初中道德与法治-面对生活中的不良诱惑教学设计学情分析教材分析课后反思

面对生活中的不良诱惑教学目标1．情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。2、过程与方法：学生在合作探究中，用事例分析方式让学生了解不良诱惑的危害和抵制不良诱惑的方法。3．知识与能力：了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。教学重点：不良诱惑的危害是本课的教学重点。教学难点：自觉抵制不良诱惑是本课的教学难点。教学方法：情景教学法、讨论法、合作探究法教学准备学生准备：①预习课文：面对生活中的不良诱惑；②搜集图片或案例，主题：我们身边存在哪些诱惑？哪些是不良诱惑？以备课堂展示。③搜集或创作关于抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的宣传标语、诗歌、歌曲、漫画等，准备课堂展示。教师准备：了解班级学生在学习和生活中面对的诱惑及学生对此问题的认识，以做到在教学中有的放矢。教学活动一、创设情境，故事导入从前，有一个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这个人开始吓了一跳，没敢打开这个盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。（你们猜发生了什么事？）结果，这个盒子里的东西跑了出来。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。展示课件1：大家想一想：在我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒当中的东西呢？展示课件2、3：你说、我说；诱惑在我们身边（生列举。）这些都属于不良诱惑，如何面对生活中的不良诱惑就是我们今天探讨的话题。展示课件4：面对生活中的不良诱惑首先，我们一起分析其中的四种——“黄赌毒”和“法轮功”。展示课件5：一、不良诱惑的危害二．共同探究，了解危害展示课件6、7：漫画（黄色杀手）、调查一、二、三议一议：淫秽的读物、音像制品等可能会对我们产生哪些方面的危害？（学生分小组讨论、思考、探究，教师引导学生从对自己、对他人、对社会方面分析）展示课件8：“黄色垃圾”的危害：（1）未成年人在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神萎靡，无心学习；（2）重者极易诱发违法犯罪，造成更大的危害。（3）所以，淫秽的读物、音像制品等是一种精神鸦片。展示课件9、10：想一想：结合生活实际谈一谈赌博会给我们带来什么危害？（生回答，教师引导学生从对自己、对他人、对社会方面分析）展示课件11：危害：（1）未成年人染上赌博恶习后，影响身体健康、学习进步（2）极易诱发盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪行为（3）扭曲人际关系[父子、夫妻、兄弟、赌友反目成仇]（4）赌博害人害己害家害国。展示课件12：触目惊心——“毒”你没商量插入音像资料讨论：毒品有哪些危害？展示课件14：震撼再现展示课件15：毒品的危害：（生答，师评）1、吸毒会严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；2、会破坏家庭幸福，诱发刑事犯罪；3、会败坏社会风气，危害社会治安。展示课件16：河南省开封市苹果园小学五年级学生刘思影，在痴迷“法轮功”妈妈的影响下，也逐渐迷上了“法轮功”。2001年1月23日下午，小思影和妈妈来到天安门广场，点燃了身上的汽油。经民警全力扑救，她被紧急送往医院。经医生诊断：热烧伤40%，合并重度吸入性损伤，头面部四度烧伤。顷刻间，一个健康漂亮的女孩儿面目全非。2001年3月17日，经医务人员全力抢救无效，她失去了宝贵的生命。讨论：结合上述案例谈谈“法轮功”邪教的危害。（生回答，师评价）展示课件19：“法轮功”邪教的危害：1、宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命。2、挑动制造事端，是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤。3、反科学、反人类、反社会。教师点拨：同学们，通过以上的分析总结，你们能概括出“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的共同危害吗？（生讨论、归纳，师评价）展示课件20：各种不良诱惑的共同危害：1、会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康2、会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。3、使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。三、共同探讨，把握方法展示课件21：各抒己见（５５页事例）说一说：弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？议一议：我们从哥俩的事例中得到哪些方面的原因？（生答，师总结）展示课件22：慎交朋友，提高自己的判断能力展示课件23：身临其境如果遇到下列情况，自己会怎么想？怎么拒绝？（1）有人约自己在上课时间去录像室看录像。（2）有人邀自己赌博玩乐。（3）有人邀你抽烟。引导学生对上面的情境进行分析，针对提出的问题实话实说并展开充分讨论，教师点拨，总结抵制的方法。展示课件24：克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制能力。]展示课件25：走进生活假如某天放学后，你们走出校门，发现有许多同学围在一起，原来是一个青年人正在向同学们出售书刊。你们随手拿起几本翻看，发现卖的是淫秽、凶杀一类书刊。想一想：你们该通过哪些方法进行抵制？议一议：最有效的方法是什么？（生答，师总结）展示课件26：运用法律手段与之斗争四、拒绝诱惑我能行展示课件27：1、生活在线2、测测你的自控能力五、课后活动：任选一题1、谈话：以“黄赌毒的危害”为主题与父母进行一次交流。2、写一份对本课的学习体会。六：收获平台展示课件28：通过学习，你有哪些收获？展示课件29：请您参与请分别为拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语，并择优朗读（鼓掌结束）。八、作业：说一说自己曾面临哪些不良诱惑？后来又是如何战胜它的？教师总结：同学们，生活是丰富多彩的，生活中既有美好的事物，又有许多陷阱，我们会面临很多诱惑，也会面临很多选择。面对生活中的不良诱惑，我们一定要多一些智慧，要明辨是非，要学会拒绝。近朱者赤，近墨者黑，邪恶往往在一念之间。最后，老师送给同学们一句话以此共勉：世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，生活就美。《面对生活中的不良诱惑》学情分析目前，我国对外开放进一步扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件，与社会相适应的新思想、新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些地方封建迷信、邪教和“黄、赌、毒”等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响，尤其是互联网等新兴媒体的快速发展，在未成年人学习和娱乐开拓了新渠道的同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络媒体传播腐蚀未成年人的心灵。概言之，在学生生活的周围，许多不良的事物都不同程度的诱惑着他们。初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的歧途。因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。《面对生活中的不良诱惑》效果分析（1）案例选取贴近学生生活本节课的内容单从知识点来看，理论性较强。对于正处于思维过渡期的初一学生来说掌握起来有一定的难度。怎样把抽象的理论生活化，转化成学生的内在需要？在最初的设计中，我选取了不少黄、赌、毒的犯罪案例。但试讲后发现这些案例虽然与课本内容符合，但案例中的主人公多数是成人，学生只是看了热闹，感觉这些事情离自己太遥远，与自己无关，难以引发共鸣，震撼心灵。有感于此，我重新调整了思路，选取了与学生同龄的中学生的案例。事实证明，我的这种选择是正确的。整节课下来，学生的参与热情高涨，思维活跃，基本实现了我的预想效果。王强的故事引发了学生的探究兴趣；刘思影的故事给了学生较强的心理震撼；哥哥把弟弟送到戒毒所的故事则引发了学生的不断深思。（2）环节安排科学、自然，更好地实现了三维目标本节课理论逻辑很明确：不良诱惑的种类—不良诱惑的危害—正确抵制不良诱惑。但生活逻辑却是学生感觉这些不良诱惑只是成人或者是电视上的事情，与自己相距遥远。为了转变学生的这种观念，我精心设计了五个教学环节：情境设置、导入新课—生活感悟、明辨是非—畅所欲言、学以致用—收获感悟、情感升华—实践作业、运用拓展，可以说是环环紧扣，层次分明，再加上合理的问题设计，使学生的思维和情感不断深化，较好地实现了三维目标的融合。《面对生活中的不良诱惑》教材分析《面对生活中的不良诱惑》是鲁人版七年级思想品德（下册）第十五课第一框的内容。目前，我国对外开放进一步扩大，新思想新观念不断出现，开阔了青少年的视野、丰富了未成年人的精神世界。与此同时，但社会生活中存在的一些假、恶、丑的东西，也成为制约青少年健康成长的因素，帮助他们认清并抵制生活中的“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑，学会过健康、安全的中学生活，显得十分必要。【教学重点与难点】重点：通过了解“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑危害，学会抵制不良诱惑。难点：学会抵制不良诱惑。《面对生活中的不良诱惑》评测练习

一、选择题1.我们身边的不良诱惑有()①邪教的诱惑②金钱的诱惑③烟酒的诱惑④黄、赌、毒的诱惑⑤奖品的诱惑A.①②④B.①③④C.①②③⑤D.①②③④2.“恭喜你，你的手机号码在本公司的抽奖活动中获得一等奖，奖金3000元，马上汇500元手续费即可领奖。汇款帐号„„”。当收到类似的诈骗短信时，下列处理方法值得提倡的是()A.机不可失，马上汇款B.回拨电话，谩骂对方C.向有关部门举报D.向好友转发该短信3抵制互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息，青少年应该()①充分认识到淫秽色情及低俗信息的危害性②依法自律，不浏览、不传播淫秽色情及低俗信息③提高判断能力，自觉抵制不良诱惑④发现淫秽色情及低俗信息积极举报，自觉维护和净化网络环境A.①B.②③C.②③④D.①②③④4.青少年如果不能有效抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑，导致的后果可能是()A伤害人的身体，毒害人的心灵B使人不思进取，放弃美好追求，阻碍成长进步C容易使人无视法律尊严，走上违法犯罪道路D使人贪图安逸享受，游手好闲，没有任何精神追求5.现实生活中，一些未成年人经受不住不良诱惑，走上违法犯罪的道路，往往是由于()A.判断是非的能力较差B.家庭生活富裕C.交友不慎D.受猎奇和盲目从众心理的驱使6、呼和浩特市高二学生王少伟，从小学起就迷恋互联网。初中时出于好奇，开始研究黑客技术。2007年因攻2200多个境内外网站，造成严重社会影响，被依法判刑。这启示我们应当()A.提高鉴别能力，自觉抵制不良诱惑B.加强道德修养，遵守网络规则C.提高安全防范意识，拒绝网络生活D.树立法律意识，自觉依法自律二、情景分析放学路上，有位同学看到几个中学生模样的人陆续走进一家游戏厅，便也要跟着过去。同伴批评他时，他不服气地说:“又不是我带头的，况且别人能进，为什么我就不能?”请就题中该同学的错误言行选择一个角度，运用所学知识说服其改变主意。参考答案一选择题：1B2C3D4ABC5ACD6ABD二情景分析游戏厅对我们中学生来说，是一种不良诱惑。不良诱惑会对个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响。所以在日常生活中，我们一定要努力提高自己的思想品德和科学素养，要学会分辨生活中的是非善恶，提高自己的判断能力和控制力，杜绝不良嗜好，在自己的心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固长城，过积极健康的生活。《面对生活中的不良诱惑》教学反思一、讲课收获此次讲课收获很多，主要表现在以下几点：1、学生是道德学习者，德性的成长靠自己学习。教学中我改变了传统的说教教学，将内容与活动融为一体，学生在自己的践行、合作及师生的互动中自觉主动地进行道德实践、道德认识，实现了道德学习的理想状态，教学方式和学习方式也实现了根本转变。2、教师不是道德权威，不是道德灌输者，而是学生成长的参谋、伙伴，是学生思想品德学习的组织者、引导者。通过目标任务化、任务问题化、问题生成化的组织，学生的个性品质、心理素质得到张扬与发展，自主探究的意识增强，民主和谐的师生关系得到进一步改善。二、讲课不足1、通过本节学习，学生能明确生活中存在着一些不良诱惑并能知道其危害。但初中学生年龄小、阅历浅，处理问题的经验少；世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强，这些特点，往往使他们对来自身边的不良诱惑难以抵制，以至带来不良的后果，影响自身的发展。因此，在以后的教学