2023年高考政治主观题失分原因及解决办法

2023年解答高考政治主观题失分原因及解决办法

对于政治这门学科，许多高三学生认为只要多下功夫，把该

记住的都记住就能取得高分。其实，事情并非这么简单，即便是

许多同学把知识点都记住了，但也会因为这样那样的原因而失分。

高考政治试题学生的失分情况及对策如下：

1、因审题不到位而失分

(1)因“急躁冒进”而失分：即学生在阅读试题时因粗心和匆

忙，而忽视了其中的有效信息或产生理解上的偏差。如有的学生

在审题时只注意阅读试题的材料部分，而对试题的设问只是匆匆

忙忙浏览一下，或者只重视试题的设问而粗略快速地阅读试题的

材料部分。

(2)因“一意孤行”而失分：即表现为学生因平时经过了大量

的试题训练，对某些试题留下很深的印象，包括一些组成试题材

料的典型词语、句子，特别是与试题紧紧相随的答案要点，而直

接导致他们在遇到相似或相近的试题材料时，仅仅依据自己大脑

中已有的印象来分析和解答试题。

急躁冒进型

考卷实录

阅卷点评：该考生犯了急躁冒进的错误。没有审清设问的要求，漏答了现实意义。

一意孤行型

考卷实录

阅卷点评：该考生犯了一意孤行的错误。在没有弄清题目要求的情况下，把实践和

认识的有关知识都答了进去。

（2012•荷泽二模）近年来，以微博客服务为代表的互联网新

业务发展迅速。微博客服务在反映民意、汇聚民智，信息传播、

服务社会等方面发挥了积极作用。但是，在微博客发展过程中，

也出现了传播谣言和虚假信息、利用网络进行欺诈等突出问题，

损害了公共利益和公众利益，引起网站、用户和公众的不满。

在广泛调查研究、听取各方意见的基础上，根据国家有关法

律、法规、规章，北京市人民政府新闻办公室、市公安局、市通

信管理局和市互联网信息办公室共同研究制定了《北京市微博客

发展管理若干规定》。

结合材料运用政治生活的知识说明北京市制定微博客管理规

定的原因，并从公民权利与义务关系的角度谈谈个人使用微博客

应注意的问题。（12分）

参考答案（1）①政府承担着管理和服务职能，制定规定有利

于规范微博客服务，维护网络传播秩序，保障信息安全。（2分）

②对人民负责是政府的责任及工作的基本原则，制定规定保障公

共利益和公众利益，是政府职责所在。（2分）③制定规定，有利

于满足公众对互联网信息的需求，促进微博客及互联网健康有序

发展。（2分）

（2）个人使用微博客应坚持权利与义务统一的原则。（2分）要

树立权利意识，珍惜公民权利。积极通过微博客获取信息，充分

地行使言论、监督等政治权利和自由。（2分）同时要树立义务意

识，自觉履行公民义务。使用微博客时，必须遵守宪法和法律，

坚持实事求是的原则。（2分）

学生通过审题，明确回答问题所需要的知识后，应立即回顾

和调动知识。

调用知识主要有以下几种方法：（1）依据关键词，直接调用（关

键词本身是学科基本概念，则直接调用）；（2）把握知识联系，联

系调用（依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识）；（3）概

括具体信息，归纳调用（关键词比较具体，与学科理论不能直接

对应则先归纳再调用）；（4）依据设问，有效调用（知识调用要根

据设问的要求，有的放矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申）。

3、因组织答案不到位而失分

（1）因“重复建设”而失分：即表现为学生在表述答案时围绕

一个得分点做重复式绕圈答题，用不同的词语反反复复地表述同

一层意思，正如几何学中画无数个同心圆。

（2）因“词不达意”而失分：即表现为学生在答题时，习惯于

用自己的生活化语言来组织文字、表述试题答案要点，而没有用

规范性的学科术语，特别是学科专业术语和句子，结果往往因文

字表达的含义不到位而未能采到得分点。

(3)因“泾渭分明”而失分：即表现为学生因缺乏理论联系实

际的能力，在解答“结合材料运用某一相关知识解决某一现实问

题”类试题时，其组织的答案要点往往是“材料、理论两张皮”：

理论没有作为解决实际问题的依据，或者干脆先将所有理论观点

写出来，然后另起一段将试题需要解决问题的措施一一摆列开来。

(4)因“东拉西扯、不知所云”而失分：即表现为学生由于对

基础知识掌握不牢固或对试题材料不理解，因而围绕试题设问所

组织的答案要点虽然能从不同的角度进行表述，但因其各答案要

点明显缺乏针对性且根本没有层次性和逻辑性，有时还出现前言

不搭后语，前后矛盾的要点。这是一种典型的盲目乱撞式答题法。

(5)因书写不规范而失分：一是字迹潦草，让改卷老师如看天

书。这种卷子，改卷老师因为看不懂，常常就不给分，或者给很

少的分数。二是卷面脏乱、改动不统一。有的地方画横线，有的

地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让老师视觉无比疲劳。还有

的考生是写一段画一段，改卷老师得到处找答案。这种卷子，得

不了高分是肯定的，万一老师找不到关键点，不给分也是常有的

事。

重复建设型

考卷实录

阅卷点评：该考生犯了重复建设的错误。所答四个要点都是围绕矛盾的观点回答,

而联系的观点，发展的观点没有答出来。

词不达意型

考卷实录

阅卷点评：该考生犯了词不达意的错误。尤其是第一个要点，主要矛盾和矛盾的主

要方面混用，表述较乱。

泾渭分明型

考卷实录

阅卷点评：该考生犯了泾渭分明的错误。虽然答案要点既有观点，又联系材料，但

是观点和材料不对应，材料不能很好地说明观点。

东拉西扯型

考卷实录

阅卷点评：该考生犯了东拉西扯的错误。题目要求用辩证法的知识回答，而该答案

既有唯物论的知识，又有辩证法的知识，要点虽多，但缺乏针对性。

书写不规范型

考卷实录

阅卷点评：字体潦草，不易辨认

组织答案，做到四化：

（1）层次分明，要点序号化，反对不分段落层次的“一块板”。

一般情况下2~3分一个要点，一个设问3〜4个要点为宜；（2）

表述准确，语言学科化，反对使用文学化、生活化语言；（3）逻

辑严密，表述简洁化，反对语句冗长、画蛇添足；（4）字迹工整，

卷面美观化，反对字迹潦草、错字连篇。

总之，要想提高主观题的得分率，答案必须做到“外在美”

与“内在美”的统一。“外在美”就是表述清晰整洁、层次分明、

格式规范、美观大方；“内在美”就是政治术语表述准确、完整、

严谨、思路清晰、符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统

O

4、考场心态不好而失分

高考应试像体育竞技一样，硬件讲实力，软件讲心态。考生

能否在考场上正常发挥或超常发挥，关键取决于考生的应试心态

是否平稳。考生心态不好主要有以下几种表现：

第一种，对考题抱有幻想。持这种心态的考生心存侥幸，希

望试卷中能有自己熟悉的题型，甚至能有自己平时练习过的试题。

因此，一旦发现题目和自己平时训练有些不符，遇到了没有见过

的说法，自信心受到打击，一下子脑海中一片空白，不知道从何

答起。

第二种，试题似曾相识导致盲目乐观。很多考生在考试中都

会遇到这种情况，有些试题看起来好像非常熟悉，甚至平时做过

类似的试题。于是渐渐放松了警惕，审题不细致，往往落入了试

题中的一些陷阱。

第三种，受他人影响导致慌乱异常。这种现象在考场也很常

见。周边的考生答卷看似非常顺利，答题的速度很快，刷刷地翻

卷子。一旦发生这种情况，个别考生就会异常慌乱，不停地翻阅

自己的试卷，恨不能一气答完，而大脑却不听使唤，有的考生甚

至出现手抖的现象。

第四种，时间分配不合理导致手忙脚乱。答题过程中由

于在个别题目上耗时太多，导致时间分配不合理，醒悟后慌了手

脚，影响后面做题得分。或是总担心题目答不完，只追求速度，

而忽视了质量，导致得分不高。

良好的考试心态对考生的成绩很重要，怎样才能在考场上保

持良好的心态呢？

1.充满自信进考场

进入考场时应该充满信心。“考生入考场应该如同大将入

沙场，如入无人之地。”考生应该以一种非常积极的心态进入考

场，经过高中阶段系统的学习和紧张的复习，考生们已经基本掌

握了各个科目的主要知识。针对具体问题，考生在逻辑判断和解

题方法上已经具备了一定的能力，所以对自己应该有充分的信心。

不要以一种被动的心态进入考场。每一位考生都应该这样积极暗

示自己：“高考临场与平时考试一样，没什么可担忧的”、“只

要把平时学会的都答出来就是成功”、“别人都不紧张，我若紧

张不就太可笑了吗”、“我能成功，我一定能成功！”

2.开考前学会给自己预热

面对开考前的怯场情绪，考生应有意识地去想想该学科的主

要知识与重要原理，致使思绪专注在该学科之中，这样不仅能避

免“杂念”在发卷前侵入大脑，而且会帮你及时进入状态。并且，

以往的临场经验会提醒你：虽说开考时总会心慌那么一阵子，一

旦做出几道题之后，情绪便会立马平稳下来。

3.遭遇难题，要作冷静思考

考场上遇到难题，你可暗示自己：“要难都难，大家一块难，

慌什么！”每当这个时候，谁能稳住自己谁就会以好的状态继续

前行，谁心慌谁就会发挥失常。

4.前科失误，要有大将风度

高考期间，出现某一科考试失误的现象，是常有的事情。考

生一要冷静地看待前科考试的失误：既然“失误”已经成为不可

改变的事实，若内疚不已、自责不休，对于赢得后几科考试的正

常发挥是