酵母细胞壁多糖课件

酵母细胞壁多糖56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。酵母细胞壁多糖酵母细胞壁多糖56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。LOGO免疫多糖orgeg1pro1onp销售代表王琳徐州赛傅科技生物有限公司LOGO细胞:是一切生命活动的基本结构和功能单位酵母细胞:酵母(Yeast)是一种肉眼看不见的微小单细胞微生物,是一种典型的兼性厌氧微生物,真菌液泡细胞壁线粒体质膜质体胞基质尔某体细胞核内质网核糖体“五环节”信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，它对于提初中学生适应信息社会的能力，全面提升学生的整体素质具有十分重要的意义。普通初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养具体表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力。经过反复讨论，再结合我校校情，确定以“4+5”模式为我校课堂模式。所谓“4+5”模式是指课堂要有“四有”和“五环节”。“四有”指有目标、有媒体、有自主学习、有检测，“五环节”指预习反馈、目标展示（知识目标和能力目标）、自主学习（自学、讨论、展示、有对、小组协作）、重难点点拔、达标检测（书面、口头、小纸条）。在具体的实施方面将学桌每三张或四桌放在一起，学生坐成就餐状形式，打破以往的行列式。变教学案为导学案，变后置学习为前置学习，变自然学习小组为自主合作学习小组。此模式使教师讲授的时间少了，学生自主互动，合作探究反馈展示的机会多了，巩固性练习少了。预习性作业多了。学生真正成为教学的主体，成为学习的主人。结合这种模式在具体的教学过程中我采用以下几点学习方式。一、任务驱动，以人为本传统式的教育效率和效果低下是不争的事实，如今的学生大多喜欢新鲜的、快捷的、活泼的、多变的事物，他们需要的是突出自己的主体地位达到主动参与的活动方式。为了迎合学生的心里，我的信息技术课采用任务驱动法进行教学，以小组合作“问题―探索―讨论、分析―问题解决”为主线。即：将教学目标进行分解，把学习任务落实到具体的几个项目上，给学生足够的时间进行小组合作实践，最后由教师给出问题的解决方法并汇报和记载各组完成情况。在教学模式中，强调学生的主体性，以学生自主探索活动为主，教师给予必要的点拨，重在培养学生学习的兴趣和能力，以培养学生学会学习、掌握方法为中心，以优化课堂教学、培养学生信息素养、大面积提高教学质量为目标。例如：为了让学生掌握word2000的基本操作，可以设置任务,在实际操作中感受每项菜单的功能与应用，归纳不同的操作方法。二、自主学习，鼓励创造培养学生自学能力和敢于探索的精神是教师的主要职责。针对学生计算机水平参差不齐，在信息技术课堂教学中，我进行分组，调配各组成员，提倡自主式学习，全方位的调动学生积极开展课堂教学活动。关注个体的同时还要关注小组乃至全体的自主式投入状态，做到点、线、面结合，以点代线到面，增强全班学生的信息技术应用的能力。为创新教学模式，在使用新教材时借助课本，着眼课本，放眼实践。着眼课本，就是说教学仍然以课本为主，以课本的内容为基本。而放眼实践，则是在课本内容这一教学基础上，通过学习现有的软件操作，突出迁移，注重培养学生的自学能力、创造能力。三、建构“助教”制，以点带面在教学过程中，有很多教师对于学生掌握知识层次的不同，感到上课无从着手，怕讲浅了，会的学生不想听；讲深了，部分学生又听不懂。怎样处理这个问题？我从事计算机学科教学已经有十六个年头，多年的教学经验以及信息学科的特殊性，在教学过程中各种人为的因素，以及教学方面的软硬件环境，造成我们信息学科不能像其它学科那样按部就班的上课。所以我们为了上好课，能够完成教学目标，达到想要的目的，必须打破常规。多年来，我一直采用这种“以兵带兵”“以兵帮兵”的模式，让学生互帮互助，达到协作学习的目的，让学生自主学习。通常我讲第一遍只须10分钟时间就可以把一节课内容讲完，而每个班级也只有前5-10名同学能听懂，如果我继续讲第二遍第三遍甚至四五遍，估计还有学生不会做，而学会的同学又无事可做，这会影响学生的心情，甚至影响课堂氛围。一堂课下来，老师很累，而学生该会的早会了，不想学的同学还是不会。于是我发动前几名同学去帮助没学会的同学，让他们手把手教，这样一节课内容我只须花20分钟左右，学生们基本上就全会了。课堂教学效果非常好。四、分组合作，整体推进实践证明分组教学法在信息技术操作课教学中所起到的作用是十分明显。从学生角度来看，小组成员之间对于问题的看法、交流讨论，更能调动他们的求知欲，激发他们的学习兴趣，也消除了学生与老师的交流时存在的问题。同时以分组合作学习的教学组织形式，给学生提供开展互助学习的场所和机会，使之在学习小组中相互交流，彼此尊重，共同进步，进而体现学生是学习的主体；从教师的角度来看，教师辅导演示就可以只针对小组内的大部分学生不理解的或不会操作的步骤，其对象是小组内的所有成员而不是某一个学生，达到了集体共同进步，同时也避免了一个相对简单的问题重复讲解浪费时间的现象。教师一定要把握好自己在教学活动中的主导地位，关键是在实际操作过程中对学生所演练的知识点的难易程度的掌握，对操作难度太大的问题教师要及时给予解决，不要让学生无休止的去讨论，分组教学模式对学生创新精神的形成，实践能力的培养，团结协作意识的养成有着极为重要的意义。另外在教学过程中，教师要善于发现学生的闪光点，给学生提供更多的、足够的机会去反思、去体验探究发现的“过程”，以便能更好地培养学生善于认识自己的各种需求、能力、思维品质与策略、态度和行为的反思能力，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。通过组织学生自评、生生互评及师生互评增强学生主动参与探究的自信心，使学生逐渐把自主式学习作为自己学习生活中的第一乐趣。例如：在教学中，把学生在学习过程中有意义的实践尝试、体验及新思路进行阶段性、随机性的记录，从而记录下每个学生在学习中的成长过程，体验成功的魅力；教学活动结束后，教师可组织学生对学习成果进行展示、交流，促使学生通过对自主式的学习过程进行回顾，来感悟探究发现、解决问题的方法。这样，学生不仅获得了此任务所设及到的相关知识，而且还学到了怎样去探究新知的学习方法。通过教师的评价使学生体验到主动探究获取知识的愉悦，增强学生学习的动力和信心；而反思学习过程可欲见自我的价值与不足，有利于明确自我的个性发展。以上仅是个人在多年教学中的几点愚见，不一定是正确的。望各位专家和同仁多多指教。现在初中生在语文阅读方面很容易产生倦怠情绪，这种现象受到很多方面因素的影响，这种情绪也表现在很多方面，其中学习压力和自信心分别是来自外部环境和内部方面的影响，这种现状对语文教师的教学也提出了更高的挑战，因此为了能够有效地改善这种情况，学校应该要加大研究力度，并且要结合多方面的力量来解决这种学习中的问题，采取多元化的措施能够帮助学生在学习中克服这种不良的情绪。初中生在语文阅读反面的倦怠情绪主要体现在很多方面，对阅读的文章没有兴趣、无法解决阅读中的问题是比较突出的方面，教师面对这些问题时要进行全面的分析，并且要追溯问题的根源，这样才能找到合理化的措施。1.初中语文阅读怠倦问题分析1.1学生方面。现在初中生对语文阅读缺少兴趣和学生本身有很大的关系，在进入初中之前，很多学生并没有相关的阅读经验，这就导致大部分学生在语文阅读水平方面存在着很大的差异，然而在进入初中后，虽然教师会通过相关的阅读活动来提高学生的阅读能力，但是学生有较重的学习任务，需要把有限的时间用于多门课程的学习，因此花在阅读方面的精力比较有限，这在一定程度上影响了他们的阅读能力。而且大部分学生的阅读任务都是教材中规定的任务，他们很少接触课外的读物，因此学生的视角也会受到影响。课本中的阅读内容不能全方面地提高学生能力，而且这种阅读一般只会涉及常用的阅读方法，这些都不利于学生养成良好的阅读习惯。大部分的初中生不喜欢语文阅读，这种学习状态会产生不良的循环模式，学生因为兴趣问题进而会影响阅读能力，而阅读能力低下又会进一步影响学生的阅读兴趣，这种学习状态在课堂中有很多表现，比如说注意力不集中和缺少阅读学习目标。1.2家庭方面。学生的学习活动不仅要在学校中开展，而且家长对学生的学习活动起着重要的监督和引导的作用，因此家长本身对阅读活动的认识也影响着学生的阅读能力，大部分家长的眼光都停留在学校布置的任务上，他们普遍认为学生应该要把课余时间花在课后的作业上，不支持孩子花大量的时间阅读课外的内容；家庭环境对于培养学生良好的阅读习惯有很重要的作用，有些家庭会经常开展不良的娱乐活动，比如说玩扑克和麻将，这种学习环境是不利于学生学习的，语文阅读活动的完成需要一个比较安静的环境，特别是在课后阅读中，家庭中没有教师的监督和同伴的影响，学生阅读时的专注力很容易受到影响，这就对家庭环境提出了更高的要求。家长的引导方式对于培养学生的阅读兴趣起着至关重要的作用，当学生在进行阅读的时候遇到问题的时候，家长要耐心引导，避免惩罚孩子，不断的鼓励对于缓解学生的语文阅读倦怠情绪有很大的影响。1.3教师方面。教师对学生语文阅读活动的状态有着直接的影响，初中生有比较重的升学任务，因此经常性的考试成为检验学生阅读能力的重要方式，很多初中的语文老师都是严格按照考试的方向来开展语文阅读活动的，而且在进行阅读活动教学的方式也存在一些问题，这种状况不仅直接影响学生的情绪，而且还不利于拓宽学生的视野。阅读活动作为一种独特的语文内容，它和语言表达有很重要的关联，学生深刻掌握阅读的内容需要了解一些基本的阅读技巧，这些需要充分发挥语文教师的作用才能有效地实现。2.初中语文阅读怠倦问题解决策略2.1培养阅读兴趣。帮助学生克服语文阅读倦怠需要发挥多方面的力量，其中教师就是一个很重要的方面，教师在开展阅读活动时要充分发挥兴趣的力量，这就需要教师在一些关键的环节中要运用独特的教学技巧，比如说在阅读材料的选择上就要注意内容的故事性，因为具有情节性的内容在很大程度上符合初中生的年龄特点，故事情节的发展能够激发学生继续阅读的欲望，而且教师还要保证材料的教育意义，这样才能使学生在完成阅读后能够收获一些知识。设置和材料相关的问题能够帮助学生深刻地理解材料的内容，比如说在学习《伊索寓言》时，就可以针对故事的不同发展阶段提出不同类型的问题，学生通过解决这些问题可以提高自己的阅读能力。2.2改善学生的阅读方法。学生完成阅读任务需要相关方法的指导，语文的阅读方法有很多种类，教师在运用这些方法的时候要结合学生的原有知识水平来进行，阅读内容的掌握要建立在深入分析文章内容的基础上，因此教师可以告诉学生正确的阅读顺序，在精读之前学生要进行泛读，这样才能保证精读的效果，在完成精读之后，学生要将具体的内容运用到相关的题目中去，这样才能保证研读能够按照需要完成。正确的阅读方法对于掌握文章的内容有很大的帮助，而且能够有效地减少学生的倦怠情绪。2.3发挥家庭的作用。家庭中的环境能够强化学生的阅读意识，家长可以选择一些合适的材料让学生阅读，同时还要鼓励孩子在读完后说一说自己的感想，有些时候家长参与阅读的过程可以使孩子增加阅读的兴趣，他们会愿意完成一些阅读任务，因此学校可以开展一些阅读活动并且邀请家长参与，让他们意识到自己在孩子语文阅读活动中发挥的重要作用，家长的鼓励对于环节阅读倦怠的情绪有很大的作用。2.4发挥课堂的作用。初中生的语文阅读活动主要在课堂中进行，因此教师要通过各种策略来发挥课堂的最大作用，阅读活动并不是要求环境要绝对的安静，而是要让每一学生都能参与其中，对于不同的阅读任务都能主动地发表自己的意见，比如说《端午的鸭蛋》在开展的过程中就可以结合学生的生活经验来进行，这样能够使学生发现阅读内容的乐趣。3.结束语初中生的语文阅读内容相比小学而言会更加抽象，因此学生在学习的过程中会很容易产生倦怠情绪，教师要深入了解学生的这个心理状态，结合多方面的力量来克服这种情绪，从而使学生的语文阅读能力能够得到相应的提高。LOGO免疫多糖orgeg1pro1onp销售代表王琳徐州赛傅科技生物有限公司LOGO细胞:是一切生命活动的基本结构和功能单位酵母细胞:酵母(Yeast)是一种肉眼看不见的微小单细胞微生物,是一种典型的兼性厌氧微生物,真菌液泡细胞壁线粒体质膜质体胞基质尔某体细胞核内质网核糖体LOGO酵母菌酵母菌是单细胞微生物,属于高等微生物真菌类。能在pH值为3.0-75的范围内生长,最适pH值为pH45-50。最适生长温度一般在20℃~30℃。酵母无害,容易生长、空气中、土壤中、水中、动物体内都存在酵母,有氧气或者无氯气粗能牛左贮波粒酵母电镜图片LOGO⑥酵母饲料的概述心以酵母为原料或生物载体,利用现代生物技术,并结合微生物发酵过程,已形成了一系列具有特定营养或功能的与酵母相关的生物饲料及饲料添加剂产品,统称为酵母饲料酵母饲料是优质蛋白的来源,含有丰富的B族维生素、各种消化酶及未知促生长因子,是一种天然绿色的饲料来源⊙目录细胞壁的定义与来源细胞壁的指标含量细胞壁的功能特点深细胞壁的工艺细胞壁作用以及功效禁嫩漆细胞壁的应用影响细胞壁功效的因素细胞壁与霉菌毒素LOGO酵母细胞壁免疫多糖定义酵母细胞璧的原度为91=0羊要由的85学已第扮检击意器物务☆兔疫多糖是以酵母为原料,经过细胞破壁、酶解、分离提纯和干燥等工艺精制而成的。粉醯粟雉為生婢促尭到邇结姦犁姗瀑奶脅农善动过程较稳定L荜宮好损地通过或。这种能餐碧花敏芳款验害在动物中的应用LOGO⑥结构庖壁磷酸化甘露聚糖甘露聚糖一蛋白质葡聚糖质膜酵母细胞壁结构图LOGO⊙细胞壁的来源令细胞壁是以精选的特异啤酒酵母为原料,采用的高效破璧和生物酶新技术,由酵母菌细胞壁在特定的PH值与高温下裂葡聚糖和甘露寡糖完全剥离出来,利用离心机将酵母菌细胞壁与裂所得的产物分开,再利用喷雾干燥的方法加以精制而成◆啤酒酵母:是啤酒生产上常用的典型的上面发酵酵母。除用于酿造啤酒、酒精及其他的饮料酒啤酒酵母泥:是酿造啤酒的过程中所产生的副产品,在啤酒制造的过程里,首先淬取制酒原料小麦汁,后再加入酵母菌及啤酒花等添加物低温发酵,经过一段发酵期,发酹过程实际是酵母代谢过程,要获得高品质啤酒,必须首先具有生命力旺盛、自身强壮、性能良好、风味有益的酵母菌种。而酵母性能受发酵工艺条件及外观环境等因素的影响而发生变化,不可避免会出现酵母0衰老、死亡,母菌便会功成身退成为死菌,沉淀于啤酒桶槽中,此时酵母菌已吸收了麦汁精华养分,待捞起之后,经过洗净、消毒、干燥等再制造过程,就形成了消贵者熟知的啤酒酵母如何延长酵母使用寿命,是保证啤酒质量稳定的根本基础啤酒酵母中几乎不含脂肪、淀粉和糖,而含有绝佳的蛋整的B族维生素、多种生物态矿物及优质膳食纤LOGO⑥细胞壁生产工艺※预处理工艺※啤酒酵母泥一过滤一加水稀释