三年级上册数学教学设计-5.1 解决问题的策略-苏教版_第1页
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文档简介

三年级上册数学教学设计-5.1解决问题的策略-苏教版一、教学目标了解解决问题的策略；掌握使用找规律解决问题的方法；能够在实际问题中灵活运用解决问题的策略。二、教学重点找规律解决问题的方法；解决实际问题。三、教学难点运用解决问题的策略解决实际问题；分析问题，理解找规律的方法。四、教学过程4.1创设情境引入知识点，讲解解决问题的策略以及找规律解决问题的方法。4.2学习重点、难点讲解解决问题的策略：在解决问题时，我们可以通过找规律、分类讨论、逆向思维等方法来解决问题。本节课重点讲解找规律解决问题的方法。找规律解决问题的方法：通过观察、总结，把几个数字之间的规律找出来，可以帮助我们快速解决一些数学题目。4.3案例分析讲解一道找规律解决问题的题目。【案例】请你列出下列数字的规律，并补充下面的数字。1，3，5，7，9，__，__【解析】这组数字中，每个数字都比前一个数字大2。因此，空缺的数字为11和13。4.4练习环节练习1：请你列出下列数字的规律，并补充下面的数字。2，4，6，__，__5，10，15，__，__【答案】8、1020、25练习2：小李买了3个苹果，小王买了5个苹果，小张买了7个苹果，请问他们三个一共买了多少个苹果？【解析】通过分类讨论，我们可以得出三个小朋友一共买了15个苹果。练习3：小明的钱包里有25块钱，他买了一本书花了8块钱，还剩下多少钱？【解析】通过逆向思维，我们可以得出小明还有17块钱。4.5小结解决问题的策略有哪些？如何使用找规律解决问题？五、课后作业完成练习题目；在家里找一些可以使用找规律解决的实际问题，并尝试解决。六、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了解决问题的策略，了解了找规律解决问题的方法，并通过多道实例题进行了练习和巩固。在教学中，我们注重让学生参与，不断激发他们的思维，让他们能够理解并掌握所学内容。同时，我们

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