一：父爱子

?1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？?——亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。

——细心关照，周到入微

?2.父亲为儿子做的哪一件事最让你感动？为什么？

?3.重点研读课文第6段

（可以从内容、遣词造句、谋篇布局等角度去思考、探究）

1、第6段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？请用波浪线划出来。

2、作者是从（

）和（

）两个方面描写父亲背影的。

3、为什么要写父亲的穿戴？

——突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱

朗读品悟：

这段动词准确精当，请根据课文填空：

我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是他

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

戴

穿

走

探

穿

爬

攀

缩

倾

——在细腻的动作描写中，突出父亲行动的艰难、笨拙，表现父亲的爱子深情。

小结：

作者描写父亲的背影，先作外貌描写，然后作动作描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月