初中物理-内燃机教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：13.3内燃机课型：新授课主备：课时1授课时间[学习目标]1.知道热机和内燃机；知道汽油机柴油机的结构。2.了解汽油机的工作原理及能的转化；3.知道柴油机与汽油机的区别。[教学重点]知道汽油机的工作原理及能的转化，柴油机与汽油机的区别。[教学难点]了解内燃机的4个冲程[评价任务]通过学生讲解展示，练习检测评价学生。[学法指导]学生自主学习，小组交流展示，巩固训练。教学活动设计操作要领设计意图【课前预习】学生课前自学课本和观看过微视频，完成下列思考。(微视频内容：生活中热机的应用，汽油机的工作原理立体动画）1.内燃机一个工作循环包含几部分？2.其中涉及能量转化的是哪几个冲程？3.通过观看视频，你对汽油机和柴油机有什么看法？你想到了什么？【进行新课】活动一：了解热机和内燃机的工作原理演示水蒸气推动小风扇转动的实验，引导学生理解热机、内燃机及其工作原理。活动二：了解汽油机的构造和工作原理（一）先学展示：1.老师利用建构的思想提问汽油机的结构，学生展示课前自学的汽油机的结构。2.学生疑问：活塞的上下运动怎么转变为轴的转动？（二）学后交流：怎么判断汽油机处在什么冲程？1.学生展示四个冲程，并进行简单讲解。学生归纳汽油机四个冲程进气阀，排气阀，活塞的运动情况如何？2压缩冲程和做功冲程能量是怎样转化的？3.一个工作循环，飞轮和曲轴转几周？活塞往复运动几次？【议一议】没有内能提供能量，其余三个冲程中活塞是怎么实现向上向下运动的？完成对飞轮的构建。【试一试】图表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为（）A．甲、乙、丙、丁B．丁、丙、乙、甲C．甲、丙、乙、丁D．甲、丁、乙、丙活动三:自学课本，了解柴油机的构造和工作过程，完成下列问题：（一）自学检测：柴油机的燃料是＿＿＿，课本P47图13-17.它与汽油机在结构上的主要不同是气缸顶部的＿＿＿换成了＿＿＿。课本P47图13-18，柴油机的四个冲程（a）＿＿＿＿＿＿（b）＿＿＿＿＿＿（c）＿＿＿＿＿＿（d）＿＿＿＿＿＿。吸气冲程进入的只有＿＿＿，压缩冲程末，＿＿＿喷出雾状柴油，进行＿＿＿点火。（二）学后交流：汽油机与柴油机有哪些相同点和不同点？相同点：不同点：汽油机柴油机构造气缸顶部是＿＿＿气缸顶部是＿＿＿燃料吸气冲程吸入＿＿＿吸入＿＿＿压缩冲程压缩程度＿＿＿压缩程度＿＿做功冲程点火方式：＿＿＿点火方式：＿＿效率应用活动四：从环保角度谈一谈对热机的看法。绿水青山就是金山银山活动五：学后答疑及课堂小结【板书设计】课前通过播放微视频，使学生初步学习热机的工作原理和工作过程（先学后教，以学定教）课上实验：演示蒸汽推动风扇转动实验学生分析其能量的转化、优缺点。检测学生对汽油机的结构的学习情况根据课本上的汽油机的工作原理图和桌上的模型学生小组交流。上讲台展示四个冲程的工作过程。学生讨论交流展示，微视频演示四个冲程的工作过程。强调：1.压缩和做功冲程的能量转化2.微视频：曲轴和飞轮的转动与活塞的往复运动关系3.飞轮的惯性请3、4号同学回答这三个问题，检测对汽油机的工作原理和工作过程的掌握。学生阅读课本“柴油机”部分小组合作交流汽油机和柴油机的相同点和不同点。学生展示教师点拨学生小结本节课收获学生做检测题检测对学习目标的达成情况。学情分析在学习本节内容之前学生已经学习了内能及改变物体内能的两种途径，知道了什么是内能。对物体做功物体的内能会增大以及物体对外做功内能会减小。学生已经知道了内能和机械能之间能够相互转化这些都为本节知识的教学奠定了知识基础。学生听说过汽油机或柴油机，但其内部机构和工作原理都不清楚，所以课前让学生通过微视频对以上两方面先做简单了解，课上再解决学生看完视频还不会的问题。课堂效果分析1.先学后教，以学定教，有效提高课堂效率学生先自学，上课后进行展示，课堂重点解决学生自学后的问题，使课堂正真还给学生，学生学的有目的性，老师教的有针对性。课堂通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣，最大限度地满足了不同层次学生的需要，充分体现了因材施教的原则，真正体现了面向全体学生。学生的学习方法更加灵活多样，学生对掌握学习方法的兴趣越来越浓，师生间、学生间的交流大幅度提高，创设了一个民主和谐的课堂氛围，从而有效地提高了课堂教学效率。2.有效促进课堂逐层进化设置学习的“阶梯”，为学生提供前进机会，鼓励学生在掌握完成本层次目标的同时，选择高一层目标，使学生在学习过程中看到自己的进步，从而促进其个体的发展，实现向高一层次目标靠拢的目的。为促进学生学习进行深入的思考，提供了一个友好、生动的练习环境。3.有利于提高学生学习的积极性通过实物实验模拟，微视频等提高了学生学习的积极性。通过小组的形式上课，增加了学生间的竞争意识，使学生在原来学习的基础上，提高学生学习的积极性，学生的学习由被动接受转为主动学习，从而达到了教学的目的，提高了课的质量。教材分析教材通过汽车奔驰、列车飞驶、舰船劈波斩浪、飞机凌空穿云的图片导入发动机从而引入热机。再指出内燃机是其中的一种热机指出汽油机和柴油机是最常见的热机。紧接着详细介绍了汽油机与柴油机。本节从构造、工作过程等几个方面对汽油机进行了介绍。重点介绍了工作过程-----汽油机的四个冲程。通过插图对汽油机的构造、四个冲程进行了介绍使学生对汽油机的工作过程有一个完整的了解。在介绍中特别强调学生要了解各冲程中的工作情况及能量转化。在讲解柴油机时教材采用对比的方法结合柴油机的构造简图讲解了它与汽油机在构造上的异同。并通过交流与讨论介绍了柴油机与汽油机在吸气冲程、压缩程度、点火方式上的不同。这样安排有利于学生抓住重点。然后通过信息窗介绍了三角旋转式发动机。然后介绍了内燃机的优点及内燃机在方便人们的同时会带来环境污染并告诉同学们减小内燃机污染的一些措施培养学生将知识应用于人类社会的意识进一步认识科学、技术和社会之间的关系。基于内容，本节课授课时间为1课时。汽油机的构造和工作原理是本节教学的重点和难点，为了突破重，难点，本节利用课件动画进行讲解，利用动态画面和静态画面对汽油机的构造和工作过程进行演示.因此，本节课的内容是对上一节课内容的延伸，体现“从物理走向社会生活”的理念，同时本节课也为引出下一节课-----热机效率和环境保护的埋下伏笔。评测练习1.摩托车上的热机工作时提供动力的是（）A．吸气冲程B．压缩冲程

C．做功冲程

D．排气冲程2.内燃机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此时气体的温度和内能变化的情况是（）A.温度降低，内能减小B.温度不变，内能不变C.温度升高，内能增大D.温度降低内能增大4.如右图所示实验，试管口木塞冲出过程水蒸气对木塞做功，水蒸气的能转化成。能量转化情况与内燃机冲程相同。5.内燃机中，将机械能转化为内能的是_______冲程，将内能转化为机械能的是_______冲程.6.在四冲程的内燃机中，只有冲程燃气推动活塞做功，把内能转化为机械能，其他三个冲程是靠飞轮的

来完成的。【拓展能力提升】如图所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这是因为酒精燃烧产生的燃气对外______，燃气的______能转化为盒盖的______能，这与四冲程汽油机的______冲程的能量转化相同．教学反思本节通过学生先学（微视频展示内燃机结构和工作原理），上课展示（展示内燃机结构是否认识，工作过程是否能描述等），找到学生自学无法解决的问题：活塞上下运动怎么转化为转动？四个冲程各有哪些特点？课堂重点通过视频回放、组间交流、相互质疑答惑等解决学生真正的思维障碍，完成课表要求。本节难点之一在于内容的抽象，所以课充分利用信息技术对物理教学的辅助作用，通过多媒体视频，精心创设情景，一路与学生一起摸索，相互讨论，得出结论，再引发新的问题，从而加深学生知识的理解和掌握。通过直观的多媒体手段让学生了解内燃机四冲程的工作过程和汽油机柴油机的区别，这不仅提高了学生知识面，还可以激发学生学习物理的兴趣。同时由于信息技术的辅助使抽象的内容变得直观，让学生在探究过程中体会了知识的生成过程，有效地促进了学生学习方式的转变，切实