诗歌鉴赏-示范课

诗歌鉴赏-示范课..第一页，编辑于星期日：三点四十四分。古代诗歌鉴赏

——诗歌的思想情感

第二页，编辑于星期日：三点四十四分。《考试说明》古代诗文阅读“鉴赏评价”能力层级：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容、情感和作者的观点态度一、考点阐释第三页，编辑于星期日：三点四十四分。表达了怎样的思想感情？表现了怎样的情趣?主旨是什么?蕴含着哪些丰富的情感?作者这样写有什么深层含义?（或结合意境提问，或就某句某联发问，或就全诗发问。）题目类型第四页，编辑于星期日：三点四十四分。阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。都门秋思①（选一）黄景仁五剧②车声隐若雷，北邙③惟见冢千堆。夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来。寒甚更无修竹倚，愁多思买白杨栽。全家都在风声里，九月衣裳未剪裁。【注】①此诗作于乾隆四十二年，正值清王朝全盛时期。②五剧，交错旁出的道路，此指北京繁华喧闹的街道。③北邙，洛阳名山，汉魏武侯的坟墓多聚集于此。（1）这首诗的前两句主要采用了哪种手法？表达了作者怎样的情感？答：这首诗的前两句主要采用了对比的表现手法，通过四通八达的闹市街道传来轰隆隆的车声和北邙荒野的坟地加以对比，表达了作者认为存灭无常，人生倏忽的情感，同时也点出了盛世背后隐藏的危险，表达对繁华盛世终将过去的隐隐愁绪。二、考题回放：宜昌一中高三12月适应性训练第五页，编辑于星期日：三点四十四分。阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）答：这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。二、考题回放：

2013年湖北卷第六页，编辑于星期日：三点四十四分。阅读下面两首诗，按要求作答。暮春[宋]黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间【宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？答：《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。二、考题回放：2014年天津卷第七页，编辑于星期日：三点四十四分。渡混同江（蔡松年）十年八唤清江渡，江水江花笑我劳。老境归心质孤月，倦游陈迹付惊涛。两都络绎波神肃，六合清明斗极高。湖海小臣尸厚禄，梦寻烟雨一渔舠。注：①蔡松年（1107-1159）字伯坚，金代文学家。宋宣和末从父守燕山，宋军败绩，随父降金。仕至右丞相，封卫国公，卒谥“文简”。②混同江：一般指松花江会合黑龙江的一段江流，又可指称松花江，五代时契丹耶律德光破灭后晋改名混同江。③两都：指上京会宁府城和东京辽阳。④渔舠：一种刀形的小渔船。（1）请从情景关系的角度简要分析诗歌颈联。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。三、你来评一评：稳派2015届高三强化训练五第八页，编辑于星期日：三点四十四分。渡混同江（蔡松年）十年八唤清江渡，江水江花笑我劳。老境归心质孤月，倦游陈迹付惊涛。两都络绎波神肃，六合清明斗极高。湖海小臣尸厚禄，梦寻烟雨一渔舠。注：①蔡松年（1107-1159）字伯坚，金代文学家。宋宣和末从父守燕山，宋军败绩，随父降金。仕至右丞相，封卫国公，卒谥“文简”。②混同江：一般指松花江会合黑龙江的一段江流，又可指称松花江，五代时契丹耶律德光破灭后晋改名混同江。③两都：指上京会宁府城和东京辽阳。④渔舠：一种刀形的小渔船。（1）请从情景关系的角度简要分析诗歌颈联。答：借景抒情。两都之间络绎奔腾的江流此刻似都奉波神（水神）之命消歇了波浪，归于平静；天地上下四方星月朗照，格外清莹明洁，高远深邃。景语含情，表现了诗人心境的平和宁静。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。答：“江水江花笑我劳”，表现了诗人对壮年年华消逝在岁瘁仕途岁月中的无限悲慨与惆怅；“归心”“倦游”“尸禄厚”“梦寻”等处都体现了诗人强烈的归隐心绪。三、你来评一评：稳派2015届高三强化训练五第九页，编辑于星期日：三点四十四分。1、审读标题，关注“诗眼”2、关注作者和注释3、具体分析意象，知晓典故，也就是情感载体，例如：杨柳—离别，孤舟—漂泊，冰雪—高洁，渔樵—隐士，等等。4、借助诗歌所用主要手法5、明确古代诗歌的抒情方法借景抒情、情景交融、直抒胸臆6、联想常见的情感类别四、归纳方法第十页，编辑于星期日：三点四十四分。按思想感情诗歌分为九类一、民生疾苦五、忧国伤时二、怀古咏史六、离愁别绪三、咏物言志七、思乡怀人四、边塞军旅八、爱情闺怨九、山水田园民咏物，军伤别，乡女山水间。第十一页，编辑于星期日：三点四十四分。1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。落日怅望（唐）马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！（1）诗人选取了哪些意象入诗？其作用是什么？请简要分析。（2）这首诗抒发了诗人哪些情感？2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。雨后（宋）袭万顷秋事雨已毕，秋容晴为妍。新香浮罢亚①，余润溢潺湲。机杼蛩②声里，犁锄鹭影边。吾生一何幸，田里又丰年。【注】①罢亚：稻穗摇摆状。②蛩：[qióng]古书上指蟋蟀。（1）诗人为什么发出“吾生一何幸”的感慨？请结合全诗简要分析。（2）这首诗表现了诗人怎样的思想感情?3、（2013年全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？①酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖元自属闲人③，又何必官家赐与！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。（1）上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（2）词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。五、练习巩固第十二页，编辑于星期日：三点四十四分。1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。落日怅望（唐）马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！（1）诗人选取了哪些意象入诗？其作用是什么？请简要分析。答：诗人选取了“孤云”“归鸟”“微阳”“乔木”“秋山”这些意象入诗，这些意象营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷的氛围，寄托了作者的伤感之情。（2）这首诗抒发了诗人哪些情感？答：久滞他乡的孤独惆怅；思乡思归的迫切；迟暮之惊（容颜已老、年华易逝）。五、练习巩固第十三页，编辑于星期日：三点四十四分。2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。雨后（宋）袭万顷秋事雨已毕，秋容晴为妍。新香浮罢亚①，余润溢潺湲。机杼蛩②声里，犁锄鹭影边。吾生一何幸，田里又丰年。【注】①罢亚：稻穗摇摆状。②蛩：[qióng]古书上指蟋蟀。（1）诗人为什么发出“吾生一何幸”的感慨？请结合全诗简要分析。答：①雨过天晴后秋天田园风光的美丽；②女织男耕劳动场景透着乡村生活的宁静；③田里连年丰收让诗人感到庆幸。（2）这首诗表现了诗人怎样的思想感情?答：对丰收的喜悦；对乡村生活的热爱；对劳动生活的赞美；对人与自然和谐相处生活的向往。五、练习巩固第十四页，编辑于星期日：三点四十四分。3、（2013年全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？①酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖元自属闲人③，又何必官家赐与！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。（1）上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？答：那些整天酣饮的酒徒一个个都升官做诸侯，而自己只能做闲散的江边渔翁