2022-2023学年云南省昆明市重点大学实验中学八年级（下）期中语文试卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年云南省昆明市重点大学实验中学八年级（下）期中语文试卷1.阅读回答问题。

中国是一个诗歌的国度，诗的历史【甲】（A.源远流长B.博大精深），名家辈出，名篇佳作【乙】（A.星罗棋布B.浩如烟海），在中华文明中【丙】（A.汗牛充栋B.蔚为大观）。从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词再到元曲，高潮跌起，精彩纷呈，璀璨夺目。游子思乡；壮士悲国，征人思妇，亲人怀远，思无尽，诗无尽；木兰出征，金戈铁马，胜友如云，曲水流觞，志无穷，诗无穷。因为思念，中华民族的灵魂深处多了.一处永远的精神家园！因为乡愁，我们的血管里澎湃了一种潜藏的诗情！通过学习古诗词，能使人脱离庸俗和低级趣味，变得更文明、高雅。多读古诗，我们都将被古诗的魅力所深深吸引。(1)文中注音不正确的一项是______

A.呈（chéng）

B.戈（gē）

C.觞（shān）

D.潜（qián）(2)文中加点词语有错别字的一项是______

A.高潮跌起

B.璀璨夺目

C.澎湃

D.魅力(3)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是______A.源远流长星罗棋布蔚为大观B.博大精深星罗棋布汗牛充栋C.博大精深浩如烟海汗牛充栋D.源远流长浩如烟海蔚为大观(4)文中句子有语病的一项是______

A.游子思乡，壮士悲国，征人思妇，亲人怀远，思无尽，诗无尽。

B.因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园。

C.通过学习古诗词，能使人脱离庸俗和低级趣味，变得更文明、高雅。

D.多读古诗，我们都将被古诗的魅力所深深吸引。2.将下列句子组成语意通顺的语段，顺序排列正确的一项是（）

①坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。

②也许有人会说，管它完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。

③有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为它当关，万夫莫开。

④如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人生就变得不再完整。

⑤这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。

⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。”A.④⑥②⑤①③ B.⑥①③④②⑤ C.⑥③①④②⑤ D.④②⑤⑥①③3.根据提示填空。

①蒹葭萋萋，______。《诗经》

②______，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》王勃）

③______，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）

④青青子佩，______。《诗经•郑风》

⑤《桃花源记》中通过视觉、听觉，描写桃花源内环境安宁祥和的句子是：______，______。

⑥请从学过的古诗词中选出一个含有“霜”字的完整诗句：______，______。4.阅读下面的材料，完成问题。

2023年4月26日，“双碳进校园，沪滇手牵手”——E60青少年碳中和学院示范基地学校和实践基地授牌仪式与工作坊启动仪式在云南师范大学实验中学校本部初中学部报告厅举行。以此开展“低碳生活，从我做起”主题活动，请根据以下材料回答问题。

【材料一】

低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，达到减低碳的排放量的目的。

【材料二】

2021年“碳达峰”和“碳中和”首次被写入政府工作报告。“碳达峰”是指二氧化碳排放总量达到历史峰值，总体要趋势平缓，碳排放总量要逐渐稳步回落。“碳中和”是指企业、个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，如节能减排、产业调整、植树造林等，达到“净零排放”的目的。中国力争在2030年前实现“碳达峰”，在2060年前实现“碳中和”。（选自2021年3月20日《中国消费新闻网》）(1)为了早日实现“碳达峰”“碳中和”的目标，小明准备拟写一副对联张贴在班里宣传，请根据以上两则材料，帮他补充下联。

上联：节能减排，响应政府号召

下联：______(2)根据材料二和图1，总结我国碳中和愿景的排放路径。

5.保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，有回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……

（1）这段文字选自小说（______），主要用了______描写来刻画主人公保尔。

（2）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8字。6.临写与鉴赏。

请仔细观察下面的正楷字帖；从中挑选八个不同的简体字，将它们临写在田字格中。

7.中国书法艺术源远流长，不同的历史阶段产生了不同的书写体式，请根据下面对书写体式的判断，选出描述正确的一项（）

A.楷书

形体方正，笔画平直 B.行书

因形立意，笔画圆转

C.隶书

蚕头雁尾，一波三折 D.草书

结构简省，笔画连绵8.阅读下面的诗歌，完成问题。关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。(1)《诗经》经常使用比、兴手法，这两种手法在诗歌创作中有时会兼用。《关雎》开篇以______为比、兴的对象，引出______之情，以此情感总览全诗。(2)诗中女子有什么特点让君子“寤寐思服”？9.阅读下面的文言文，完成问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，西面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁①，溪上大声淡②然十余里，旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂③。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣④宛首而顾其侣。援⑤石而登，俯视溶云⑥，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜⑦”也。或曰后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公⑧摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。

左丈学冲于池侧方平地为室，未就⑨，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒⑩起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉。遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。（姚鼐《游媚笔泉记》）【注释】①霁：天放晴。②漎：流水声。③巂（guī）：鸟名，即子规，又名杜鹃。④鬣（liè）：马颈上的长毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。⑦沜：同“泮”，半月形的水池。⑧何立端公：指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容。“薑（jiāng）坞先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”，突然。(1)解释下列句中加点词的意思。

①水尤清冽______

②乃记之而去______

③被而名之______

④要客九人饮于是______(2)用现代汉语翻译下列句子。

①伐竹取道，下见小潭。

②翼乎临于溪右。(3)阅读【甲】文，请概括作者浏览水石潭的感受。(4)【甲】【乙】两文画线句子在写作手法有共同之处，请加以分析。10.阅读下面文章，完成问题。梦痕

丰子恺①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。由这痕迹可以探寻我的儿童时代的美丽的梦。

②我四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来作客，辞去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。厅屋的中间放一只大匾，匾的中央放一只大盘，盘内盛着一大堆粘土一般的米粉，和一大碗做馅用的甜甜的豆沙。母亲们大家围坐在大匾的四周。各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗内；然后把碗口收拢来，做成一个圆子。再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子，包子便做成。一圈一圈地陈列在大匾内，样子很是好看。

③大家一边做，一边兴高采烈地说笑。有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑，有时笑指母亲的做得象个饼。笑语之声，充满一堂。这是年中难得的全家欢笑的日子。

④而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐；在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候，我只要噪闹一下子，母亲们会另做一只小包子来给我当场就吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来就吃，味道是好不过的。我往往吃一只不够，再噪闹一下子就得吃第二只。

⑤倘然吃第二只还不够，我可嚷着要替她们打寿字印子。这印子是不容易打的：蘸的水太多了，打出来一塌糊涂，看不出寿字；蘸的水太少了，打出来又不清楚；况且位置要摆得正，歪了就难看；打坏了又不能揩抹涂改。所以我嚷着要打印子，是母亲们所最怕的事。她们便会和我商量，把做圆子收口时摘下来的一小粒米粉给我，叫我“自己做来自己吃”，这正是我所盼望的主目的！

⑥开了这个例之后，各人做圆子收口时摘下来的米粉，就都得照例归我所有。再不够时还得要求向大盘中扭一把米粉来，自由捏造各种粘土手工：捏一个人，团拢了，改捏一个狗；再团拢了，再改捏一只水烟管……捏到手上的龌龊都混入其中，而雪白的米粉变成了灰色的时候，我再向她们要一朵豆沙来，裹成各种三不象的东西，吃下肚子里去。这一天因为我噪得特别厉害些，姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又外加摘一团米粉给我玩。

⑦为求自由，我不在那场上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时的最亲爱的伴侣。他的年纪比我长，智力比我高，胆量比我大，他常做出种种我所意想不到的玩意儿来，使得我惊奇。这一天我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就寻出几个印泥菩萨的小形的红泥印子来，教我印米粉菩萨。

……

⑧现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时，还能热烈地回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷？这是我的儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。

⑨过去的事，一切都同梦幻一般地消灭，没有痕迹留存了。只有这个疤，好象是“脊杖二十，刺配军州”时打在脸上的金印，永久地明显地录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆前尘。仿佛我是在儿童世界的本贯地方犯了罪，被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡的美丽的梦啊。（节选自《丰子恺散文》，有删改）(1)第二段详细地描述了“我”家做米粉包子的过程。请用简洁的语言将此过程填写完整。

摘取米粉，捏做“碗”形——______——收拢“碗”口，做成圆子—一______一一打上红“寿”，包子做成。(2)有人评价丰子恺的散文“只用平常的字词，务求明白，不喜欢装修粉饰，文字有一种朴讷而又明亮的味道，既真率自然，又妙趣横生”。本文很好地体现了这一特色，请从文中划线句子分析这一特色。(3)有人把题目改为“童年往事”，你认为哪一个题目好？请简述理由。11.阅读下文，完成下列小题。口味偏好和基因有关

①为什么不同的人口味喜好不同？口味的不同是否与人的本质区别基因有关呢？

②答案是肯定的，而且饮食喜好不只与味觉基因有关，与嗅觉基因也有关系。

③拿香菜来说，喜欢香菜的人吃什么都想放点香菜进去，厌香菜的人闻着味道就有一种本能的排斥。不同人种间，讨厌香菜的人比例存在极大差别，2012年两位加拿大科学家统计发现东亚人讨厌香菜的最多，有21%；拉丁裔和中东地区讨厌香菜的人比例最低，分别只有4%和3%。研究发现这是11号染色体s72921001的位点多态性的缘故，而且如果OR6A2嗅觉受体基因出现变异，就会明显表现出对香菜的排斥，闻起来觉得有点像碱性肥皂味。

④从源头上说，我们的味觉基因包括“酸味”“甜味”“苦味”“咸味”“鲜味”五个大类。酸、甜、苦、咸、鲜是基本的味觉组成，科学家们已经确认了一些与味觉能力相关的基因。

⑤苦味味蕾是口腔中最发达的味蕾，苦味基因也是味觉基因中种类最多的，达数十种，这也表明苦味基因是受到自然选择而被最多保留下来的基因，说明对人体有帮助。比如有种苦味基因为TAS2R16，这个基因强的人对苦味敏感，能尝出植物中常见的吡喃葡萄糖苷类毒素。

⑥2011年6月，复旦大学的研究发现，中国人的TAS2R16苦味基因最发达，他们还推测出5000——6000年前，中国曾发生过大规模的自然筛选，那些不能尝出有毒植物中苦味的人被淘汰，而那些无毒或毒性很低的植物被保留下来并进化至今。

⑦再来说甜。哺乳动物往往是通过对舌头味蕾中神经细胞产生的味觉受体来辨别味道的，甜味物质与甜味受体结合便会产生电流刺激，令大脑感知这种味道。美国科学家曾在人类第四对染色体上鉴别出了与感受甜味有关的基因。而来自哈佛医学院的研究小组则通过小鼠实验，发现甜味受体的产生受特定基因控制。

⑧辣味基因的发现，源自意大利科学家“重走丝绸之路”的创举。他们开创性地对古丝路上那些尚未被现代文明影响的部落进行了研究，并从他们经久不变的饮食习惯中探究出关于基因对口味的影响。从已知基因中发现8个突变点，其中就包括一个与感受辣味相关的离子通道蛋白编码基因，这个基因决定了人们辣口味的偏好。

⑨因此挑食或许只是基因不同。佛罗里达大学嗅觉和味觉中心的一位科学家称，与男性相比，味觉超常的能力在女性身上更为常见，而亚洲人和非洲裔美国人中味觉超常的人又比白种人多。科学家估计，在美国，大约有15%的人是味觉超常人士。

⑩当然，美食不止跟味觉、嗅觉基因有关，它还蕴含着感情与历史。大多数人都具有小时候形成的故乡味觉记忆，它非常强烈，让人对之念念不忘，据说孩子想家了，多半是想家里的饭菜了。(1)第①段、第②段在文中起什么作用？(2)第③段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？(3)将下列句子中加点的词语改为括号内的词语，哪一句改变了原意？______

A．饮食喜好不只（不仅）与味觉基因有关，与嗅觉基因也有关系。

B．如果or6a2嗅觉受体基因出现变异，就会明显表现出对香菜的排斥，他们闻香菜会觉得有点（略微）像碱性肥皂味。

C．他们还推测（预测）出5000——6000年前，中国曾发生过大规模的自然筛选，那些不能尝出有毒植物中苦味的人被淘汰。

D．因此，挑食或许（可能）只是基因不同。(4)鲁迅小说《社戏》结尾：“真的，我再也没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”有同学看完本文后，认为社戏中的我觉得那夜的豆好吃，完全取决于“我”的味觉和嗅觉基因，请你根据本文的知识说说你的看法。12.请以“就这样，我长大了”为题目写一篇作文。

要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。

说真话，抒真情，忌抄袭。

文中不要使用真实的地名、校名、人名。

书写工整，字迹清晰，不少于600字。13.阅读下面的材料，自选角度，自拟标题作文。

有一种竹子，它用了四年的时间，仅仅长了3厘米。但是从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平米。

要求：

（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。

（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。

（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

答案和解析1.【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】D【小题4】C【解析】答案：

（1）C

（2）A

（3）D

（4）C

（1）本题考查易误读常见字。

ABD.正确。

C.有误，“觞”读作“shāng”。

故选：C。

（2）本题考查常见易错字。

A.有误，“高潮跌起”中的“跌”应为“迭”。

BCD.正确。

故选：A。

（3）本题考查词语运用。

源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。

博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。根据“历史”的提示，选“源远流长”恰当。

星罗棋布：像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。

浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。根据“名家辈出，名篇佳作”的提示，选“浩如烟海”恰当。

蔚为大观：形容丰富多彩的景色；雄伟的景象。形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象。

汗牛充栋：形容书很多。根据“在中华文明中”的提示，选“蔚为大观”恰当。

故选：D。

（4）本题考查病句辨别。

ABD.正确。

C.有误，成分残缺，可以删去“通过”。

故选：C。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.【答案】B【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“在该坚定的事上，一定要做到坚定”，按照逻辑层次关系来写，首先通过引用著名作家张炜的写作，引出要做到坚定⑥①，紧接介绍坚定的巨大作用③，最后介绍了不坚定的巨大危害④②⑤．所以顺序为⑥①③④②⑤，据此可知答案为B。

故选：B。

本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。

语句排序题解决方法：

1．寻头断尾，确定首尾句。

2．把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

3．把握关联词的搭配。

4．把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

3.【答案】白露未晞,与君离别意,欲济无舟楫,悠悠我思,阡陌交通,鸡犬相闻,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花【解析】答案：

①白露未晞（注意“晞”的写法）

②与君离别意（注意“意”的写法）

③欲济无舟楫（注意“楫”的写法）

④悠悠我思（注意“悠”的写法）

⑤阡陌交通

鸡犬相闻（注意“阡”的写法）

⑥停车坐爱枫林晚

霜叶红于二月花（注意“坐”的写法）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

应对古诗文的默写要做到：1.反复默写。2.整体背诵。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。

4.【答案】【小题1】植树造林，共建美丽中国【小题2】【解析】（1）示例：植树造林，共建美丽中国。

（2）我国在2030年碳排放量达到最高（峰值）之后，要实现碳排放急剧下降，到2060年实现碳中和（碳排放为零）。

（1）本题考查对联知识。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，再结合材料中关于“低碳”的有关内容，下联可拟写为：植树造林，共建美丽中国。

（2）本题考查提取图表信息。仔细观察图1（碳中和愿景的排放路径），可看出碳中和愿景的排放路径分三个阶段，结合横坐标的年份和纵坐标的数据，可知：第一阶段，我国在2030年碳排放达到最高（峰值），第二阶段，要快速减排，实现碳排放急剧下降；第三阶段，到2060年深度脱碳，实现碳中和（碳排放为零）。据此进行总结即可。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

5.【答案】《钢铁是怎样炼成的》；动作【解析】（1）《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，这段文字描写了主人公保尔的动作．

（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累．由内容可知，保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪．

答案：

（1）《钢铁是怎样炼成的》动作

（2）保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪

本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．

6.【答案】答案：

示例：皇

帝

在

弱

冠

海

内

文【解析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。

7.【答案】D【解析】A.有误，蚕头燕尾，应该是隶书；

B.有误，形体方正，笔画平直，应该是楷书；

C.有误，瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，应该是篆书；

D.正确。

故选：D。

本题考查字体的识别和鉴赏。解答时根据各种字体的特点和作品的特点进行分析即可。

做好本题需要熟知各种字体的特点，还能结合具体作品进行分析。

8.【答案】【小题1】雎鸠【小题2】男子对女子的思念【解析】（1）本题考查诗歌表现手法的运用。《关雎》是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向和鸣，相依相恋，兴起男子想要追求女子的联想。

（2）本题考查人物形象的分析。“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”三句，塑造了女子勤劳能干的形象，写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。可见“淑女”不仅外表美，内心也很美。所以会让君子“寤寐思服”。

答案：

（1）雎鸠

男子对女子的思念

（2）她文静、美好、善良，劳动姿态优美。

译文：

关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。

参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。

追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。

参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

《关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。它是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向和鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。

诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

9.【答案】【小题1】清澈寒冷。【小题2】离开。【小题3】命名。【小题4】同“邀”，邀请。【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。

①句意：潭水格外清凉。清洌，清澈寒冷。

②句意：于是记下了这里的情景就离开了。去，离开。

③句意：于是就称这块石头为李公麟垂云片。名，命名。

④句意：邀请九位客人在过田饮酒话。要，同“邀”激请。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力。

①重点词：伐，砍；取，开辟；下，往下走。句子翻译为：倒竹子，开辟出一条道路（走过去），（沿路）走下去看见一个小潭。

②重点词：翼，像翅膀一样；临，靠近。句子翻译为：翅膀一样探出在溪流的右方。

（3）本题考查概括文章主旨的内容。

结合“坐潭上，西面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”句可知，这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆之后，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。

（4）本题考查分析语段表现手法的能力。

两个句子中都有“若”，很明显都采用了比喻的手法。甲文中写鱼之静止，正像电影中的定格只是某个刹那的显示。既写出了水的清澈，同时这个定格过后，便见潭中之鱼“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。作者由于改革受挫，被贬远方，精神负担很重，处在极度烦恼和压抑之中。为何能“乐”？乃是因为离开了纷陈烦恼的官场这一是非、争斗之地，在这里找到了这样一块清静之地，看到游鱼的怡然自得，灵魂得到了净化和复归。水之清，鱼之乐，终于给这位破碎了心的散文家带来了片刻的欢乐。清静神乐是这篇散文前半部分的主旋律。乙文句描写的对象是鸟，因人在高处，所以看鸟儿飞，如从高处坠落一样，以此表现作者“向上爬’时已到达很高外已到达很高处。

答案：

（1）①清澈寒冷。

②离开。

③命名。

④同“邀”，邀请。

（2）①砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），（沿路）走下去看见一个小潭。

②翅膀一样探出在溪流的右方。

（3）这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。

（4）两处画线的句子，都采了比喻的手法，生动形象，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依“描写的对象是鱼，将鱼在水比成在空中，表现了溪水的“清洌”；“俯视溶云，鸟飞若坠”描写的对象是鸟，因人在高处，所以看鸟儿飞，如从高处坠落一样，以此表现作者“向上爬’时已到达很高外已到达很高处。

参考译文：

【甲】

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴，砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉，小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状青翠的树木，翠绿的藤葛，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动。什么依靠都没有阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐.

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看的见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息，因为这里的环境太凄清，不可长久信留，于是记下了这里的情号就离开了。

【乙】

去年三月上旬，我们徒步顺着溪流从西边走进去.连续下了较长时间的雨，天气刚刚转晴，溪流发出很大的哗哗声，走了十多里路，山道两旁有很多奇形怪状的石头、蕙草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树等，不时听到山鸟的叫声，溪下面有个很深的大水潭，一块大石头露出在水面上，好像在里面洗澡的马刚刚站起身，甩着鬃毛回头看它的伙伴，扒着石头向上爬，俯视云彩，飞鸟看起来就像要坠落的样子，接着沿着悬崖往西走大约二里，层叠的石头好像高楼，翅膀一样探出在溪流的右方，有人说：“这是宋代李公麟所说的垂云啊。”有人说：“后人寻找李公麟记载的地方，没有找到，于是就称这块石头为李公麟垂云片。”石头的缝隙间长出一棵大树，树荫能容下几十个人，树前有平地，可以铺上席子坐下，树南边有泉水，明代的何文端先生的摩崖书（刻在峭壁上的字）刻在上边，泉水叫做“媚笔泉”泉水漫过石头形成一个圆形的水池，上边的溪水流落进去。

左丈学冲在水池边的平地上建造房子，还没建成，邀请九位客人在这里饮酒，傍晚天气转为半阴，山风突然刮起来，猛烈地吹打悬岸峭壁，树木草丛、许多泉水、碎石乱响，游玩的人感到十分害怕，于是回去了。这一天，我的伯父姜坞先生（姚范）也去了，我（姚鼐）跟随他，他让我记下来这件事。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

10.【答案】【小题1】夹取豆沙，藏在“碗”内【小题2】捏成三角，扭出脊梁【小题3】【解析】（1）本题考查对信息的筛选和整合能力。本题根据提示从第②段中提取短语或句子适当概括即可。第一空可根据“夹取一筷豆沙来藏在这碗内”概括为：夹取豆沙，藏在“碗”内；第二空可根据“再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来”概括为：捏成三角，扭出脊梁。

（2）本题考查语句赏析能力。第①句中的“只要噪闹”写出“我”为了吃到米粉包子的调皮可爱的样子。“另做”“当场”等词语写出动作麻利，手法娴熟，也体现了母亲对“我”的爱。第②句“把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来”，运用比喻修辞手法，将圆子的现状比作脊梁，生动形象地写出了圆子的形状，小巧玲珑，惹人喜爱。

（3）本题考查对标题的赏析。“梦痕”是文章的线索，全文围绕“梦痕”来写。作者由“梦痕”写起，由此来引起回忆，探索儿时的美丽的梦；接着，作者写了“梦痕”的来历，写了做米粉包子的情景，还写了与“梦痕”密切相关的人物五哥哥的行为；最后，又抒发了作者对“梦痕”的感慨。“童年往事”内容太宽泛，不具体。所以原来的题目好。

答案：

（1）夹取豆沙，藏在“碗“内；捏成三角，扭出脊梁。

（2）①“只要”“另做”“当场”等词语，即活灵活现地描绘出了一个急不可耐的、调皮可爱的小孩形象，充满了童真童趣，同时也表现了大人们对“我”的宠爱。

②运用比喻手法，“脊梁”生动地写出了圆子好看小巧的样子，表现了“我”对儿时的米粉包子记忆深刻和对其喜爱之情。

（3）“梦痕”这个题目好。从结构上，“梦痕”是文章的线索，贯穿了文章的始终。从内容上，“梦痕”概括了文章的主要内容，全文围绕“梦痕”展开叙述；作者写了“梦痕”的来历，由此引发了童年童趣的美好回忆，最后又抒发了作者对“梦痕”的感慨，虽然梦幻般美好的童年渐渐远去，但留在左额上的疤痕是儿时欢乐的佐证，引发“我”追寻故乡的美丽的梦。

本文第①段由额上疤痕引出对童年生活的回忆，第②至⑥段回忆一家人做米粉包子和“我“噪闹的情景，第⑦段回忆与五哥哥玩耍的情景，第⑧⑨段总结全文，抒发对童年、故乡生活的怀念之情。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

11.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查语段作用。细读第一段和第二段可知，第一段提出了问题，第二段对这一问题作出解答。这是设问的修辞，通过自问自答，引出说明对象：口味偏好与基因有关。用设问的形式引起读者的阅读兴趣，并引出下文对人类五种味觉基因的具体分析。

（2）本题考查说明方法。细读第③段可知，本段列举了香菜的具体实例，这是举例子的说明方法。由语句“2012年两位加拿大科学家统计发现东亚人讨厌香菜的最多，有21%；拉丁裔和中东地区讨厌香菜的人比例最低，分别只有4%和3%”中的“21%”“4%和3%”可知，此段还运用了列数字的说明方法。联系第二段中的“饮食喜好不只与味觉基因有关，与嗅觉基因也有关系”可知这两种说明方法说明的内容。

（3）本题考查说明文语言的准确性。

ABD．原意没有改变；

C．原意有改变，推测：根据某种试验或有力的证据去推断一件事情的发生。预测：预先测定或推测。推测的根据性要强，而预测没有这个意思。

故选：C。

（4）本题考查学生的知识迁移能力。“我”觉得那夜豆最好吃并不完全取决于“我”的味觉和嗅觉基因。那夜的豆也很平常，难忘的是平桥村淳朴的民风，人与人之间的感情，水乡迷人的景色，童年快乐美好的生活体验。豆好吃大多是情感使然。

答案：

（1）设问，自问自答，在第一段提出问题，引发读者思考和阅读兴趣，第二段直接给出答案，引出了本文的说明话题——口味偏好和基因有关。

（2）举例子、列数字。准确具体地说明了人的饮食爱好与嗅觉基因有关。

（3）C

（4）不赞同，因为美食不止跟味觉、嗅觉基因有关，它还蕴含着感情与历史。以及小时候对故乡味觉的记忆。

这是一篇事理说明文，说明对象是人的味觉与基因的关系。第一段，第二段，第三段用设问引出本文的说明对象。从第四段到第九段介绍了人类的五种味觉基因。说明顺序是逻辑顺序。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

12.【答案】就这样，我长大了

时光飞逝，如昙花一现；日月如梭，似弹指之间。而我已经从人生的起跑线出发。在这短暂的时光中，却也经历了不少风雨也收获了相应的人生感悟，我将这感悟视作一笔珍贵的“财富”。在这风雨阳光中，我就这样长大。

成长离不开亲情的呵护。我呱呱落地的同时，亲情也随之降临，父母成了我最坚强的后盾。无论何时，父母都不离不弃地守在身边。这呵护，总少不了妈妈的嘘寒问暖，免不了爸爸的严厉斥责。失败了，有妈妈在一旁鼓励：不要气馁，跌倒了总可以爬起来。成功了，有爸爸在身边提醒：胜利虽好事，但骄兵必败。小时候与父母去公园游玩时妈妈总是不忘记说上衣服多穿点，和一群小孩玩在一起，不小心在打打闹闹中跌倒，哭着趴在地上，等待爸爸将我扶起，爸爸闻声寻来，但并未将我立刻扶起，反而说，一点小伤痛而已，不会碍着什么，不能那么娇气、懦弱，说完呵斥我自己站起来。从此，我便很少哭泣。就这样，我伴随着亲情茁壮成长。

成长离不开友情的支柱。不知何时，身旁会多出一个亲密的身影；不知何时，身旁会多出几番鼓励；不知何时，心里会多了几份念想。这便是朋友带来的。朋友让你不再孤独，在你悲伤时做个鬼脸让你开心，在你开心时打开话匣与你共享。每次遇到困难，朋友与你同行，清除旅途中的障碍。每一次开心，朋友和你同在，分享成功的喜悦。一次，笔袋不见了，好朋友得知，在放学后与我找了许久，但是都没有发现，只好互相告别回家。却惊奇发现，笔袋好端端的在书桌上，不是不见而是我疏忽忘带了。我这儿没什么损失，可朋友因为回家迟了，被父母“审”了很久，零花钱也减半。当我道出原委后，同学不仅没生气，反而开开玩笑：“找到了就好，我没什么关系，大不了勒紧裤腰带过下半个月呗，没钱买文具，你可得借我啊!”我不禁哑然失笑。这就是朋友。就这样，我与朋友一起度过在校园里愉快的岁月，与朋友一起快乐长大。

在成长的道路上，我遇到过陡峭的山崖也见到过美丽的彩虹。但在我困难的时候，亲人和朋友却显得那么可贵。也因为有了他们的鼓励，我才能走过这些山崖才能不被虚幻的景象迷惑。收拾好记忆的行囊，继续与他们一同前行，继续迎接风雨，遇见彩虹。

就这样，我长大了!【解析