2021-2022学年人教版物理九年级电学实验期末复习训练

电学实验专题训练

1.小明和小丽通过实验“探究并联电路的电流规律”，用了两个相同规格的灯泡，如图甲是实验的电路图。

甲乙丙

(1)连接电路时，开关要处于状态。

(2)连接电流表前，小明发现电流表指针如图15乙所示，接下来他要对电流表进行的操作是。连

接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏转仍如图乙所示，原因可能是。正确操作后，电流表示

数如图丙所示，则电流表的示数为A。

(3)而小丽将电流表接在C处，闭合开关后，发现两灯亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的因

可能_______

A.某段导线断开

B.某接线柱处接触不良

C.某灯泡被短路

D.电流表被烧坏

(4)在解决了以上问题后，小明用电流表分别测出了A、B、C三处的电流，并记录在了表格中，如下表所

示：

测量处ABC

电流/A0.240.240.48

小明立即得出了并联电路的电流规律：①并联电路中各支路电流相等②并联电路中干路的电流等于各支路

的电流之和。而小丽同学认为结论①是错误的，应该对实验进行改进，方法是。

(5)实验结束后，小明又利用器材按图的电路图进行连接，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数

将(选填“变大”“变小”或“不变

2.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲

图中的点。

（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是：在排除故障后，

电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A。

（3）如表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测得的数据，由此得到实验结论：在并联电路中，干

路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮在探究过程中存在的不妥之处：。

（写出其中一条即可）。

A点电流％B电流1C点电流k

0.18A0.18A0.36A

（4）小丽同学使用了两节干电池供电，小灯泡J、L2铭牌分别为“3V0.3A"、“1.5V0.3A"，按甲图连接好电

路后，闭合开关，将会发现小灯泡L2（选填“持续发光”或“烧坏”），而小灯泡L】（选填

“持续发光”或“烧坏）。

3.在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它

的材料长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示。

编号材料长度/m横截面积/mm2电流的大小/A

A锦铜合金0.50.80.40

B银铭合金0.50.80.32

C银铭合金0.50.40.16

D银铭合金1.00.40.08

（1）小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点。小红认为电流表是多余的，根据灯泡的亮度的变化

可以准确判断导体电阻的大小，小亮认为灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路从而防止损

坏电流表。你赞同（选填“小红”或者“小亮”）的观点。

（2）实验中通过观察电流表的示数大小来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是。

（3）分别将（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，

横截面积越小，电阻越大。

（4）分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是。

（5）长度与粗细相同的镒铜和锲铭合金线，谁更适合做滑动变阻器的电阻？答:_______线圈。

4.在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关；②导

体的横截面积有关；③导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示。

编号材料长度/m横截面积

/mm2

A银铭合金0.50.5

B锲铝合金1.00.5

c银铝合金0.51.0

（1）按照如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通

过观察来比较导体电阻的大小，这种实验研究方法叫作（选填“转换法”或“控

制变量法”）。

（2）为验证猜想①，应该选用编号和两根电阻丝分别接入电路进行实验。

（3）小明的实验方案和操作过程均正确，但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致观察实验结果

不清楚，解决这一问题的措施是。

（4）分别将和两根电阻丝接入电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，

初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟导体的材料有关。

5.小明用如图甲所示电路探究串联电路电压的特点.

（1）按如图甲所示电路，用笔画线代替导线把图乙实物电路连接完整。

（2）连接电路前，小明发现电压表指针如图丙所示，接下来他应对电压表进行的操作是。

（3）在测“两端的电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是（填出一种即可）。

（4）排除故障后，小明完成了实验并把数据记录在如表中，分析实验数据得出两个实验结论：

%/VUBC/VUAC/V

1.41.42.8

①串联电路电源两端的电压各用电器两端的电压之和；

②串联电路中，各用电器两端的电压相等。

该实验结论（选填“可靠”或"不可靠”），接下来应该。

（5）小明和小芳进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测I2两端的电压时，电压表所接

的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法（选填“能”或“不能”）测

出I2两端的电压，理由是。

6.小明在探究“串联电路中电压的规律”实验中：

（1）按如图甲所示连接电路，闭合开关后，发现电压表出现如图乙所示的现象，则他下一步应该进行的操

作是，，

（2）改正错误后，他用电压表分别测量％两端电压为L2两端电压为"=V（如

图丙所示）和两灯两端总电压为U。然后更换灯泡，再做两次实验，将三次实验数据填入表中，该表格中存

在不足之处是。分析实验数据可以得出：串联电路两端电压

（填“大于”、“等于”或“小于”）各部分电路两端电压之和。

（3）通过交流分析：①本次实验采用多次实验的目的是：:②小明发现第3次实验

中测得两个灯泡两端电压相等，可能原因是：。

实验次数与

U2U

11.83

21.02.03

31.51.53

7.某小组在做“测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻”实验：

甲乙

（1）图甲是某同学连接的电路，电路中各个元件功能完好，闭合开关小灯泡（选填"会"或''不

会”）发光，电压表（选填“有”或“无”）示数。

（2）发现电路的错误后，他将电压表和电流表的位置互换，使电路正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器

的滑片至某一位置时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为,电流表的示数

为，此次测出小灯泡的电阻是£1。

（3）完成实验后，小明还想做“测量小灯泡的额定功率”的实验，只要将滑动变阻器滑片P向（选

填“左”或“右”）移，使电压表示数为即可;此时电流表示数为0.3A,则小灯泡的额定功率为

（4）最后，小明还想利用这个电路“探究电流和电压的关系”，老师说他不能得到正确的结论，原因

是：。

（5）在“探究电流和电压的关系”的实验中需要测量多组数据，小明想到：在许多实验中都需要进行多次

测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测

量的目的与“探究电流和电压的关系”的实验不同的是（填序号）。

①探究通过导体的电流与电阻的关系②伏安法测量定值电阻的阻值③探究串联电路中电压规律

8.张玲同学利用如图甲的电路探究“电流与电阻的关系已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的

定值电阻阻值分别为25。、20。、15。、10。、5Q,滑动变阻器的规格为“。〜50。”。

17

（1）如图乙的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打上“X”,

再画线把它改到正确位置上（导线不允许交叉）。

（2）电路改正以后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至最端（选填“左”或“右”）。

（3）连接好电路后，如果将电流表和电压表在电路中位置交换，则闭合开关后，会发现两表中只有表

有示数（选填“电流”或“电压

（4）实验中将5。的定值电阻更换为10。的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向（选填

“左”或“右”）适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值。

（5）张玲同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图象如

图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片

控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为。的定值电阻连入电路时未移动滑片。

（6）由图丙数据得出的实验结论是。

（7）为了以上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持

V不变。

9.在探究“电流与电阻的关系”实验中电源电压为30V且保持不变，滑动变阻器上标有“25。3A”字样。

实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为10。、15。、25Q、30。。

（1）闭合开关前，调节滑动变阻器滑片至（选填“最左端”或“最右端”）；

（2）小明在a、b间依次接入不同阻值的电阻，其中在接入15。的电阻时，调节滑动变阻器的滑片后，读

出了电流表的示数；

（3）断开开关，保持滑片的位置不变，用25Q的电阻替换15。的电阻，闭合开关，要得到正确的实验结

论，应将滑片向（填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数为V,此时电流表示数

为A；

（4）断开开关，再用30。的电阻替换25。的电阻继续实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能完

成此次探究，为了能够得到这组数据，测量出与前面更换电阻两端电压相同时“30Q”的定值电阻对应的电

流。小明设计了如下调整方案，请帮助他填写完整：在电路中串联一个电阻，则串联的电阻的阻值范围

是。

10.在探究“通过导体的电流与电压的关系”的实验中，电源电压恒为3V,定值电阻R的阻值为10。，滑

动变阻器R'标有"20Q2A”的字样。

（1）用笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接完整，要求滑片P向右移动时电流表示数变大。

（2）闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至阻值最大的目的是.

（3）调节滑动变阻器，记录数据如表。

实验次数12345

电压U/V1.22.02.22.42.8

电流I/A0.120.200.220.240.28

分析数据可得：

（4）若探究“通过导体的电流与电阻的关系”，需要用到阻值为5C、10C、15。、20C、25Q的电阻。将10（1

的电阻换成5。后，若保持电压表的示数为1.5V不变，应将滑动变阻器的滑片向________端移动（选填

“A”或"B"）。换用25。的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到1.5V,

若实验台还有两个分别标有：A：30。2A；B：15Q2A字样的滑动变阻器，应换用才能完成此实

验（选填“A”或"B”）。

11.小乐同学按图甲所示的电路图，探究“小灯泡的亮度和实际电功率的关系”。可用器材：标有2.5V字样

的灯泡、电压恒为的电源、滑动变阻器*、电流表（量程为

4.5V“20Q1A"R2"50fllA\R3"lOOflO.lA^

0〜0.6A、0〜3A）、电压表（量程为。〜3V、0〜15V）。

甲Z

（1）请根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙的实物连接成完整电路（导线不许交叉）。

（2）小乐按照正确步骤操作后，闭合开关，移动滑片，电压表示数为2.2V,在甲电路图中，若要灯泡正常

发光，则应向（选填"A”或"B”）端移动滑片，当小灯泡正常发光时，电流表示数为0.3A,小灯泡

的额定功率为Wo

（3）小乐又陆续测量出了灯泡在不同电压下对应的电流，并填入表中，根据表中数据可知，小乐选择的滑

动变阻器是（选填'汽'、的"或"R3”）。

电压表的示数U/V电流表的示数I/A灯泡亮度

0.50.1暗

1.00.2较暗

1.50.26较亮

2.50.3亮

（4）根据实验数据和现象，小乐得出结论：小灯泡的实际功率越（选填“大”或“小”），灯泡越亮。

12.小明同学为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，设计了如图所示的实验电路，小灯泡标有“2.5V”的

字样。

（1）如图是小明连接的实验电路，同组的小红同学发现图中有一根导线连接错误，请你在这根导线上打“X”,

并在图中改正。

（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，而电流表有示数，电压表没有示数，则可能的故障

是»

（3）排除故障后继续实验，小明进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。

实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Q电功率P/W灯泡的亮度

10.50.163.10.08不亮

21.70.247.10.41较暗

32.50.288.90.70正常

43.00.3010.00.90很亮

（4）根据实验目的分析实验数据及现象，可得出的结论是。

（5）实验中小灯泡的电阻变化的原因是。

（6）小明测得小灯泡的额定功率为W,另一位同学认为，无需测量，也能计算出小灯泡的额定电

功率。他利用已经测量的其中一组数据，计算出0.5V电压下小灯泡的电阻R,再根据P=±「计算小灯泡在

R

2.5V下的额定功率。那么按此方案算出的小灯泡的额定功率与前一步测量的额定功率相比（选填

“偏大”、“偏小”或“相等”）。

（7）小聪认为，为了得到小灯泡准确的额定功率，应求出上述表格中多组小灯泡电功率的平均值作为小灯

泡的额定功率，这种数据处理方法是（选填“正确”或“错误

电学实验专题训练答案

L小明和小丽通过实验“探究并联电路的电流规律”，用了两个相同规格的灯泡，如图甲是实验的电路图。

（1）连接电路时，开关要处于状态。

（2）连接电流表前，小明发现电流表指针如图15乙所示，接下来他要对电流表进行的操作是o连接

好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏转仍如图乙所示，原因可能是。正确操作后，

电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为A„

（3）而小丽将电流表接在C处，闭合开关后，发现两灯亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的因

可能______

A.某段导线断开

B.某接线柱处接触不良

C.某灯泡被短路

D.电流表被烧坏

（4）在解决了以上问题后，小明用电流表分别测出了A、B、C三处的电流，并记录在了表格中，如下表所

示：

测量处ABC

电流/A0.240.240.48

小明立即得出了并联电路的电流规律：①并联电路中各支路电流相等②并联电路中干路的电流等于各支路

的电流之和。而小丽同学认为结论①是错误的，应该对实验进行改进，方法是。

（5）实验结束后，小明又利用器材按图的电路图进行连接，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数

将（选填“变大”“变小”或“不变

答案：（1）断开；（2）调零；电流表正负接线柱接反了；0.24；（3）B；（4）换用不同规格的灯泡多次实验;

（5）变大。

2.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中0若要测量干路电流，则电流表应接在甲

图中的点。

（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排

除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A,

（3）如表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测得的数据，由此得到实验结论：在并联电路中，干

路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮在探究过程中存在的不妥之处：实验次数

少，结论具有偶然性。（写出其中一条即可）。

A点电流％B电流IC点电流k

0.18A0.18A0.36A

（4）小丽同学使用了两节干电池供电，小灯泡Li、L2铭牌分别为“3V0.3A"、“1.5V0.3A"，按甲图连接好电

路后，闭合开关，将会发现小灯泡I?（选填“持续发光”或“烧坏”），而小灯泡％（选填

“持续发光”或“烧坏）。

答案：（1）串联；C；（2）电流表的正负接线柱接反了；0.24；（3）实验次数少，结论具有偶然性；（4）烧

坏；持续发光。

3.在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它

的材料长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示。

编号材料长度/m横截面积/mm2电流的大小/A

A钵铜合金0.50.80.40

B银铭合金0.50.80.32

C银铭合金0.50.40.16

D银铭合金1.00.40.08

（1）小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点。小红认为电流表是多余的，根据灯泡的亮度的变化

可以准确判断导体电阻的大小，小亮认为灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路从而防止损

坏电流表。你赞同（选填“小红”或者“小亮”）的观点。

（2）实验中通过观察电流表的示数大小来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是。

（3）分别将（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，

横截面积越小，电阻越大。

（4）分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是。

（5）长度与粗细相同的镒铜和锲络合金线，谁更适合做滑动变阻器的电阻？答：线圈。

答案：（1）小亮；（2）转换法；（3）B、C；（4）导体的材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大；（5）

银铭合金线。

4.在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关；②导

体的横截面积有关；③导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示.

编号材料长度/m横截面积

/mm2

A银铭合金0.50.5

B银络合金1.00.5

C锲络合金0.51.0

D锦铜合金0.50.5

（1）按照如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通

过观察来比较导体电阻的大小，这种实验研究方法叫作（选填“转换法"或''控

制变量法

（2）为验证猜想①，应该选用编号和两根电阻丝分别接入电路进行实验。

（3）小明的实验方案和操作过程均正确，但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致观察实验结果

不清楚，解决这一问题的措施是。

（4）分别将和两根电阻丝接入电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的

结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟导体的材料有关。

答案：（1）电流表的示数；转换法；（2）A；B；（3）选择电流表的小量程；（4）A；D。

5.小明用如图甲所示电路探究串联电路电压的特点。

（1）按如图甲所示电路，用笔画线代替导线把图乙实物电路连接完整。

（2）连接电路前，小明发现电压表指针如图丙所示，接下来他应对电压表进行的操作是。

（3）在测“两端的电压时;闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是（填出一种即可）。

（4）排除故障后，小明完成了实验并把数据记录在如表中，分析实验数据得出两个实验结论：

%/v%C/VUAC/V

1.41.42.8

①串联电路电源两端的电压各用电器两端的电压之和；

②串联电路中，各用电器两端的电压相等。

该实验结论（选填“可靠”或“不可靠”），接下来应该。

（5）小明和小芳进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测1_2两端的电压时，电压表所接

的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法（选填“能”或“不能”）测

出1_2两端的电压，理由是。

答案:（1）如图所示（2）调零；（3）%短路；（4）等于;

不可靠；换用不同规格的灯泡多次实验；（5）不能；电压表正负接线柱接反。

6.小明在探究“串联电路中电压的规律”实验中:

（1）按如图甲所示连接电路，闭合开关后，发现电压表出现如图乙所示的现象，则他下一步应该进行的操

作是。

（2）改正错误后，他用电压表分别测量J两端电压为5、1_2两端电压为5=V（如图丙所示）

和两灯两端总电压为U。然后更换灯泡，再做两次实验，将三次实验数据填入表中，该表格中存在不足之处

是。分析实验数据可以得出：串联电路两端电压（填“大于”、“等于”或“小于”）

各部分电路两端电压之和。

（3）通过交流分析：①本次实验采用多次实验的目的是：;②小明发现第3次实验

中测得两个灯泡两端电压相等，可能原因是：。

实验次数3出U

11.83

21.02.03

31.51.53

答案：（1）断开开关，将电压表换用0-3V的小量程；

（2）1.2；未标明电压的单位；等于；

（3）①使结论更具有普遍性：②使用了两个相同规格的灯泡。

7.某小组在做“测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻”实验：

甲乙

⑴图甲是某同学连接的电路，电路中各个元件功能完好，闭合开关小灯泡（选填"会"或‘'不会"）

发光，电压表（选填“有”或“无”）示数.

（2）发现电路的错误后，他将电压表和电流表的位置互换，使电路正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器

的滑片至某一位置时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为,电流表的示数

为,此次测出小灯泡的电阻是。。

（3）完成实验后，小明还想做“测量小灯泡的额定功率”的实验，只要将滑动变阻器滑片P向（选填

“左”或“右”）移，使电压表示数为即可;此时电流表示数为0.3A,则小灯泡的额定功率为。

（4）最后，小明还想利用这个电路“探究电流和电压的关系”，老师说他不能得到正确的结论，原因

是：。

（5）在“探究电流和电压的关系”的实验中需要测量多组数据，小明想到：在许多实验中都需要进行多次

测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测

量的目的与“探究电流和电压的关系”的实验不同的是（填序号）。

①探究通过导体的电流与电阻的关系②伏安法测量定值电阻的阻值③探究串联电路中电压规律

答案：（1）不会；有；（2）1.8V；0.2A；9；（3）右；2.5V；0.75W；（4）灯的电阻随温度的变化而变化；（5）

②。

8.张玲同学利用如图甲的电路探究“电流与电阻的关系已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的

定值电阻阻值分别为25Q、20。、15。、10。、5。，滑动变阻器的规格为“0〜50。”。

（1）如图乙的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打上“X”,

再画线把它改到正确位置上（导线不允许交叉）。

（2）电路改正以后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至最端（选填“左”或“右”）。

（3）连接好电路后，如果将电流表和电压表在电路中位置交换，则闭合开关后，会发现两表中只有表

有示数（选填“电流”或“电压”）。

（4）实验中将5Q的定值电阻更换为1011的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向（选填

“左”或“右”）适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值。

（5）张玲同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图象如

图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片

控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为n的定值电阻连入电路时未移动滑片。

（6）由图丙数据得出的实验结论是o

（7）为了以上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保

持V不变。

乙；

答案：（1）如上图所示；（2）右；（3）电压表；（4）右；（5）20；（6）在电压不变时，导体中的电流与导

体的电阻成反比；（7）1.5,

9.在探究“电流与电阻的关系”实验中电源电压为30V且保持不变，滑动变阻器上标有“25。3A”字样。

实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为10Q、15。、25。、3011o

（1）闭合开关前，调节滑动变阻器滑片至（选填“最左端”或“最右端”）；

（2）小明在a、b间依次接入不同阻值的电阻，其中在接入15Q的电阻时，调节滑动变阻器的滑片后，读

出了电流表的示数；

（3）断开开关，保持滑片的位置不变，用25。的电阻替换15H的电阻，闭合开关，要得到正确的实验结

论，应将滑片向（填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数为V,此时电流表示数为A；

（4）断开开关，再用30。的电阻替换25Q的电阻继续实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能完

成此次探究，为了能够得到这组数据，测量出与前面更换电阻两端电压相同时“30Q”的定值电阻对应的电

流。小明设计了如下调整方案，请帮助他填写完整：在电路中串联一个电阻，则串联的电阻的阻值范围是

答案：（1）最左端;(3)左；15；0.6；(4)5£1~10£1«

10.在探究“通过导体的电流与电压的关系”的实验中，电源电压恒为3V,定值电阻R的阻值为10。，滑

动变阻器R'标有"20Q2A”的字样。

（1）用笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接完整，要求滑片P向右移动时电流表示数变大。

（2）闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至阻值最大的目的是.

（3）调节滑动变阻器，记录数据如表。

实验次数12345

电压U/V1.22.02.22.42.8

电流I/A0.120.200.220.240.28

分析数据可得：1

（4）若探究“通过导体的电流与电阻的关系”，需要用到阻值为5Q、10。、15。、20。、25。的电阻。将100

的电阻换成5。后，若保持电压表的示数为1.5V不变，应将滑动变阻器的滑片向端移动（选填“A”

或"B”）。换用25。的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到1.5V,若实验

台还有两个分别标有：A：30Q2A；B：15Q2A字样的滑动变阻器，应换用才能完成此实验（选填“A”

或“B”）。

答案：（1）如上图；（2）保护电路；（3）电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；（4）B；

A«

11.小乐同学按图甲所示的电路图，探究''小灯泡的亮度和实际电功率的关系”。可用器材：标有2.5V字样

的灯泡、电压恒为的电源、滑动变阻器.、、,i电流表（量程为

4.5V“20Q1A”R?“50Q1A"R31001