指向核心素养发展的英语测试与评价

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指向核心素养发展的英语测试与评价

高洪德2学业质量标准对测试的要求高考英语测试改革方向探讨考试改革对英语教学的启示一、学业质量标准对测试的要求

什么是英语学业质量标准？以语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养为基础，结合英语课程内容以及学生英语学习的进阶情况，描述学生在特定问题情境中运用英语解决问题的表现。3高中英语学业质量标准三个水平的依据4学业质量水平知识技能和思维水平问题情境的复杂程度探究模式或价值观念学业质量标准水平一（必修）

能够在相对熟悉的情境中，围绕必修课程内容所涉及的人与自我、人与社会和人与自然等主题语境，使用所学的语言知识和文化知识，有效运用学习策略，理解必修课程所规定的不同类型语篇所传递的意义、意图和情感态度，理解语篇中不同的文化元素及其内涵，分析不同语篇类型的结构特征和语言特点，并能以口头或书面形式陈述事件、传递信息、表达观点和态度等。5学业质量标准水平二（选择性必修）

能够在不太熟悉的语境中，围绕选择性必修课程所涉及的主题，运用所学语言知识、文化知识和学习策略，理解选择性必修课程所规定的不同类型语篇所传递的意义、意图或情感态度，理解不同的文化元素及其内涵，分析不同语篇类型的结构和语言特点，并能以口头或书面形式陈述事件，传递信息，再现真实或想象的经验，阐释观点和态度等。678对问题情境“复杂度”的思考与讨论1、单项选择题；2、阅读理解题中ABCD选择题；3、假如你是李华，你上周参加了一个郊游，请你写信告诉你的英国朋友Jim；4、假设你是红星中学高三学生李华。你的英国好友Jim打算暑假期间来北京、天津和上海旅游，发来邮件询问相关信息。请你给他回复邮件，内容包括：（1）

交通出行；（2）

必备衣物。（北京市高考）9二、高考英语测试改革方向探讨

高考评价体系“一核四层四翼”

“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”；“四层”为考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”；“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”。10英语高考的使命引导师生践行课程标准提出的目标和教学理念。考查英语学科核心素养。根据英语语言的实际使用情况命题。充分考虑学生生活经验和认知水平。确保试题信度效度。11浙江卷和全国卷对比听力阅读理解语言知识运用写作全国卷I7.5

+

22.5

30

+

10

30

+

1510分改错25分书面表达浙江卷7.5+22.5

25+10

30+

1515分：应用文写作25分：读后续写（概要）121、浙江卷开放性试题比例略有提高。2、浙江卷的写作部分体现了更为真实自然的语用情境。13“客观题”比例依然过大2019年高考听力测试重点考查听者辨别事实细节和推理判断的能力。对观点、态度题的考查略有增加（全国卷2处）。

2019年高考阅读理解以获取具体信息和推理判断为主。“理解作者的意图、观点和态度”“理解文章的基本结构”考查不够。约83%的语篇出自国外媒体。14

2019年高考应用文写作

全国卷I：假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展览，请写一封信申请做志愿者。内容包括：

1、写信目的；2、个人优势；3、能做的事。（100词）

浙江卷：假定你是李华，经常帮助你学习英语的朋友Alex即将返回自己的国家。请给他写一封邮件，内容包括：

1.表示感谢;

2.回顾Alex对你的帮助;

3.临别祝愿。（80词）15

高考英语写作的命题方向的显著变化

2009年浙江省高考英语试题：

5月1日，高二（3）班的学生志愿者LiYue和ZhangHua去阳光敬老院（SunshineNursingHome）开展志愿者活动（送水果、打扫、聊天等）。假如你是校英语报的记者，请按下列要点用英语写一则100-120个词的新闻报道。

1.时间、地点、任务、活动；

2.老人们的反应；

3.简短评论。16

需更为深刻的变化阅读理论发展：重视指向输出的语言学习活动。语言测试研究：从离散性测试转向语言运用测试。综合写作任务则是语言运用测试的一个典范。王初明教授提出“续论”CEC，即complete，extend和create。基本理念是“语言是通过‘续’学会的，高效率的学习是通过‘续’实现的”。17读后续写：

把握短文关键信息和语言特点，整体把控语篇结构，掌握上下文逻辑关系，运用创造性思维，写出语句连贯、合乎情理的短文。1819浙江2017高考试题答题策略Step1:浏览全文，了解大意和语篇特点；Step2:再读把握细节信息：who,what,when,where,howStep3：三读赏析语言和语篇内容，确定逻辑衔接点：动作描写：Abrightredcloudenvelopedtheanimal；

Itfellbackonlytoquicklyrestartthechase....

内容特点：真实故事描写，How的描写不完全。逻辑衔接点：thecar；hisfriendsStep4：续写：合理想象；逻辑通顺；语言风格一致

概要写作是一种读写结合的复合性任务，是根据特定需要，系统地对书面文本进行缩减与重构，以忠实地再现原文的主要内容（Yu，2008）。概要写作要求：准确理解原文，把握要点（mainpoints）；用自己的话表达要点，不抄原文，但重视语篇的结构；首句是topicsentence。20浙江高考英语读后写2019

阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。Parentseverywherepraisetheirkids.JennBerman,authorofTheAtoZGuidetoRaisingHappyandConfidentKids,says,"We'vegonetotheoppositeextremeofafewdecadesagowhenparentstendedtobemorestrict."Bygivingkidsalotofpraise,parentsthinkthey'rebuildingtheirchildren'sconfidence,when,infact,itmaybejusttheopposite.Toomuchpraisecanbackfireand,whengiveninawaythat'sinsincere,makekidsafraidtotrynewthingsortakeariskforfearofnotbeingabletostayontopwheretheirparents'praisehasputthem.Still,don'tgotoofarintheotherdirection.Notgivingenoughpraisecanbejustasdamagingasgivingtoomuch.Kidswillfeellikethey'renotgoodenoughorthatyoudon'tcareand,asaresult,mayseenopointintryinghardfortheiraccomplishments.

21Sowhatistherightamountofpraise?Expertssaythatthequalityofpraiseismoreimportantthanthequantity.Ifpraiseissincereandfocusedontheeffortnottheoutcome,youcangiveitasoftenasyourchilddoessomethingthatdeservesaverbalreward."Weshouldespeciallyrecognizeourchildren'seffortstopushthemselvesandworkhardtoachieveagoal,"saysDonahue,authorofParentingWithoutFear:LettingGoofWorryandFocusingonWhatReallyMatters."Onethingtorememberisthatit'stheprocessnottheendproductthatmatters."Yoursonmaynotbethebestbasketballplayeronhisteam.Butifhe'soutthereeverydayandplayinghard,youshouldpraisehiseffortregardlessofwhetherhisteamwinsorloses.Praisingtheeffortandnottheoutcomecanalsomeanrecognizingyourchildwhenshehasworkedhardtocleantheyard,cookdinner,orfinishabookreport.Butwhateveritis,praiseshouldbegivenonacase-by-casebasisandbeproportionate(相称的)totheamountofeffortyourchildhasputintoit.22掌握文义→列出要点→表述要点→组成语篇23Parentsshouldpraisetheirchildrenappropriately.(topic

sentence)Nowadaysparentsgivetheirchildrenalotofpraisetoboosttheirconfidence,whichmayleadtointheoppositeeffect.(mainpoint1)However,inadequatepraiseisequallyharmful.(mainpoint2)Expertssuggestpraisingchildren’seffortratherthantheoutcome.(mainpoint3)Inthemeantime,praisingchildrenshouldalsobesincereandappropriatesothattheywillstrivefortheirgoals.(mainpoint4)Finally,thepraiseshouldbeinproportiontotheeffortchildrenmake.(mainpoint5)（参考周建林，有改动）

24高考命题改革方向预测减少选择题，增加“主观题”；放弃改错题；重视高阶思维能力考查；逐步增加听说、听写综合测试。资料

中国英语能力等级量表(ChinaStandardsofEnglish)遵循的原则

各级别考试题型应适合本级别的能力标准，能够考查出所要求的语言知识或语言能力。保证考试体系的完整性，使各级别之间保持必要的连贯。适当减少客观题，代之以半主观题或主观题题型。增加综合技能考查题型，如听说结合、读写结合等。加强审辨性思维能力考查，如增加综合、评判双方或多方观点或态度的题目。

2526高考以高校人才选拔要求和英语课程标准为依据。英语高考……的考查内容包括本课程标准规定的必修课程和选择性必修课程的主要内容，难度要求以学业质量水平二为主要依据。（《普通高中英语课程标准》2017年版）三、测试改革对英语教学的启示读写结合的高考测试给教学的启示

271、语言教学应回归语言本来面目，引导学生关注语言整体性，注意多技能融合。日常教学与测试重视语言活动的真实性，如不做或少做“七选五”“改错”，续写活动不设段首句、关键词等。探索多形式的综合性学习路径，如：听后写摘要、读后修改情节、修改结局或编写剧本并表演等。

在语篇语境中学习语言知识语音朗读、模仿、个性化表达等词汇在语篇情境中理解、梳理、运用语法在不同语篇中发现、归纳语法规则语篇

关注语篇结构、交际目的、衔接手段，文体和结构特征以及修辞特点等语用渗透在表达性技能活动设计中，用恰当的形式表达意义28改进词汇学习举例29词汇词义读音拼写语法形态派生词搭配语域内涵意义词块（lexicalchunks）学习根据Lewis分类法：1.聚合词：forexample,bytheway…2.搭配词：Learnbyheart…;makeupone’smind…3.惯用话语：Couldyouplease…;

If

I

were

you…;

Let’sstartwith…4.句子框架和引语：It’strue

that…but…;AsfarasIamconcerned…语篇阅读策略运用语篇理解反思评价主动阅读独立思考信息检索推理判断作品意义语言赏析内容感悟质疑讨论故事情节人物关系语言特点作者意图价值观念30改进阅读教学Seniorhighschoolbringsalotofnewexperiencestoeveryone.Thespeechbelowwasgivento

newseniorhighschoolstudentsbytheirprincipal,MrXu,onthefirstdayofterm.Beforeyou

readthespeechtranscript,thinkaboutthefollowingquestions:

•Howdoyouthinkseniorhighschoolwillbedifferentfromjuniorhighschool?

•Whatdoyouthinktheprincipalwilltalkaboutinhisspeech?

Hello,everyone!Welcometoseniorhighschool!Today

isthestartofanewterm,thestartofathree-year

journeyandthestartofapromisingfuture.

Ican’twaittodescribetoyouwhatseniorhighschool

lifeislike.Thepathbeforeyouleadstoaworldfull

ofchallenges:anewenvironment,newknowledge

andnewwaysofthinking.However,forthoseof

youwithapositivemind,opportunityliesineach

challenge.Whenyourisetothechallenges,youwill

havetheopportunitytoacquiregreatknowledgeand

enjoypersonalgrowth.Mostimportantly,yourtime

andeffortatseniorhighschoolwillopenthedoorto

yourpotential.“Whatispotential?”youmayask.Putsimply,potentialisyournaturalabilitythat

canbedevelopedwhenyoutryhardenough.Whoknowswhatbeautifulworks

ofartyouwillcreate,whatmedicaladvancesyouwillmakeorwhatamazing

technologiesyouwilldevelop!31

Thepossibilitiesareendless,andIhaveconfidence

inyourabilitytomakeadifferencetoyourfamily,toyourcommunityandto

yourcountry.Overthenextthreeyears,youwilldiscoveryourpotentialwhileyou

developasastudentandasaperson.Tofullyrealizeyourpotential,itisimportantforyoutomakethemostofour

schoolresources.Takeadvantageofyourclasses,learnfromyourteachersand

classmates,andmakeuseofourschoolfacilities.Therearealsoalotofschool

activitiesforyou.Joinaclubortwo,andtakeanactivepartindifferentsports.Ofequalimportancearegoodstudyhabits,usefulskillsandapositiveattitude.

Carefullyplanyourstudy,setcleargoalsandbalanceyourschoolworkwithother

activities.Asaseniorhighschoolstudent,youmustmakeeffortstoimproveyour

communicationandproblem-solvingskills.Lastbutnotleast,alwayslookonthe

brightsideandneverlosehope,evenindifficultsituations.Intimeyouwillfind

yourselfgrowingintoawell-roundedindividual.AsLao-Tzuwiselysaid,“Ajourneyofathousandmilesbeginswithasingle

step.”Youneedtomakeacontinuousefforttotrainyourmindanddevelopyour

character.Seniorhighschoolwillhelpyoulearnandgrow,yetyoualoneare

responsibleforrealizingyourgreatpotential.Beconfident,doyourbestandmake

usproud!32读后反思与评价举例What’sthemainideaofthetext?

Findthetopicsentenceforeachparagraph.Howdoestheprincipaltrytokeephisaudience

interested?Whatrhetoricaldevicesimpress

you

most?Onwhatpointdoyouagreemostwiththeprincipal?Writeabriefsummaryofthetext.(Today,youhavestartedanewlifewithchallengesandglory)

33日常测试重视语言活动真实性---听力测试举例34日常测试重视语言活动真实性---口语测试举例

Therearemanytraditionalfestivalsinourcountry.Talkaboutone

ofthemtoaforeignfriend.Youhave2minutestoprepareand2minutestotalk.

Youmayusethefollowingquestionstohelpyou.

—Whydopeoplecelebratethisfestival?

—Whatdopeopledo