第2课 机器人（教案）人美版美术三年级上册_第1页
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文档简介

人美版社义务教育课程三年级上册第二课《机器人》教学设计一、学情分析；这一节造型课对于三年级的学生来说已经有一定的造型基础，以“机器人”为题让学生探究和创作机器人，这是学生特别是男生喜欢的，在创作机器人的活动中，首先要激发学生的想像力和创造力，还有形象思维能力，增强学生的动手能力。二、教学目标1．了解机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并制作一个的机器人模型。2．学生通过小组讨论、发现、研究怎样创作机器人，3．激发学生学科学、爱科学的热情以及动手能力。三、教学重点、难点1.教学重点：学习与机器人的有关知识，能用所学的知识画出机器人的外观特征和工作情景。2.教学难点：画出机器人造型和实用功能。四、教学过程1．播放视频：《机器人》师：今天老师来教大家画机器人，你知道它有什么特征吗？我们来观察一下。

机器人机械结构上，拥有和人类类似的大臂小臂，手腕等部件。2．版书《机器人》3．师：今天就让我们自己设计一个机器人和你玩。（一）讲授新课什么是机器人呢？它有什么特点呢？机器人的特点有：1、外形酷似像人，科学家们研制机器人是以人类自身为参照对象。当几近完美的人造皮肤，人造头发，人造五管等恰到好处地遮盖于金属内在的机器人身上时，走近细看，才可能发现是个机器人。2、逻辑分析严密，机器人能借助于逻辑分析能自身完成许多工作，如在不需要人类帮助时，可以帮助人类完成一些任务，甚至是比较复杂的任务。3、功能实用多样，机器人的目的是为人类服务的，其功能是尽可能多样化。如可以帮人们扫地、做饭、看护小孩，还可以搬运重物、拿东西。师：想想所有机器人的身体各部分都和我们人类一样吗？生；回答师：有没有不一样的地方？生；回答师：说的真好。看，还有很多身体形状奇特的机器人。请选择你喜欢的机器人，观察它的外形，借用相似的图形拼摆，看你有什么发现？师：原来机器人的身体形状各有不同，但是都可以用我们熟悉的基本图形组合表现。1．机器人的功能和用途特点。（1）播放视频《机器人总动员》。[见附件]（2）提问：机器人有各种各样的外形，你知道不同的外形有什么作用吗？师：它们的特殊外形是有特殊功能的，他的腿是履带式轮子，可以快速行驶并能翻越各种障隘。它正方形的肚子是为了…。（3）各种功能的机器人。师：机器人它可以协助或代替人类工作。机器人种类可多了:工业机器、特种机器人（娱乐机器人、服务机器人、军用机器人、教育机器人。）2．启发学生创作机器人的方法。（1）认真观看书第4.5页中的作品。（2）设计一个自己喜欢的机器人。（3）教师示范。（4）构思——定位——基本形概括——添加外形及功能细节——添画背景。师：请同学们用自己喜欢的表现方法创作一个造型新颖、功能强大的机器人吧。（二）教师总结1.教师展示评价：今天同学们设计出了这么多造型美观、功能强大的机器人，你们将来一定会变为机器人的设计师的。2.知识拓展用多种材料制作的机器人。师

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