2023年部编版五年级语文下学期全册月考试题及答案（共4套）

2023年部编版五年级语文下学期第一次月考试题

（适用一、二单元）

（时间：90分钟分值：100分）

姓名:分数:.等级:

一、拼音游戏厅。（14分）

1.下列加点字读音相同的一项是（）（2分）

A.明晃晃晃动B.血泊水泊梁山

C.燕山莺歌燕舞D.供不应求供耕织

2.读拼音，写汉字。（12分）

mazhapiaoxiaba

水说选

zhezhaileiqiatudzhui

挡山当动落

二、词语快乐谷。（20分）

L比一比，再组词。（5分）

杭（）冈（)拖（)魂（)稠()

抗（）岗（)托（)魄（)绸()

2.选词填空。（3分）

盼望渴望指望

（1）我的外祖父日夜（）着回祖国的怀抱。

（2）没有钱，小明想买汽车模型是没有（)的。

（3）小刚（）得到一辆电子小汽车。

3.改正下面词语中的错别字。（8分）

自（）自语（）直气壮抓耳（）腮喜不()收

天（）地设一（）而尽如（)大敌）兵不动

4.解释加点的字义。（4分）

（1）昼出耘田夜绩麻（)

（2）草满池塘水满陂（)

三、句子练习吧。（14分）

1.补充句子。（6分）

（1）,水帘洞》同天。

（2）童孙未解供耕织，o

（3）,游子身上衣。

2.按要求写句子。（4分）

（1）唯独书房里那一幅墨梅图，他分为爱惜，家人碰也碰不得。（仿写）

，分外。

（2）整个村子都浸在桂花的香气里。（缩写）

3.读句子，猜人物，并说说理由。（4分）

身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两万眉毛浑如刷漆。胸脯横阔

游万夫难敌之威风，话语轩昂，吐千丈凌云之志气。

人物：。

理由：。

四、课文回望站。（11分）

1.《景阳冈》按照故事的发展顺序，写了喝酒一一（）一一（）一一（）o

（3分）

2.阅读课文片断，按要求作答。

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才

开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有

灵魂、有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、

受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，

无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

1.说说下面句子的意思。（3分）

她是最有品格、有灵魂、有骨气的！

2.“秉性”的意思是o用“”标出表现梅花秉性的句子。（2分）

3.外祖父教育“我”要。（3分）

五、课外阅读轩。（16分）

梅花

邻居陈老师家来了两位从外国回来的亲人——陈老师的儿子和孙女梅花。

梅花很喜欢和我在一起。〃我到厨房洗碗，她就帮我递碗筷；我到院子浇花，她总帮我

提水；看电视节目时，她总挨在我座旁……〃就这样，邻居都说我和她是“双胞胎”了。

和梅花在一起是很愉快的，她告诉我很多美国的事情。我奇怪，梅花出生在美国，却能

说一口流利的中国话。有一天我向她问了这个问题，梅花兴奋地回答：“我是中国人，①我怎

么能忘掉祖国的语言呢？"我又问：“你不是从小生活在美国吗？你怎么是中国人呢？”梅花

不高兴了，一下子变得严肃起来，说：“我爷爷、爸爸都是中国人，我怎么不是中国人了呢？”

看她的脸色，我知道她生气了。第二天，听陈老师说，梅花哭了，边哭还边嘀咕着要留在中

国做中国人。

一天下午，我正要写作文,忽然听到梅花的哭诉:“②我不去，就是不去！我要留在中国……

我明白了她哭闹的原因，但不知怎么办才好。她平时对我说过要留在中国读书，我多么希望

她能留下啊！

这时，我立刻激动地在草稿纸上写下了作文题目《梅花》。文章是这样开头的：亲爱的祖

国，您的儿孙是多么热爱您！

1.按要求填空。（3分）

（1）这篇短文的中心句是：（2

分）

（2）第2自然段中第一层与第二层是关系。（1分）

2.文中破折号的作用是（）o（填序号）（1分）

①表示声音的延续②表示解释说明③表示意思的转折或递进

3.从文中画线句①可体会到梅花；从画线句②可体会到梅

花o这些语言描写都表现了梅花之情。（3分）

4.读完文章，文中的梅花也一定深深打动了你，你觉得梅花为什么哭闹着不愿意回到美

国去？（4分）

5.读下面两个句子，联系文章说说哪个句子更好，为什么好。（5分）

①我多么希望她能留下啊！

②我希望她能留下。

六、习作百草屋。(25分)

题目：难忘的______________

要求：请补全题目，横线上可填一次辩论赛、一次活动、一个人……选取一个典型

事例，在记叙事例中适当加些自己的感受，使文章有真情实感。注意语句通顺，正确使

用标点符号，不少于400字。

参考答案：

一、1.B2.蚂蚱瓢瞎拔樱遮寨擂恰拖坠

二、1.略。2.盼望指望渴望3.言理挠胜造饮临按

4.(1)在田间锄草(2)池岸

三、1.(1)花果山福地(2)也傍桑阴学种瓜(3)慈母手中线2.(1)略。(2)

村子浸在香气里。3.武松。

四、1.上冈打虎下冈2.(1)这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下

文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(2)性格她却不

一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。(3)有梅花的品格。

五、L(1)亲爱的祖国，您的儿孙是多么热爱您！(2)总分2.②3.对于自己是中国人很

自豪倔强及热爱祖国的决心对祖国的热爱4.因为她觉得自己是中国人，应该留在中国。

5.第①句更好。这句更能表现出“我”希望梅花留下来的心情。

六、略。

2023年人教部编版五年级语文下册第二次月考检测题

(适用三、四单元)

(时间：90分钟分值：100分)

姓名：分数：等级：

一、积累运用。(46分)

1.下列加点字读音完全正确的一项是()o(4分)

A.缈带(b@ng)及持(jidn)土茜称(kdn)金镯(zhu6)

B.牛定(yi)裤裆(dang)山土亭(wu)筹集(ch6u)

C.奔虺(fd)企望(qi)威6F(xid)革命(g命

D.踌躇(chU)黯然(dn)彼此(bi)参谋(mou)

2.汉字的含义是丰富多彩的。比如，有些汉字本身是表示颜色的，可是与别的字组成新

词后，就有可能不再表示颜色了。像“红人”就不能解释成“红色的人”，“白军”就指反动

的国民党军队等。请你解释下列词语中加点语素的意义。（4分）

（1）塞颜：o（2）自字先生：O

（3）红自喜事：o（4）黑社会：

3.火眼金睛。（5分）

绷（）摩（）遗（）矜（）褂（）

朋（）磨（）遣（）怜（）街（）

4.给下面的句子加上合适的标点。（4分）

（1）字典词典的意思就是从这里引申出来的。

（2）在竹木上写字写错了怎么办

（3）汉字是一些多么可爱的小生灵啊

（4）有人送枇杷给一个县官可他在礼单上把枇杷错写成了琵琶

5.词语解码。（4分）

（1）渭城朝雨净轻尘。（）

（2）五千仞岳上摩天。（）

6.课内知识。（17分）

（1）先把下列歇后语补充完整，再对号入座。（把正确答案的序号写在括号里）。（9

分）

A.（）一一照旧（舅）

B.孔夫子搬家一一（）

C.隔着门缝吹喇叭——（）

D.上鞋不用锥子一（）

E.和尚打伞一一（）

①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是（）啊！

②我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是（），真令

人失望。

③劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。

④父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却是（），最终走上了犯罪道路。

（2）按要求做题。（8分）

①在下面的句子中填入读音为“jing”的字。

这里树木葱茏，环境幽「，一条悠长的小—通向公园的深处，凉亭里干—的座椅上

安地坐着一位须发皆白的老人家，他就是令人尊的季教授。

②给下列句中的多音字加上拼音。

A.当小亮睡着（）的时候，房间里的灯还在亮着（）。

B.由于调（）动起了各部门的积极性，加上今年又风调（）雨顺，所以水稻获得了大丰收。

C.人们看（）到：报警的不是值夜班的看（）守，而是被划破的玻璃。

7.恢复成语的本来面貌。（4分）

①天尝地酒（白酒厂广告）②一明惊人（眼镜店广告）

③咳不容缓（止咳药广告）④骑乐无穷（摩托车广告）

8.按要求写句子。（4分）

（1）例：赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！

，不然。

（2）例：敌人彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。

彼此：。_

二、拓展阅读。（24分）

（-）1.判断下列句子是对人物的什么描写，将序号填在括号里。（4分）

A、动作描写B、语言描写C、神态描写D、心理描写

（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。（）

（2）主席用食指按着紧锁的眉头。（）

（3）他像是自我安慰地说道：“……就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（）

（4）主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（）

2.《清贫》开篇阐明观点，是共产党员的美德，接着叙述

和两件事，最后又阐明的意义。（4分）

（二）读短文，完成后面的练习。

中国第五大发明一一汉字

①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史

了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉

字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载

了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉

字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说：“中国由黑龙江到

云南，汉字全通。”“中华文化绵延五千年,是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也

是由象形而来,后来变成拼音,各国文字不同,相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个

国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音

无法在‘语音学'上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可

估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的形成和中国

的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意，其中必定

有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也

是如此,如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。

我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实,有些形声字的声旁也是表意的,如“文

盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目因此,汉字引发想象

和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向

大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知

中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语

义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此,从音、

形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认

识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

1.根据第①段文字,就内容方面提出一个有思考价值或者你想了解的问题。

2.第②段引用安子介先生的话意在说明

3.“采”在《现代汉语词典》中有以下义项:A.摘;B.开采;C.选取，取;D.精神,神色。根据第

③段阐释的汉字特点，我认为“采”的本义是,理由

是o

4.根据第④段内容，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用

汉字的中国人?请说明理由。

5.仿照示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说说它引发了你怎样的想象。

例：“悟”左边是“T"，右边是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

三、习作展示。（请另附纸）（30分）

你一定读过许多有关战争的故事，小英雄雨来、黄继光、董存瑞，他们的

故事一次次地感动着我们。请你选择一个最令你感动的故事介绍给大家，一定要写出哪

些地方令你感动。

参考答案：

一、1.D2.⑴美丽（2）错误（3）有关喜庆或丧事的（4）非法3.略。

4.（1）（2）、，?（3）!（4）,5.（1）湿润、沾湿（2）碰到天

6.（1）A.外甥打灯笼B.净是输（书）C.名（鸣）声在外D.真（针）好E.无法（发）无

天①C②B③E④A（2）①静径净静敬②A.zhdozheB.diaotiaoC.kan

kan7.①长②鸣③刻④其8.略。

二、（-）1.DABC2.清贫“一个铜板也没有"“我的‘传家宝'"清贫

（二））1.示例:①为什么汉字堪称中国“第五大发明”？②世界上古文字相继成为历史陈迹,

为什么唯独汉字独存？

2.汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用

3.A“采”上“爪”下“木”，意思就是手在树木上采摘

4.不适合。西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有

开发大脑左、右半球的作用。

5.示例:①“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”。

②“吠”左边是“口”，右边是“犬”，合在一起就是“狗叫”。

③“诽”左边是“I"，右边是“非”，合在一起就是“言非其实”。

三、略。

2023年人教部编版五年级语文下册第三次月考测试题

（适用五、六单元）

（时间：90分钟分值：100分）

姓名：分数：等级：

一、生字乐园。（16分）

1.为带点字选择正确的读音，用“标出。（4分）

推荐（jidnjian）陷进（xiGnxan）吾辈（wUwo）计策（egce）

额骨(qudnguan)铸造(zh£ishou)监生(jidnjian)蘸水(zdnzhan)

2.读拼音，写汉字。（12分）

二、词语森林。（17分）

1.选择合适的量词填在括号里。（4分）

-（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子

-（）横木一（）绳子-（）猴子一（）步枪

2.比一比，组词语。（5分）

楼（）伴（）揪（）碗（）诈（）

搂（）绊（）锹（）腕（）炸（）

3.根据加点部分的描述，从文中找出相应的词语写在括号里。（4分）

（1）孙膑十分有把握地说：“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。”（）

（2）田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方精神振奋，跃跃欲试。（）

（3）第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他

说话、神态仍跟平时一样没有变化，非常镇静，一点儿都不着急。（）（本文档由心

平如水编写，请勿转载）

（4）齐威王好奇地向田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你制定计谋策略了？”

（）

4.解释句中加点的字。（4分）

（1）楚人有鬻盾与矛者，菩之曰。（）（）

（2）其人弗能康也。（）（）

三、句子广场。（10分）

1.按要求写句子。（6分）

（1）张亮对我说：“我把我的新地址给你写下来。”（改为转述句）

（2）师傅的形象轰然倒去。（改为比喻句）

（3）星期天，我怀着愉快的心情和轻快的步子到公园去玩。（修改病句）

2.照样子写体验。注意加点的部分，你是否有过同样的体验？试着写一写。（4分）

例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。等

孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

四、课文回顾。（11分）

1.本组课文描写了一个个呼之欲出的人物，我知道“小嘎子”是儿童小说《》

的主人公；“严监生”是我国古典小说《》中的一个人物。（4分）

2.读片段，完成后面的练习。

“你逃不了！"孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶

端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身

子，龊牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，

张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一

失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓

得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

（1）在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写一句话。（3分）

（2）给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。（4分）

A.甲板上的水手全都吓呆了。（）

a.引出对孩子处境的危险的描写。

b.引出对船长果断行为的描写。

c.引出下文对孩子害怕心情的描写。

B.有个人吓得大叫一声。（）

a.水手的大叫惊动了船舱里的船长。

b.水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。

c.水手的大叫把猴子吓跑了。

五、阅读广角。(16分)

阿凡提的三个鸡蛋

有个财主,在城里开了个饭馆。有一回，阿凡提在这家饭馆里吃了三个煮熟的鸡蛋,临走,

一摸口袋发现忘了带钱。阿凡提只好向财主赔不是,保证下次经过这里,一定把钱还给他。

“不要紧。”财主淡淡地说，“三个鸡蛋算得了什么，以后再说吧过了半年，阿凡提又来

到城里，急忙来到这家饭馆还钱。见了财主，阿凡提连忙问道：“上次我吃了三个鸡蛋,该给你

多少钱呢？”财主从墙上取下一个大算盘，拨拉了半天才慢悠悠地说：“不多，不多，三个鸡蛋,

就算三百块钱好了。”

“财主，你这是发昏了吗？"阿凡提生气地问。

“咦，这还算多吗？"财主傲慢地说，“要是我这三个鸡蛋没被你吃掉，早孵出三只母鸡来

了。一只母鸡半年下三十个鸡蛋,三只母鸡要下九十个鸡蛋,九十个鸡蛋再孵成小鸡,你说说,

该值多少钱！”

阿凡提认为财主欺负人,财主反而到国王那儿告了阿凡提。

到了审案子的那一天，国王坐在殿上,专等阿凡提来好重重地罚他。等呀,等呀,等到后晌

才见阿凡提手里拿着一把铁勺来了。

“你好大胆！”国王吼道，“你为何来这么晚？”

“我正忙着，”阿凡提说，“我和邻居合伙种的两亩麦子明天就要下种了，我们正忙着炒麦

种,所以耽误了时间。”

□哈哈□国王和财主一起大笑了起来□国王说□炒熟的麦种还能出苗吗□你这个大傻

瓜

“国王啊,原来您也知道炒熟的麦种不出苗。”阿凡提说，“那么，请问陛下，煮熟的鸡蛋还

能孵出小鸡来吗？”

1.给加点字选择正确的读音,用“J”标出。

拨拉(b。bd)后晌(shHngxidng)麦种(zhbngzhong)

2.在文中的方框内填上标点符号。

3.财主为什么当初不跟阿凡提要三个鸡蛋的钱？

4.用恰当的词语概括财主和阿凡提的性格。

财主：

阿凡提:_____________________

5.读了这个故事后,你明白了什么道理？

六、习作乐园。(30分)

书中、影视剧中有形形色色的人物，你对哪个人物印象最深？他有什么特点？想一想，

写下来吧。400字左右。

参考答案：

一、1.jiGnxianwucequdnzhiijianzhan2.瞄咧扭桅钩唬喉咙疤

袱桶障

二、1.顶艘顿只根条只支2.略。3.(1)胸有成竹⑵摩

拳擦掌(3)不动声色(4)出谋划策4.(1)卖；夸耀(2)不；回答

三、1.(1)张亮对我说，他把他的新地址给我写下来。(2)略。(3)星期天，我怀着

愉快的心情，迈着轻快的步子到公园去玩。2.略。

四、1.小兵张嘎儒林外史2.(1)追赶喊放开张开走取望

示例：妈妈一边追赶走出家门的小明，一边大喊：“天气不好，你带雨伞了吗？”小明停住

脚步，望了一眼黑沉沉的天空，转身回家去了雨伞，急匆匆地向学校走去。(2)。A.aB.b

五、l.boVshdngVzhongV2.“！”。：“？！”3.因为他打算向阿凡

提要一大笔钱。4.财主:傲慢、贪婪阿凡提:诚实、聪明5.示例:对待坏人的无礼要求,

要用巧妙的办法反驳。

六、略。

部编版五年级语文下册第四次月考测试题

(适用七、八单元)

(时间：90分钟分值：100分)

姓名：分数：等级：

一、生字大盘点。(15分)

1.读拼音，写词语。(13分)

(1)威ni()斯的小ting()有点像独木舟，船头和船shdo()向上翘起。一位

夫人由保加()伴着，他们这是gii()船去做ddo()告。(本文档由心平如水编

写，请勿转载)

(2)给别人sdo()ydng()这样的美差可没有大md()指的事，到了ning()lu

6()丝、钉nidkdu()()就离不了它了。

2.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3分）

黏遐犊擞窕窘

（）

二、词语训练营。（15分）

1.选择正确的词语填在括号里。（4分）

痴迷着迷迷惑

（1）人类对飞行一直（），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机,

人类从未放弃过。（本文档由心平如水编写，请勿转载）

（2）那里风景如画，令我（）,常常在那里流连忘返。

发明发现发生

（3）找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的（）o

（4）考古学家在冰川里（）远古时代的微生物。

（本文档由心平如水编写，请勿转载）

2.给加点字选择正确的解释。（3分）

欲：A.欲望B.想要；希望C.需要D.将要

（1）张亮几次想说出真相，可有欲言又止。（）

（2）他有很强烈的求知欲。（）

（3）山雨欲来风满楼。（）

3.读句子，将加点字的近义词写在括号里。（4分）

（1）我的发现本始于梦中飞行。（）

（2）我们万分快啰。（）

（3）我的发现竟是如此简单明I。（）

（4）我的脸由于困窘和奉尊一下子涨得通红。（）

4.补充词语。（4分）

翻（）覆去一本正（）养（）处优默不（）声

七手（）脚运用自（）成群（）队手忙（）乱

三、句子小森林。（13分）

1.补充句子。（3分）

（1），必自毙。《左传》

（2）云子坦荡荡,---《论语》

（3）人有耻，o一一《朱子语类》

2.读读比比，在停顿恰当的句子后面画“J”。（2分）

（1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（）

（2）梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（）

（3）未闻/孔雀/是夫子/家禽。（）

（4）未闻/孔雀/是夫子家/禽。（）

3.按要求写句子。（8分）

（1）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写）

，像。

（2）在绿色的草原上，黑色的猪群不停地呼噜着。（改为拟人句）

（3）荷兰的白天和晚上都是美丽的地方。（修改病句）

（4）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。

狗不叫了，圈里的牛也不在发出口牟眸声，马也忘记了踢马房的挡板。（照样子写一个静态美

的句子）

四、课文回放谷。（12分）

手指（节选）

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂

粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用

的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根

手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作，他们只是其

他手指的附庸。

手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体，同人群

的全体一样，五根手指如果能一致团结,成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量,不再有什

么强弱、美丑之分了。

1.选文的第一自然段写无名指和小指虽然能力,但是也有

的时候。

2.选文中画“—”的句子运用了的修辞手法，强调了舞蹈演员的手指常作兰花

状,这兰花状的姿态是优美的,而无名指和小指则是其中的。

3.最后一句以手指的全体比喻，阐明“”的人生道理，是文章表达

的主旨。

4.读了选文，你还得到怎样的启示？

五、课外阅读轩。（15分）

最优秀的人是你自己

古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾一一他多年的得力助手，居然在半

年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。

事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下

他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根

蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”

“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说：“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧,