四年级下册课件苹果里的五角星

苹果里的五角星猜猜这是什么水果？红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。哈哈，你猜出来了吗，这是苹果！清晰果核横切魅力hénghéxīmèiqiē拦腰生疏循规蹈矩鲜为人知shūxiǎnxúndǎojǔ

读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。

清晰生疏苹果核感触循规蹈矩

魅力图案创造力拦腰鲜为人知

多音字：鲜 xiān(鲜艳，鲜花)xiǎn(鲜为人知)课文分析为课文分段，并说说段落大意。

一（1—4）邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”。

二（5）我从中受到启发。邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿的新闻，或者显示显示他学会的新本领。从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？活泼、天真、可爱，乐于分享“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核。此时他心里不屑一顾。小男孩的切法和平常切法又什么不同？我们通常的切法：小男孩的切法：（1）从顶部切到底部。（2）拦腰切下去。看到的结果有什么不同？

平常是从顶部向底部切，看到的只是一般的核，小男孩是拦腰切，看到的是五角星。

小男孩拿着苹果（）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧着他（）地说。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（）地说。他把切好的苹果举到我面前，（）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”神秘不以为然急切自豪切

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。课文分析从第四自然段看出作者的心理起了什么变化？

从不屑一顾到不可思议。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。“鲜为人知的图案”指的是什么？苹果里的五角星,很少有人知道。“竟有那么大的魅力”指的是什么？魅力是指吸引力，苹果里的五角星引起大家的好奇，大家争相告知。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。往大处说

创造力来源于打破常规、换一个方法、变一个角度的思维方式最后一句话的含义是什么？

（用肯定的句式点明文章的中心，形象的告诉我们创造力来源于打破常规的思维方式）课文分析通读全文，总结本文的主要内容和中心思想。

这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事。告诉我们创造力来源于打破常规的思维方式。说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？

从小男孩切苹果的方法中悟出了什么是创造力——从小处说就是换一种切苹果的方法；从大处说，创造力就是打破常规的思维方式去创造发明，为人类创造一个又一个奇迹。一切两半通常的切法纵切面就是一般的苹果核大家都知道原因循规蹈矩小男孩的切法横切面一切两半通常的切法从顶部切到底部纵切面就是一般的苹果核大家都知道原因循规蹈矩小男孩的切法拦腰切横切面五角星鲜为人知出于好奇出于无意

启示我们在平时的生活中，要有自己的独特见解，要打破常规，换一种方法、变一个角度，处理问题。只有勇于尝试、勇于创新，最终才有所创造。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说不你不知道的还是让我切给你看吧说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前大哥哥看哪里头有颗五角星呢

……

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。

1、给课文片段中缺少标点的地方加标点，注意提示语的位置。

2、“第一次这样切苹果”中的“这样”是指

的切法。

3、“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。”这鲜为人知的“图案”指的是

。它的巨大魅力从哪里看出。

4、你从小男孩横切苹果的方法中想到了什么？请写下来，与同学们一块分享。第一次这样切(qiēqiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这鲜（xiānxiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那个小男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。（1）、给加点字选正确读音。（2）、这鲜为人知的图案是指（）。(3）、这一段的中心句是（）。(4）、文中图案具有那么大的魅力的原因是（）。(5）创造力从小处说是（），从大处说是（）。

人们切苹果通常采用的方法是(循规蹈矩)地从(顶部切到底部），而文中的小男孩却（拦腰切下去），这样可以清晰地看到苹果里有（鲜为人知）的图案－－（五角星）。第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那个小男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1）、给加点字选正确读音。切(qiēqiè)

鲜（xiānxiǎn）

2）、这鲜为人知的图案是指

苹果里的五角星。

3）、这一段的中心创造力就是换一种切苹果的方法。

4）、文中图案具有那么大的魅力的原因是（它体现了创造力或它打破了常规的思维方式）,魅力大从哪句话能看出来，用“

”画出。

5）创造力从小处说是（换一种切苹果的方法），从大处说是（打破常规的思维方式）。用“____”画出加点字的正确读音1．第一次这样切(qiè

qiē)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

2．小男孩差(chā

chà)不多每天都(dōu

dū)要跑来向我报告新闻。带橡皮的铅笔大约100年前美国有一位名叫海曼的画家，他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖